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【精華】感動(dòng)學(xué)生的老師作文300字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的感動(dòng)學(xué)生的老師作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)學(xué)生的老師作文300字 篇1
星期日的早上,我正在睡覺(jué),突然聽到一聲大叫,起來(lái)一看,啊 ! 八點(diǎn)了,上理查德英語(yǔ)快要遲到了,我洗完臉,刷完牙,怱怱忙忙的只吃了一點(diǎn)點(diǎn)早飯,我就出門了,在路上,我顧不得邊上美麗的景色,飛快的奔跑著,心想,要被老師批評(píng)了。
剛到教室上課鈴聲就響了,我可高興了,還沒(méi)有遲到,不用被老師批評(píng)了。我立刻把作業(yè)和家校聯(lián)系手冊(cè)還有活動(dòng)手冊(cè)放到老師的椅子上就馬上回到座位上了。
老師一到教室里,同學(xué)們立刻安靜了下來(lái),就在上可時(shí),我的肚子開始咕咕的叫了起來(lái),我就做起了小動(dòng)作,老師看見了,說(shuō):“陳淑瀅,請(qǐng)問(wèn)花生這個(gè)單詞怎么讀!蔽疑险n沒(méi)聽,不知道花生怎么讀,就站在那里,說(shuō)不出話來(lái)了。老師問(wèn)我是不是沒(méi)聽懂,我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師說(shuō):“那我就再講一遍,你們可要認(rèn)真聽啊 !"
我知道老師是在批評(píng)我,只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái),在之后的`這些日子里,我在也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了……
感動(dòng)學(xué)生的老師作文300字 篇2
在我記憶中,我身邊有許許多多事情發(fā)生,有的開心,有的苦惱,還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子,在家里有父母的疼愛,在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多,比如,我班的學(xué)生生病了,她會(huì)按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如,班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼,她也會(huì)按時(shí)為學(xué)生滴眼藥,再比如……。在她的'眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地,一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛,當(dāng)時(shí)疼得我哇哇大哭,老師就在我們班隔壁吃飯,她聽到哭聲扔下飯碗飛奔過(guò)來(lái),嘴里的飯還沒(méi)來(lái)得及咽下,就趕忙看我的傷勢(shì),還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng),還是不停地哭,眼睛里布滿了血絲,老師沒(méi)有猶豫,急匆匆地帶著我出了校門,打車去了醫(yī)院,在路上不停的看我的眼睛,不停地跟司機(jī)說(shuō)快點(diǎn),看老師的面部表情,就知道她非常的著急,非常的擔(dān)心。
在醫(yī)院里老師見到醫(yī)生后急切地問(wèn)醫(yī)生我的眼睛有沒(méi)大礙。最后醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,只是輕微劃傷,老師出了一口長(zhǎng)氣,臉上也露出了笑容。那天因?yàn)槲业牟恍⌒呐睦蠋熤形顼垱](méi)吃成,我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著歉意反復(fù)地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽著,并且感動(dòng)著。
老師您費(fèi)盡心血教我知識(shí),讓我感動(dòng)!想盡辦法幫我改掉壞習(xí)慣,讓我感動(dòng)!您的一言一行感動(dòng)我,影響我,我發(fā)自內(nèi)心地大聲喊:“謝謝您老師!”
感動(dòng)學(xué)生的老師作文300字 篇3
20xx年5月12日2點(diǎn)28分,汶川發(fā)生了特大地震,那個(gè)黑色的下午發(fā)生了許多令我難忘感動(dòng)的事,我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
記得有一位名叫譚千秋的老師,那天下午他同往常一樣,正在繪聲繪色地給孩子們講課,孩子們聽得津津有味。忽然,空氣仿佛凝固了,房子劇烈搖動(dòng)起來(lái),整個(gè)世界都在呻吟,山崩地裂,就像一頭咆哮的獅子,勢(shì)不可擋。譚千秋老是第一下的反應(yīng):地震了!快跑!”于是,他趕緊疏散孩子們跑出教室。可有四個(gè)孩子傻愣愣地站著,嚇呆了,一動(dòng)不動(dòng),譚千秋老師馬上趕回去,救助孩子們,可是,一塊大大的瓦礫掉了下來(lái),堵住了唯一的逃生通道。怎么辦?在這千鈞一發(fā)之際,譚千秋老師大吼:“快!快到我身邊來(lái)!”他用力把四個(gè)孩子一拉,塞進(jìn)講臺(tái)下,然后,用自己的的.身體,張開雙臂,趴在講臺(tái)下,幾天后,救援人員挖開了廢墟,看見一位老師正弓著背,彎著腰,趴在講臺(tái)下,他的身子已經(jīng)冰涼了,顯然,他已經(jīng)死了。等救援人員掰開雙臂,竟然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下有四個(gè)鮮活的生命。
看到這一幕,人們都不禁淚流滿面,多么好的老師。∷米约旱纳戎撕⒆觽兊纳。
如果地震是只老鷹,那他就是一只母雞,展開雙臂,保護(hù)著稚嫩的小雞。如果地震是個(gè)惡魔,那他就是一位天使,用自己純潔的雙翼,守護(hù)著孩子們。如果地震是一場(chǎng)噩夢(mèng),他就是叫醒惡夢(mèng)的救世主,讓自己的噩夢(mèng)傳換成孩子們的美夢(mèng)。
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