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玩中的發(fā)現(xiàn)的作文300字
玩耍其實是一件很有意義的事情，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事。玩中的發(fā)現(xiàn)的作文300字，我們來看看。
【篇一：玩中的發(fā)現(xiàn)】
有一次，我在家里閑的無聊。于是我就想起新買的磁鐵。這是兩塊黑的發(fā)亮的磁鐵，中間大大的，兩頭小小的，像腆著肚子的將軍，又像兩個胖娃娃，樣子非�？蓯邸＿@時我突然想到老師曾經(jīng)說過，磁鐵有磁場，只要磁場里又鐵一類的東西，磁鐵都可以吸起來。這句話是真的嗎？我要試一試。
首先我拿出一張紙，然后把磁鐵放下面，又拿出一個大頭釘放在上面。我移動磁鐵，上面的打頭針就一起移動。磁鐵和大頭釘就像一對久別的知心朋友，一見面就擁抱在一起。這是為什么呢？原來磁鐵對鐵一類的東西很友好，總想去和它們擁抱，而對不是鐵的東西就視而不見。
我又想：如果兩個磁鐵的`S，N兩極相對會發(fā)生什么呢？我又做了實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們抱在了一起；我再把N極和N極相對，它們又像生氣的朋友互不理睬。這是為什么呢？原來是同極相斥，異極相吸。這正應對了一句名言：世界不是缺少奇跡，而是缺少發(fā)現(xiàn)奇跡的那雙明亮的眼睛。
【篇二：玩中的發(fā)現(xiàn)】
記得那是今年夏天的一天，天氣晴朗，艷陽高照。我拿著放大鏡，在小公園里尋找螞蟻觀察，覺得很好玩。當我拿著放大鏡對準一只黑螞蟻時，它好像很害怕，立刻順著地面快速逃跑。我用放大鏡在地面上形成的白色光點緊追不舍。追著追著，我忽然發(fā)現(xiàn)，這只螞蟻四腳朝天，躺在地上。起初我以為它是走累了，想睡覺�？墒牵^了兩三分鐘，它仍然一動不動。我很奇怪，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
回到家里，我把事情的經(jīng)過給爸爸講了一下，他聽了以后，哈哈大笑：“這只螞蟻是被燒死的�！蔽易匝宰哉Z地說，怎么會呢。爸爸告訴我，放大鏡有聚光功能，那個白色的光點就是聚光點，放大鏡把太陽光線集中在焦點上，有限的.光能都集中在一點轉(zhuǎn)化為熱能，所以那只可憐的螞蟻就被燒死啦。如果你在聚光點下放一張紙，它還能給紙燒個洞呢。我聽了以后，這才恍然大悟。
也許，玩耍常常被認為是浪費時間的行為。我可不這么認為，因為有許多科學發(fā)現(xiàn)，就是在無意識的玩耍中產(chǎn)生的。
【篇三：玩中的發(fā)現(xiàn)作文】
五一我和爸爸、媽媽到方城大乘山玩，那里山清水秀，路邊的小溪清澈見底，有許多小蝌蚪在自由自在的游來游去，那些可愛的小蝌蚪吸引了我的注意力。
我找到小蝌蚪多的地方，悄悄地把手伸到水里，趁他們不注意，猛的一撈，卻什么也沒有，我試了好幾次，都沒有抓住這些調(diào)皮又可愛的小蝌蚪，真是讓我又著急又生氣。于是我趕快喊爸爸：“我怎么抓不住這些狡猾的小蝌蚪呢？”爸爸說：“那是因為光在水中折射的原因”。我好奇地問：“光在水中還會折射嗎？”爸爸說“當然會，不信我們現(xiàn)在就做個試驗吧！”我按著爸爸的吩咐馬上找來了一根筆直的小木棍，把小木棍斜插進水里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，斜插到水里的小木棍怎么變彎了？爸爸看著我疑惑的樣子對我說：“小木棍在水里變彎了，是因為光線在水里發(fā)生折射，小木棍在水中的實際位置和你看到的位置并不一樣，其實它還是直的，不信你把小木棍從水里拿出來看一看。”我連忙把小木棍拿出來一看，果然還是直的，我恍然大悟，原來如此。捉蝌蚪時應該在看到蝌蚪的`位置往下一點再捉。我按著自己的想法試了一下，果然抓住了小蝌蚪，“太棒了！”我高興地叫了起來。
