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描寫老師的關愛的作文300字（精選29篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫老師的關愛的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的關愛的作文 1
最近幾天，同學們舉手發(fā)言越來越積極了，我雖然也躍躍欲試，但奈何心中有些猶豫，致使我始終舉不起手來。
這天吃午飯時，紅老師和旁邊的范治平聊著他最近的表現(xiàn)，說著說著，紅老師突然將目光投向了我，原本正漫不經心吃飯的我忽然打了個激靈，緊張起來。紅老師話鋒一轉，微笑著說：“王洋，你還是按兵不動哦�！蔽蚁仁且汇叮捶此计饋恚何易罱谋憩F(xiàn)的卻不盡人意，紅老師一定是擔心我會走下坡路，所以使了個激將法，想讓我再次擁有信心，而我又怎么能辜負紅老師的一片好意呢？想到這兒，我鼓起勇氣，準備在語文課上大顯身手了。
又到了語文課，我本想再做回沉默的聽客，但想想中午的事，顫顫巍巍地將手舉了起來。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答完問題后，看著紅老師那包含著鼓勵與贊許自己的目光，一瞬間，我明白了洪老師的良苦用心，隨之，一股暖流充斥了我的心房。
紅老師在我陷入困境時給予的`關愛，就像一陣春風，讓人感到親切與溫暖，更讓人感動。
描寫老師的關愛的作文 2
想起薛老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，薛老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了薛老師家，薛老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著薛老師那溫和的`目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，薛老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會�！蔽姨稍诖采喜灰粫退恕Ｋ每上憧上懔�。薛老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么薛老師叫一聲我就起來了？
薛老師帶著我去學校，在路上我看著薛老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔�。�
我感謝薛老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
描寫老師的關愛的作文 3
我上三年時遇到了一為善解人意的班主任，你瞧，照片上那個留著短碎，站在火車道上，笑得一臉燦爛，露出一口參差不齊的牙齒，這就是我的語文老師——徐老師。
20多歲的他，嗓子特別洪亮，普通話字正腔圓，聲音抑揚頓挫。他對每個同學都非常的關心和愛護。有一次下午，窗外下著傾盆大雨，徐老師在班上布置作業(yè)，布置完作業(yè)后，不知怎么回事，我的鼻子瞬間流出了很多血。血就像瀑布一樣，直往外流，同學們個個驚慌了，只有徐老師不慌不忙地把我的`頭抬起來，然后順手給了我一張紙把鼻子堵住，不讓血流。扶著我來到水池邊，先把我的手洗了洗，又把血塊擦了擦，對我說：“秋天來了，天氣干燥，得多吃點水果，多喝點白開水，不要喝飲料，飲料對身體有害，盡量少喝。”我點了點頭�；氐浇淌�，老師把我的書包拎起來，說：“要不要我送你回家？”我說：“不用了，謝謝！”頓時，我的心里有無數(shù)的感謝。
至今，老師的這些話還記在我的腦海里，無法忘記！
描寫老師的關愛的作文 4
作為一名教師，最重要的就是要挖掘學生內在的積極因素，激發(fā)學生的自我肯定的積極情感，并轉化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教人、育人的目的.。
高爾基說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。
俗話說：“金無赤足，人無完人”。由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質和基礎不同，每個學生存在著一定的差異。因此，作為一名老師，應該欣賞學生，尊重和愛護學生的自尊心。教師是學生的鏡子，學生也是教室的影子。教學相長，在教育和教學過程中，我們也學會了很多。
如果我們能夠成為一名教師，也必須要遵守教師的職業(yè)道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。
描寫老師的關愛的作文 5
生活中，人與人之間需要相互關心、幫助，我在學校生病時，最關心我的人，她是我的老師。
