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【精選】溫暖的作文300字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的溫暖的作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的作文300字 篇1
“快吧她送到醫(yī)院去。”媽媽的臉上露出一絲焦急的神情，我生病了，需要去醫(yī)院，我已經(jīng)奄奄一息，連氣都喘不過來(lái)了，我發(fā)燒了，40度，已經(jīng)昏迷了。
媽媽叫爸爸去開車，車上，媽媽看我的眼睛已經(jīng)瞇成了縫，媽媽很著急，叫爸爸再開快一點(diǎn)，爸爸像“風(fēng)”一樣的開到醫(yī)院。下車了，媽媽抱著我快速的跑到值班阿姨那里去，媽媽對(duì)醫(yī)生阿姨說：“醫(yī)生，她發(fā)燒，燒到40度，給她看看吧�！眿寢尦隽撕�，汗水滴到我的袖子上，我心想：“媽媽，不要著急，我會(huì)好的�！眿寢尳舆^阿姨手里的'條子，迅速的跑下樓去取藥，還叫我好好的在那兒坐著等她，媽媽跑上來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是大汗淋漓的了。媽媽給我貼上了冰冰貼，就著急的對(duì)我說：“你……你好……了一點(diǎn)……了吧�！彼龤獯跤醯恼f。
回家了，媽媽把我抱到床邊，給我喂藥，我睡著，媽媽卻一夜都沒有睡覺。
�。∧笎廴缍斓幕馉t，雪中送炭，多溫暖，多陽(yáng)光。
溫暖的作文300字 篇2
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有被溫暖的時(shí)候，可能是一個(gè)聲音、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)故事，我也有過這樣的感覺。
一天夜晚，我下了補(bǔ)習(xí)班，在公交站等18路車。北風(fēng)呼呼地刮在我冰涼的臉上，公交站臺(tái)上的燈不停地閃著，一會(huì)亮、一會(huì)暗，不時(shí)還發(fā)出“嗞嗞”的聲音。站臺(tái)上就我一個(gè)人，我十分害怕。
這時(shí)，站臺(tái)上來(lái)了一位姐姐，初中生的樣子，我心想：終于有人來(lái)陪我了。突然來(lái)了一輛公交車，但我仔細(xì)一看，不是我要坐的18路車，同時(shí)我也希望不是姐姐要坐的車。車走了，姐姐沒有上車， 我心里的.一塊石頭落了地。
不一會(huì)，那位姐姐開始問我話了：“小朋友，你幾年級(jí)呀？”“四年級(jí)�！薄白嗌俾�？”“坐18路�！薄诤徒憬阏f話時(shí)，我感覺身體不再冷了，臉也紅紅的、熱乎乎的了。
不一會(huì)兒18路車來(lái)了，我上了車，給那位姐姐道別后，我看見姐姐不是繼續(xù)等車，而是離開了站臺(tái)，我忽然明白了，原來(lái)姐姐是專門留下來(lái)陪我的。
這位姐姐不僅把我的臉變熱了，還把我的心暖熱了。這一刻，我感受到了，被溫暖的感覺真好。
溫暖的作文300字 篇3
母愛是溫暖的外衣,是涓涓的細(xì)流,是柔柔的陽(yáng)光……萬(wàn)愛千恩百苦,疼我孰知父母?
有一天,媽媽下班回家晚了,就只好給我們下面條吃,還像往常一樣每人打了兩個(gè)荷包蛋�？粗鴭寢屆锩ν獾纳碛�,誰(shuí)也不知道這天是媽媽生日。
時(shí)間正在慢慢地過去,我們也在耐心等待。又過了一會(huì)兒,媽媽從廚房出來(lái)了,只見她端來(lái)了兩碗熱騰騰、香噴噴的面條,上面漂著的荷包蛋惹人眼饞,吊人胃口,我止不住饑腸轆轆,就大口大口地吃起來(lái)。當(dāng)我吃到第二個(gè)荷包蛋時(shí),我抬頭瞅了瞅媽媽的碗里,只見媽媽碗里只有面條卻沒有雞蛋。于是我就問媽媽:“您怎么不盛雞蛋呢?”媽媽若有所思,微笑著回答:“媽媽不喜歡吃雞蛋,你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多吃點(diǎn)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！�
聽了媽媽關(guān)愛有加的.話,我雖低頭沉默不語(yǔ),可我心里知道,不是媽媽不喜歡吃雞蛋,而是媽媽勤儉持家,不舍得吃和穿,是為了讓我們吃好穿好。
這就是無(wú)私的母愛!母愛如水,滋潤(rùn)心田,洗禮心靈;母愛似火,照亮心頭,溫暖心窩!
