【精華】笑容作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的笑容作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

笑容作文300字 篇1

　　爺爺平時總板著臉，就像沒擦電源的電熨斗——冷冰冰的，連過年時都看不到他的笑容。有什么開心事全家都樂呵呵的`，可爺爺總是說：“有什么可笑的�！蹦棠陶f：“你爺爺是老古板，總是一副苦臉，好象誰家欠他米還他糠似的。”如果不是那天的一件事，我還以為爺爺從來不會笑呢！

　　一天中午放學(xué)，我一蹦三跳地跑回家。手里拿著一張100分的考卷對爺揚了揚，得意地說：“我考了100分！”誰想到，爺爺卻毫不在意地瞅了一眼卷子說：“知道了！”我垂頭喪氣地回到了自己的房間。

　　晚上，我正要回房睡覺，路過爺爺?shù)姆块g時，我從門縫看到爺爺戴著老花鏡，拿著那張卷子左瞧右看，時而抬起頭，時而理理胡須。忽然我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，看見爺爺竟然笑了。��！爺爺?shù)男θ菔悄敲吹拇认�，那么親切，眼睛瞇成了一條縫，缺了牙的嘴笑得合不攏，臉上的一道道的皺紋舒展開來，像綻開了的菊花……

　　這時，我輕輕地推開爺爺?shù)姆块T躡手躡腳地走過去，大叫一聲：“不許動！”爺爺被嚇唬得一愣神的工夫，我“咯咯”地笑著跑回了自己的房間。

笑容作文300字 篇2

　　在等車的焦急的寂寞里，忽見一個小男孩沖我微笑，眼睛瞇成兩條彎月，嘴角略微上揚，仿佛在跟我說：“不要著急�！彼麚崞搅宋覂�(nèi)心的焦急，我也還了他一個微笑，互相安慰著彼此快遲到的焦急的.心情。

　　于是想起了另一個人的微笑，那是我的一位小學(xué)老師。他身高一米七左右，不算高，但也不算矮，體型偏瘦，弱不禁風(fēng)，方臉型，眉毛粗黑，單眼皮，高鼻梁，架著一副黑色眼鏡，牙齒整齊。我叫他“方哥�！�

　　遇到他之前我是一個膽小、自卑的男孩，不敢去嘗試任何事，直到遇到了他。他一直鼓勵我嘗試做許多事，他的微笑似乎有一種神奇的魔力，改變了我，我開始變得大膽，上課積極發(fā)言，甚至擔(dān)任了班長的職務(wù)。

　　于是又是一個回憶，那是我的一位親人。那天，我邁著沉重的步伐走進(jìn)家門，手拿著一份不及格的數(shù)學(xué)試卷。我以為他會大發(fā)雷霆，狠狠地批評我。哪知他不僅沒有批評我，反而從容地接過試卷對我微笑，并細(xì)心地跟我分析錯題，鞏固知識，鼓勵我下次考好。低落的心情也因此飛到了九霄云外。

　　三個笑容，聚攏來，融化在一起，使我的心感到溫暖，充滿光明！

笑容作文300字 篇3

　　媽媽經(jīng)常笑呵呵的，我喜歡媽媽的笑，因為媽媽的笑陪伴我成長，給予我鼓勵，十分難忘。

　　媽媽笑起來，眼睛瞇成了一條縫，眉毛變成了個小月牙兒，嘴巴合不攏，露出了潔白的.牙齒，仿佛是綻開的玫瑰花。

　　記的一次背誦小古文。媽媽得知其他同學(xué)都在老師哪兒背誦了，就笑著鼓勵我，男子漢要勇敢，你背得很熟練了，要自信地背給老師聽。聽了媽媽的話，來 到學(xué)校，我還是不自信，就先在班長邢浩然那里背，背過了，邢浩然帶我去辦公室，告訴老師。老師一聽說：“很好！不過老師很想看看的表現(xiàn)，要么背給老師聽，好嗎？”我一聽，心里怦怦直跳，像“十五個水桶打水——七上八下�！蓖蝗�，媽媽的笑容閃過我腦海，想起媽媽的鼓勵，男子漢要勇敢，你一定行！于是，我鼓起勇氣，在老師那里背了一遍。開始，我有點緊張，背得有點結(jié)巴，漸漸地我像在媽媽跟前背誦一樣，越背越熟練，很快完成了背誦。當(dāng)我走出辦公室的時候，別提有多高興了。心想快點放學(xué)吧！好把這個消息告訴媽媽，和媽媽一起分享。

　　終于忍到放學(xué)，我飛快地收拾好書包，一路跑回家，高興地跟媽媽說，媽媽又笑了，并摸摸我的頭說：“我的兒子就是棒！”

　　媽媽的笑幫我戰(zhàn)勝自己，有了自信。

笑容作文300字 篇4

　　二年級的時候，班上新來了一位女老師：頭發(fā)漆黑自然下垂，臉上有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，總是笑瞇瞇的，讓人有一種親切、慈祥的感覺。

　　一晃就是三年多，現(xiàn)在，她還是我們的數(shù)學(xué)老師。這種感覺，真的'讓我們很幸福，因為我們心目中的這位好老師，簡直就是慈祥的化身。

　　周二晚上，我值完日，正準(zhǔn)備坐公交車回家。有人在我耳邊輕輕地說：“你有《基礎(chǔ)訓(xùn)練》嗎？我借抄一下題目。”是六（5）班的一位好同學(xué)。我說：“有��！我可以借給你，但明天上午第一節(jié)早讀課時，必須還我！”

　　第二天，來到教室焦急地等著，可是我的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》遲遲沒有來，我甚至跑到六（5）班去要，當(dāng)我得知她沒有來時，心想：“完了，老師一定要責(zé)怪的�！蔽耶�(dāng)時就不應(yīng)該把作業(yè)給她，現(xiàn)在怎么辦？

　　下午，我終于拿回了我的作業(yè)，并把事情快速地給老師講了一遍。老師一笑，說：“幫助別人是一種美德，你是一位好同學(xué)，是人家失約了，你不要責(zé)備自己！”當(dāng)時，我心里懸著的那塊石頭猛地一落，直到現(xiàn)在，老師那種慈祥的笑容還印在我心里。

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