今天我的收獲可真不小，不但捉住了小蝌蚪，還明白了光在水中會發(fā)生折射的道理。
【篇四：玩中的發(fā)現(xiàn)】
玩，是孩子的天性。有人認為玩會影響學習，可我不這么認為，因為在玩耍中，有時也會發(fā)現(xiàn)奇特、有意義的事情。
記得暑假的一天，太陽火辣辣地照著大地，知了在樹上唱著歌兒“知了……知了……”我在蒸籠似的家里，拿著一塊被我拋到九霄云外又重新找回來的磁鐵玩。
我拿著磁鐵左吸一吸，右吸一吸，嘿，還真讓我吸到了一根針。我又繼續(xù)探索著，一塊小鐵片“落網(wǎng)”了。
我把搜索到的'這兩樣東西放在桌子上，用磁鐵吸著玩兒。這時，我發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：磁鐵把針吸起來，針好像不情愿，晃晃悠悠的，似乎要從上面“跳”下來；而當針和磁鐵間隔著小鐵片時，針卻牢牢地貼在上面，不用點力是拔不下來的。
這是為什么呢？
我?guī)е@個疑問去問我那學識淵博的叔叔。叔叔拿著磁鐵、針和小鐵片翻來復去弄了大半天，也弄不出個所以然來�！版�，這些東西先放我這，過幾天再告訴你答案�！笔迨逑氚堰@些東西留下來研究研究�！班�，你拿去吧，反正我沒用，那我先回去了�！被丶业穆飞�，我思索著：為什么會是這樣呢？想不到這幾個小東西竟難倒了知識廣的叔叔。
過了許多天，叔叔打電話給我：“婷，對不起，這個問題我查了好久也沒有查到，你還是去問別人吧�！�
哦！我的發(fā)現(xiàn)真?zhèn)ゴ螅ú皇俏易钥�，這個問題我問過好多人了，他們也都不知道），但這都歸功于玩，如果我整天只知道讀書的話，那么就不會發(fā)現(xiàn)這個問題了（你可別以這個為理由去玩哦！）。
最后我總結(jié)一句話：學中帶玩，玩中有學，這才是真正的學習方式。
【篇五：玩中的發(fā)現(xiàn)】
一天，我和小伙伴們在草坪上玩耍的時候，發(fā)現(xiàn)在草坪上有一棵很小很小的太陽花，正向太陽打招呼呢！于是我便觀察起這棵很小的太陽花，走到前面一瞧，鮮紅鮮紅的，頭朝著天空，可愛極啦！
這棵太陽花使我加強了好奇心，于是，我便小心翼翼地把它連根挖起來，用紙包裝好，帶回家好好地觀察。
一回到家，我把太陽花放在陽臺上，用花盆把它栽好。到了第二天清晨，起床后，我迫不及待想看看我的`好朋友——太陽花過得怎么樣？我一看，發(fā)現(xiàn)它竟然縮著腦袋；中午放學回家，我躡手躡腳地來到它身旁，哇！發(fā)現(xiàn)它竟然張牙舞爪地向太陽**；快到傍晚的時候，我情不自禁地又來到陽臺上，看見太陽花竟然耷拉著腦袋，我心疼死了。
為什么太陽花仰起頭來向太陽打招呼呢？原來，太陽花也叫午時花，它一見到太陽就開花，仿佛又向太陽伸個懶腰呢！沒有陽光時，它就謝了！
另外，我還發(fā)現(xiàn)到了太陽花的花蕊是紫色的，花莖也是紫色的。一般太陽花的花瓣是六片的，摸上去很滑。有時遇到煩悶，一看太陽花，心情變得格外的舒暢，開心極了！
這次在玩的同時，竟然發(fā)現(xiàn)了如此之多的知識，使我懂得了我們要做一個有心人，以后我還會處處留心觀察哦！
【篇六：玩中的發(fā)現(xiàn)】
記得上次，爸爸帶我去昆吾園玩。我的心激動地快蹦了出來，因為這是爸爸出國回來第一次帶我出來玩。
