小學(xué)作文講座

游記寫法

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ�下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大孝動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。

我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。

課堂示范：

流程一：

師：今天天氣不錯，我們到公園去走走好不好?

師：既然是「走走」，那么只能腳去，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，甚至腦袋，還有身上所有的器官都不能去……

師：眼睛(鼻子、耳朵、嘴，甚至心)去做什么呢?

師：好吧，我們就帶著身上所有器官一起去走走。但是有兩個條件：

條件1：每個人在公園要做(至少)三件事。

玩游樂器材、玩游戲，或靜靜的欣賞風(fēng)景……都行。

條件2：讓你的器官去感覺或發(fā)現(xiàn)「有多好玩」。

新鮮的感覺或有趣的見聞，或當(dāng)時發(fā)生的趣事……都行。

好，現(xiàn)在出發(fā)啰!

流程二十分鐘后，集合。

師：好了，現(xiàn)在要回教室了，你們玩過癮了嗎?為什么?

生：……(自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說出「時間太短、好想再玩」的感受和想法，例如：全身

汗好過癮，像電池充滿電教室更有精神上課……)

流程三回教室，說明寫法及習(xí)作。

師：誰先和大家分享你玩(做)了什么?怎樣有趣?

生：(自由發(fā)言。提示小朋友多用「像…、、的」方法形容──譬喻法)

師：我們可以把今天玩的情形寫成一篇[公園游記].

寫法：

1、三件事，分成三段寫在中間，有趣(或特別)的地方，越詳細(xì)越好。

2、要加上頭尾兩段。

開頭：為什么有機會去公園玩?當(dāng)時的心情、反應(yīng)如何?

中段：按順序排列，寫出前面的三件趣事。

結(jié)尾：寫出感想或收獲。

這種寫法就是游記最基本的寫法。

流程四進階寫法示范

師：基本寫法好比陽春面，只有蔥花、湯和面。

進階寫法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面，吃起來更豐富有

滋味。

*用以下范文來做比較。

黑色——基本寫法

——加入心情的敘寫

——加入景物的描寫

——加入歷史風(fēng)俗民情的介紹

——開頭加入對旅游點的向往

——加入聯(lián)想

到底要加入什么，依主題選取，或材料的新鮮度作取舍。

范文：去公園玩 傅品瑄

敦安公園在我家附近，我奶奶常去那里做運動或聊天，但是平常我要上學(xué)或補習(xí)、寫功課，很少有機會去那里玩，但是今天老師說我們最近上課表現(xiàn)很好，所以下午要帶我們?nèi)ス珗@走走，大家聽了高興得大喊「一ㄝˋ」，差一點把屋頂都震飛了。

我們排好隊，手牽手來到敦安公園，人還沒到，就聽到一大堆蟬在唱歌歡迎我們。我們抬頭在樹叢中找尋牠們的蹤影，牠們卻和我們玩捉迷藏似的，連影子都找不到。公園綠樹成蔭，好清涼，難怪奶奶不喜歡在家里吹冷氣，喜歡到這里納涼、聊天。

聽說這座公園，以前是一塊雜草叢生的公有地，后來由前陳里長極力爭取，才規(guī)劃成小區(qū)公園，后來由現(xiàn)任里長認(rèn)養(yǎng)它，找專人規(guī)劃、設(shè)計，才使得附近居民有一處休息、散步、運動的好場所。這還真得感謝他們的熱心公益。

公園有好多游樂器材，我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰，從最高處滑下，好像在六福村玩金礦山的游戲似的，快速沖下的感覺，好刺激!

接著，我們又去蕩秋千，比賽誰蕩得高，一會兒他高，一會兒我低;我蕩過來，他就蕩過去;當(dāng)速度慢下來的時候，還有同學(xué)往我們背后用力推一把，我們又高高的蕩起來了。

再來，我們?nèi)サ鯁胃�，這是最累的游戲。我用盡全身的力氣把自己倒掛在上面，阿毛笑我像一只烤乳豬，我噗嗤一笑，差點摔下來。

快樂的時光總是過得特別快，當(dāng)老師喊「集合，回教室!」的時候，我還意猶未盡的環(huán)顧了四周的美景，想起了古人說的一句話：「前人種樹，后人乘涼」我們享用了公園的蔭涼及美好完善的的設(shè)施，除了要感謝那些辛苦規(guī)劃及維護的人之外，更要好好的愛護它，才能永遠(yuǎn)享有它的美好。一路上，涼風(fēng)體貼的吹干我們的汗珠，大家有說有笑開心極了，真希望班上同學(xué)多多合作，有更多好表現(xiàn)，這樣說不定以后老師就會常帶我們?nèi)ス珗@玩。

師：以上是「什錦面」寫法。若是旅游途中有很多事情可寫，不妨訂出主題，挑出最有特色的材料來寫，讓文章聚焦在某個主題上面，更能讓讀者印像深刻。

請參考以下五篇文章：

寫景(游記)作文精選

親水快樂游四年級楊溶溶（臺灣）

星期天，爸爸開車載我們?nèi)チ_東運動公園和冬山河親水公園玩。

車子在北宜公路上行駛，有一段路我們居高臨下，看到一大-片的云海，讓我覺得好像是坐在飛機上一樣呢!旭日高升，云海被金色的太陽照射，變成了橘紅色，非常漂亮!

到了羅東運動公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人驚叫連連、真是好玩。經(jīng)過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東西似的。

逛了一圈運動公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個座會隨著音樂噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞，一會兒就被水柱噴得答答的，我卻樂此不疲玩了好久。

玩累了，換上干凈的衣服，我們又去蘇澳洗冷泉，泡在冷泉里，感覺身體麻麻的，說不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧，感覺變遲鈍了!

宜蘭和蘇澳是臺灣有名的凈土，有很多綠樹和公園，這一天我在這兒玩得很快樂，心里還偷偷的想：要是我可以搬來這里住有多好。

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