溫暖的作文300字 篇4
在我的生活中，有許許多多感人的事�？勺钭屛腋袆�(dòng)的是那一次媽媽為我送雨傘。
記得那一天，我在學(xué)校里上課，朗讀聲在燦爛的`陽(yáng)光下顯得十分動(dòng)聽，老天卻像個(gè)變臉的孩子，說變就變．剛才還晴空萬(wàn)里，一下子就烏云密布，緊接著電閃雷鳴，下起了傾盆的大雨．看著被雨籠罩的世界，我的心漸漸惶恐起來(lái)．放學(xué)了同學(xué)們被爸媽接走了，只有我一人仍在焦急地等待著．突然，我看見了一個(gè)熟悉的身影像是媽媽．不對(duì)，媽媽正生病呢不可能來(lái)的．我想著想著，身影離我越來(lái)越近，是媽媽！她向我招手，我奔出教室，跑出校門，撲到媽媽懷里，媽媽用冰冷的手撫摸著我的臉，我卻感到十分溫暖．
看著媽媽濕透的身子，我哭了，我把雨傘推到媽媽那邊，媽媽又用手推了回來(lái)說；＂兒子?jì)寢尣灰o！＂我只好默默地接受著這份愛，心底卻如潮水般洶涌澎湃．媽媽，您為了不讓我淋濕，完全不顧自己的身體．媽媽我想深情地對(duì)您說；＂媽媽，我永遠(yuǎn)愛您．＂
溫暖的作文300字 篇5
世上有種生想能穿透心靈、能撫慰人心，而那種音樂叫做“天籟”。天籟能讓人心悸動(dòng)，也能撥起內(nèi)心深處的情緒。每個(gè)人都有屬于自己的天籟，天籟是在我們難過無(wú)助時(shí)，想起的音樂，并獲得心靈上的釋放。
天籟是大自然的聲音。是雨滴在空氣穿梭，滴在我臉上的聲音；是海正在高歌，浪花拍打心里的聲音。天籟，是風(fēng)在樹林間嬉戲的聲音；天籟，是草原上動(dòng)物們玩耍的聲音。天籟，是父親牽著女兒的手，低喃叮嚀的聲音；天籟，是母親親拍孩子，唱搖籃曲的聲音；天籟，是情人間，在婚禮上互相承諾的聲音。天籟是親人間的加油、歌聲、笑聲和哭聲，每每閉上雙眼，這些天籟都從心頭涌上。
我最有感觸的天籟，是小學(xué)畢業(yè)前的大樹下音樂會(huì)。那時(shí)班上為了共創(chuàng)美好的回憶，不斷地熟練直笛的指法。我們共同努力演出的直笛聲與歌聲，對(duì)我來(lái)說是一首美好的天籟�，F(xiàn)在，聽到了我們所演奏的樂章，還是會(huì)不斷不斷地想起那如夢(mèng)般的回憶。天籟的降臨，是為了干渴的`耳朵滋潤(rùn)，是為了孤獨(dú)的心給予溫暖。人的聲音是天籟，因?yàn)槿说穆曇粲懈星�。天籟帶給人們溫暖，敲醒了人們的回憶，唱出了人們心底的感情。
溫暖的作文300字 篇6
在四年級(jí)的一個(gè)秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時(shí)，我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰(shuí)知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過來(lái)。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地?fù)嶂易叩剿霓k公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問暖的，還趕忙打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們趕快來(lái)接我回家休息養(yǎng)病。
我在家里休息時(shí)，吳老師時(shí)不時(shí)把這幾天的所有的教的內(nèi)容告訴我，還用短信問候我的病情，到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容：
夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來(lái)復(fù)習(xí)。
發(fā)第二次短信的`內(nèi)容是：下次的課程內(nèi)容是，備課的資料見QQ,祝你朝回到校園。
直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時(shí)間來(lái)教我沒跟上的知識(shí)。在班級(jí)里我一有不懂的題目便去問吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。
之后，未便加倍努力，四年級(jí)期末我獲得了第一個(gè)“三好學(xué)生”。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了還沒有忘記在一個(gè)秋天有吳老師這樣無(wú)比溫暖的問候。
溫暖的作文300字 篇7
溫暖的禮物母愛，如晶瑩剔透的月光，籠罩著大地；母愛，如潺潺流水的小溪，呵護(hù)著草木。
可對(duì)于我來(lái)說，母愛，就是一份溫暖的禮物。那是一次失敗的期末考試，我哭的不知所措。走在回家的小道上，心情格外的`沉重。此時(shí)，我多么希望回家的路永遠(yuǎn)也走不完呀！回到家，你看到我那淚水模糊的雙眼，便已猜到了七八分，接過我手中那張成績(jī)單，笑著鼓勵(lì)我：“沒事兒的，大不了下次考好了。”其實(shí)，我知道你心里也有些失望，可一抬頭，看見你那清澈的笑容，一股暖流，悄悄地，悄悄地蔓延……你給予了我溫暖，也給予了我力量。記得還有一次，我穿著單薄的衣服在屋里讀書。一不小心被凍到了，你見我面如土色，連忙抱著我奔向醫(yī)院。
半夢(mèng)半醒中，你暗自反省自己沒有照顧好我的聲音被我聽得一清二楚。兩行清淚，悄然而下。你辭掉了工作，在家中專門照顧我，我漸漸好了起來(lái)，你卻瘦了許多……但是每當(dāng)我問起：“你怎么樣了？”你總是回答：“沒有事，只是瘦了幾斤，正好我要減肥呢！”
每當(dāng)我聽到這句話，只覺得暖流充盈了我的心房，令我潸然淚下。母愛是溫暖的禮物，將會(huì)伴我而行，在我奔向春天的路上……
溫暖的作文300字 篇8
云南山區(qū)有一名小學(xué)生，從他家到學(xué)校，有二十里崎嶇難行的山路，可這段日子，小學(xué)生總是背著一袋石頭上下學(xué)。同學(xué)們很好奇，難道瘦小的他想通過背石頭來(lái)鍛煉身體？
老師知道后決定做一次家訪。到了這個(gè)小學(xué)生家里，老師才知道他的家庭狀況—他的`父親很早就去世了，母親在不久前因病癱瘓了。
母親告訴老師，她癱瘓后，一天因?yàn)榭始绷�，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果燙傷了自己。孩子放學(xué)回家，看到被燙傷的母親，當(dāng)即決定：以后他要背著母親上學(xué)。從那時(shí)起，他便開始背石頭上學(xué)了。母親哽咽著告訴老師，她體重86斤，孩子瘦小的身軀如何負(fù)重？于是他想出一個(gè)方法，起初，背少量石頭上下學(xué)，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，再不斷添加石頭，直到能適應(yīng)超過86斤的重量為止。
86斤，是母親的體重，更是愛的重量。
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