一進門，一個大牌子呈現(xiàn)在眼前，上面寫著三個大字“吃奶魚”。咦！魚還會吃奶嗎？魚吃了奶不會死嗎……一大串問題從腦子里閃過。親眼看見總是真實的嘛！所以我決定拉著爸爸去看看。喂魚的地方是一個非常寬闊的亭子里，亭子里有一個大的'無法形容的魚池，池子里有很多大金魚。許多孩子都拿著奶瓶喂魚，魚兒都在爭先恐后的搶著吃奶，看這架勢，如果給它們安上胳膊，安上腿，還不打起來了嘛！看到這情景我簡直呆住了。我就不由自主的搖了搖爸爸，對爸爸說“爸爸！我也想喂！”其實爸爸早就看透了我的心思，已經(jīng)付好了錢，在旁邊等著我呢！
我高興的接過奶瓶，學著別人的樣子，輕輕地把奶瓶放入水中，魚兒飛速地聚在我的奶瓶旁，就像饑餓的孩子看見了可口的飯菜一樣。不一會兒，我的瓶子里的奶就被魚兒們爭吃完了。
在路上，聽爸爸說“魚兒從小其實就是吃奶長大的。”聽了這話，我心里疙瘩總算解開了。
只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，許多奇妙的事都不會逃過你的眼睛。
【篇七：玩中的發(fā)現(xiàn)】
有一天，我從電視上看到了帆船。就問爸爸：“如果把船帆換成一塊大大的硬板子，是不是船就會跑得更快呢？”爸爸說：“我準備好材料和工具，過幾天我們就做個實驗�！�
到了星期天，我和爸爸把準備好的材料和工具都拿出來，開始做帆船。爸爸首先按照圖紙上設計的，在塑料板上畫上線，然后再一塊塊地鋸下來。爸爸拿著鋸好的塑料板，我在每兩塊塑料板結(jié)合的地方，認真地把膠水涂上去，大約過了半個小時，一艘用塑料板做船帆的船就做好了。接著，我們又做了一艘用布做船帆的船。這兩艘船各長約六十厘米，高約八十厘米。
我和爸爸來到了河邊，把兩艘船的船艙里各裝上了一些重量差不多的沙子。我們把兩艘船同時放進水里，只見用布做船帆的船，比用塑料板做船帆的船明顯快起來。過了五分鐘左右，用布做船帆的那艘船，已經(jīng)領先了大約十米的距離。我問爸爸：“怎么和我想象的不一樣呢？”爸爸說：“這是因為用布做的船帆，可以把風兜住，使船增加動力。另外一艘是用塑料板做的，塑料板是平面的，如果風吹到塑料板上，因為阻力的關系，風馬上就從板子的'四面八方消失了。
通過這次做帆船試驗，我感覺發(fā)明船帆的人真是太有智慧了，那時沒有機械動力，有了船帆就可以增加很大動力，減少很多人力。同時，我也明白了一個道理：只有依靠科學，加上耐心的實驗，才能創(chuàng)造出偉大的勞動成果。
【篇八：玩中的發(fā)現(xiàn)】
今天上午，我和我的爸爸媽媽一起做了小圓筒頂千斤的小游戲，雖然這只是一個小小的游戲，但是我從中悟出了一些道理。
首先我拿來了一本小探索者，把它卷成圓筒的形狀，接著就用兩只手用力的握著卷好的圓筒。然后讓媽媽幫我握著，我和爸爸開始往圓筒上放書，一本接著一本的往上放，直到放到圓筒上面的書快要傾斜下來的時候才停了下來，就不敢往上放了，測驗結(jié)束。我數(shù)了數(shù)，小圓筒的上面一共放了36本書。雖然，比我在學校和同學們一起做實驗的時候放的少一些，那是因為我們用的是兩個小圓筒，在學校的時候老師給我們講了小圓筒它為什么可以承受那么重的東西可是我還是不太理解，所以再次問媽媽小圓筒它為什么可以承受這么多的書呀？還沒等媽媽回答爸爸就強著說：因為它不但是立體圓柱形的.而且上面還是平面，但是最重要的還是在做這個試驗的時候要掌握它的平衡力和穩(wěn)定性。經(jīng)過爸爸的演示和詳細的解說，我終于理解了這個小圓筒之所以能承受那么多東西的原因。
這個試驗讓我懂得了所有的物體不管它是大還是小，也管它是任何形狀，它都有一定的承受力和所能承受的高度。