小能人作文300字4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小能人作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小能人作文300字 篇1

　　她的身材不胖不瘦。頭發(fā)又黑又厚，還有一雙又大又有神的`大眼睛，笑起來特別可愛，你們猜這位小能人是誰？對(duì)啦，她就是“畫畫”小能人喬淑婷。

　　9月2日，我們湯溝小學(xué)五（1）班小記者采訪了喬淑婷。我迫不及待地問：“喬淑婷，你畫畫得過什么獎(jiǎng)？”她笑瞇瞇地回答道：“手抄報(bào)一等獎(jiǎng)！”我好奇地問：“你畫畫時(shí)遇到什么困難？又是怎么克服的？”她耐心地答道：“困難就是畫畫時(shí)不知道怎么下筆，我就先想象畫面，然后搜索關(guān)于這個(gè)主題的圖片，把它們?nèi)诤显谝黄鹪傧鹿P畫�！薄澳阕钅檬质裁串嬆�？”喬淑婷想了一下答道：“我最拿手的是關(guān)于春節(jié)的畫。上次畫的一幅豬年主題畫，我畫了小豬，手里還拿著魚，預(yù)示著年年有余！”

　　喬淑婷是個(gè)謙虛的人。有一次，我看見她的徐州紅色之旅手抄報(bào)，贊嘆道：“哇！你畫得真不錯(cuò)，都趕上畫家啦！”我話音剛落，她謙虛地說：“我怎么可以比得上畫家呢，而且這幅畫其實(shí)也不是很好，因?yàn)檫@邊顏色有一點(diǎn)不協(xié)調(diào)！”雖然這么說，她卻得了一個(gè)全學(xué)校一等獎(jiǎng)！

　　采訪喬淑婷，我最大的收獲就是：努力才可以見彩虹。一開始喬淑婷畫得也不太好，但她一直在努力。你瞧，她努力了就成功了！

小能人作文300字 篇2

　　我們班是一個(gè)能人薈萃的集體，有體育健將曹毅，有寫作達(dá)人陳怡，有數(shù)學(xué)能手陳宇林……不過，今天我要介紹的是溫柔可人、美麗動(dòng)人的繪畫小能人——徐詩雯。

　　徐詩雯，個(gè)子不高，頭發(fā)自然卷。白皙的瓜子臉上，一雙忽閃著智慧光芒的大眼睛，更有一張能說會(huì)道的甜蜜嘴。她是咱們班的“開心果”，微笑是她特有的名片，全身充滿了靈氣。

　　說起“開心果”畫畫，還真有一手。每次出黑板報(bào)，總有她一馬當(dāng)先的身影。而且，她的畫技可不是一般的高超。不信，你瞧！徐詩雯一勾一畫，不一會(huì)兒，就畫出了一幅栩栩如生的風(fēng)景畫——翠綠的松柏傲對(duì)碧空，成千盈百的小鳥唱起了春天的歌謠。清澈的小溪靜靜地躺在大地媽媽的懷抱。突然，畫面似乎動(dòng)起來了，松林充滿了綠意盎然的生機(jī)。小鳥清脆的'歌聲和小溪淙淙的流水聲奏成的交響曲，一直縈繞在我的耳畔。自然的氣息，摻雜著花草的芬芳，悄悄地流進(jìn)我的鼻子。

　　這幅畫像有魔力似的，能讓人身臨其境。沒錯(cuò)，徐詩雯的每一幅畫都是這么的惟妙惟肖——畫只公雞會(huì)啼叫，畫只鴨子會(huì)浮水，畫只蜜蜂會(huì)采蜜，畫只百靈會(huì)歌唱……哈哈！

　　“繪畫小能人”這個(gè)稱號(hào)，對(duì)徐詩雯而言，可是名副其實(shí)的哦！

小能人作文300字 篇3

　　我們班有個(gè)數(shù)學(xué)小能人，她就是數(shù)學(xué)課代表——趙含笑。

　　兩條淡淡的彎眉毛下面長著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡�？雌饋碚嫦褚晃恍〔┦�。

　　說趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的`：一次上數(shù)學(xué)課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的題讓我們解，沒有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說：沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。

　　還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會(huì)，有一只“攔路虎”迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來想去，硬是解不開，正當(dāng)我手足無措時(shí)，看趙含笑沒走，便跑去請(qǐng)教她。這個(gè)好辦！趙含笑說著就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開朗時(shí)就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！

小能人作文300字 篇4

　　任泓洋，長得普普通通，但他可是我們班的“雙蹦能手”。

　　他“雙蹦”跳得好，在班上是眾所周知的。當(dāng)然，也有人向任泓洋挑戰(zhàn)，就拿那次比賽來說吧。比賽一開始，選手們立即甩動(dòng)雙臂跳了起來，任泓洋也不例外，他的手臂像了馬達(dá)一樣，均勻而又快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，兩只腳則像踩在彈簧上，跳得又高又輕松。繩子在空中發(fā)出的“呼呼”聲和落地時(shí)的“嗒嗒”聲有節(jié)奏地在我們耳畔響起，就像一首好聽的樂曲。大家都被任泓洋那優(yōu)美、瀟灑的姿勢(shì)吸引了，情不自禁地圍到他的周圍，嘴里發(fā)出嘖嘖的`贊嘆聲。

　　一分鐘過去了，大部分選手都顯得力不從心了，他們體力不支，速度明顯慢了下來，還有幾個(gè)選手甚至只能是跳跳停停、停停跳跳，等待著裁判早點(diǎn)發(fā)出“�！钡男盘�(hào)。再看看此時(shí)的任泓洋，面不紅，氣不喘，繩子在他手里依然是有韻律地上下翻飛著。同學(xué)們都站在一旁為他加油，那加油聲一浪高過一浪。

　　比賽結(jié)束，任泓洋以120個(gè)“雙蹦”取得了第一名，毫無懸念地成了同學(xué)們心中的“雙蹦”能手。

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