【推薦】霍金作文300字三篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的霍金作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

霍金作文300字 篇1

　　霍金爺爺，如果說(shuō)您的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)槟�的�?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光彩奪目；如果說(shuō)您的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)槟�的�?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)您的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)槟�的�?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。

　　我們?cè)隗@嘆霍金在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會(huì)感嘆您運(yùn)的不幸和您意志的無(wú)比堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)和一顆樂(lè)觀、感恩的心。

　　輪椅上的霍金,我想對(duì)您說(shuō):“您在完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的`情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙地未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)的故事,深深地震撼了我。您身殘志不殘。您并沒(méi)有為未命運(yùn)對(duì)您的不公而憤怒，反而懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)，您的精神深深感動(dòng)了我。”

　　和霍金相比我簡(jiǎn)直無(wú)地自容。因?yàn)槲移綍r(shí)只要一有不會(huì)的題目就不動(dòng)腦想，而是著急地去找別人幫忙……現(xiàn)在，我決心向霍金學(xué)習(xí)，遇到難題首先要自己動(dòng)腦筋想，絕不輕易地求助別人，以此來(lái)鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　霍金爺爺，您是一盞熠熠閃光的明燈，照亮了迷路者前行的道路；您是一位勇敢的舵手，指引著人們到達(dá)勝利的彼岸。我們永遠(yuǎn)崇敬您，愛(ài)戴您！

霍金作文300字 篇2

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們感覺(jué)他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，在班級(jí)里同學(xué)們也把他當(dāng)成嘲弄的對(duì)象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的'父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)覺(jué)自身對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

霍金作文300字 篇3

　　生物學(xué)家史蒂芬霍金兒時(shí)的自學(xué)能力好像并較弱，他很晚才學(xué)好閱讀文章，念書后在班集體里的考試成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，并且由于工作一直“很臟亂”，老師們感覺(jué)他早已“不可救藥”了，學(xué)生們也把他當(dāng)做了譏笑的目標(biāo)。在史蒂芬霍金十二歲時(shí)，他班里有兩個(gè)男孩兒用一袋糖塊打賭，說(shuō)他始終不可以成才，學(xué)生們還含有譏諷寓意地給他們起了個(gè)綽號(hào)叫“牛頓”。殊不知，20多年以后，當(dāng)初絕不出色的男孩兒確實(shí)變成物理學(xué)界一位專家級(jí)角色。這到底是怎么回事呢？

　　原先，伴隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，小史蒂芬霍金對(duì)天地萬(wàn)物怎樣運(yùn)作剛開始很感興趣起來(lái)，他常常把物品拆開以追根究底，但在把他們修復(fù)拼裝回來(lái)時(shí)，他卻無(wú)計(jì)可施，但是，他的.爸爸媽媽并沒(méi)有因而而懲罰他，他的爸爸乃至給他們出任起數(shù)學(xué)課和物理“教練員”。在十三四歲時(shí)，史蒂芬霍金察覺(jué)自己對(duì)物理層面的科學(xué)研究十分有興趣愛(ài)好，盡管初中物理太非常容易太粗淺，看起來(lái)尤其枯燥乏味，但他覺(jué)得它是最基本的科學(xué)研究，有希望處理大家從哪里來(lái)和為什么在這兒的難題。此后，史蒂芬霍金開始了真實(shí)的科學(xué)探究。

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