記得二年級的時候，剛上晚自習，我突然感到頭昏眼花，眼皮也有千斤重，這是為什么呢?原來我生病了，老師走進教師，敏銳地掃視了一遍每個同學，老師的目光落我身上，我想：別看見我，別看見我�？墒翘觳挥扇嗽�，老師還是朝我走過來，摸了一下我的額頭，說：”你怎么了?怎么生病了?你有沒有杯子，你去打點水，我回家給你拿藥�！袄蠋熣f著，便回家拿藥了我也拿著我的杯子，出去打水，我慢吞吞的走著，等走到教室的時候，老師已經在教室等我一會了，老師把水放冷了，把藥給我喝了，還說：”睡一覺，醒了就好了。"
老師，謝謝你的'關愛，我永遠也不會忘記您。
描寫老師的關愛的作文 6
星期五早上，第一、二節(jié)課是語文課。
下課鈴打響了，同學們爭先恐后地走出教室準備去做操，小玲最后一個走出教室。突然，聽到老師一連串的咳嗽聲，小玲馬上走回教室問：“老師，您怎么了？”老師微笑著說：“沒事！小毛病而已�！毙×帷芭�！”了一聲離開了教室，她心想：“老師咳成這樣還要教我們，實在是太辛苦了！”
小玲趁早操還沒開始，馬上跑去醫(yī)務室拿了一瓶咳嗽藥水，并拿了紙杯裝了杯溫水放在講臺上，還寫了一張紙條壓在咳嗽藥下面，然后馬上跑去做早操。
一會兒，語文老師回到教室，為下一節(jié)課做準備。她走上講臺，很自然地看到了臺面上的`咳嗽藥和溫水，并隨手拿起了紙條，上面寫著：“老師請少說話，我們愛您！”老師感動不已！心想：“現(xiàn)在還有那么懂事的孩子，真是難得��！”想著想著，眼淚已經布滿了眼眶。
描寫老師的關愛的作文 7
上學期，我被老師選去表演語文展示的歌伴舞了。
第二天，在換衣服，化妝的時候我特別緊張，生怕自己舞沒跳好，被老師批評被同學嘲笑，覺得自己很沒面子，我的心一直怦怦地跳個不停，頭上一直冒著汗。腦海里總是想著沒表演好，被老師批評，同學的取笑，嘲笑的場面。
臺上所有的燈光都對著演員，大屏幕上映著背景，臺下的觀眾安靜的、聚精會神的注視著舞臺，準備看著精彩的演出�？粗懊娴木实墓�(jié)目一個一個的過去了，觀眾們都報以了熱烈的掌聲。就要輪到我們了，我的心像一個小鼓一樣咚咚地敲個不停，我的恐懼也到了極點。老師發(fā)現(xiàn)了我很緊張，就用堅定的'眼神注視著我，用右手給我做了一個加油的手勢。我頓時看懂了老師給我做的手勢，老師鼓勵我不要緊張，正常發(fā)揮就行了，瞬間我就不緊張了，像一塊大石頭終于落了地，那個一直在敲個不停的小鼓也不再繼續(xù)的敲了，我的心平靜下來，順利的完成了表演。
老師給我的那個手勢，讓我至今難忘！
描寫老師的關愛的作文 8
“兩陽相重，久久艷陽天”，我們又迎來了一年一度的重陽節(jié)。
10月8日下午，三（1）中隊舉辦了一場有意義的“重陽聯(lián)歡會”，邀請了曾經在高安路小學辛勤工作的退休老教師沃老師與大家共同渡過這美好的一刻。
聯(lián)歡會由戴逸辰和羅斯絲兩位同學擔任主持。在兩位主持人向大家介紹了重陽節(jié)的'由來和有關的節(jié)日習俗后，精彩的文藝表演開始了。
首先胡倩琳同學為大家朗誦了一首《九月九日憶山東兄弟》；在一片熱烈的掌聲中，蔣慶陽同學為大家獨奏了一段黑管《Love Me Tend》；一曲《北京歡迎您》，由全班同學共同高歌，歌聲中我們仿佛又回到了令人激動的北京奧運賽場。三（1）中隊影視班的同學也按捺不住，一起為大家表演了一段繞口令《十道黑》。戴逸辰同學惟妙惟肖地為大家講了一段精彩的故事《理發(fā)師奇遇》，惹得全班同學哄堂大笑。最后在傅姞婧同學《望廬山瀑布》的手語朗誦中，這場生動又有意義的重陽節(jié)聯(lián)歡會結束了。
描寫老師的關愛的作文 9
成老師經常穿著一件牛仔衣，身高1米6左右，大概40多歲，身材偏瘦。
她留著一頭卷發(fā)，臉上很多皰�？偸潜持粋�小包，包上有一個“小蘑菇”，我好喜歡。
成老師很愛我們。有一次，成老師病了，剛從醫(yī)院回來就給我們上課，生怕我們缺課。只見成老師捂著肚子，聲音都嘶了。一般老師是不準坐著上課，可是成老師……我決定把自己的椅子給成老師，成老師偏不要，說：“你們還要上課，你們自己坐吧。”看著成老師那樣難受，我們的心都要碎了。
成老師不僅很愛我們，對工作也很負責。
有一次，我們教室很臟，到了晚上只見成老師一個人在教室打掃衛(wèi)生，她掃完教室，又打掃辦公室。
成老師真是一位稱職的'好老師。
評語：有位好老師是做學生的福氣�？吹贸瞿阋彩莻�懂事的好學生。
描寫老師的關愛的作文 10
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑，有過淚水，有過酸甜，有過苦辣。然而在屬于我的一張紙上，卻有一個她，她是我的`老師。
她中等身材，長長的臉上長著一雙充滿活力的眼睛，一個精致的鼻子上架著黑邊的眼鏡，嘴巴如櫻桃般地嵌在她臉上，她的聲音有時溫柔，有時嚴厲。
她非常關心學生，無時無刻在默默無私地奉獻著。她就是我們的班主任――蔣老師。記得有一次，在上數(shù)學課時，我突然肚子疼，像有千萬條小蟲子在胃里蠕動著。我忍著疼，蔣老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，向我投來了焦慮的眼神，對我說：“你怎么啦，陳方？有什么不舒服的地方啊？”我回答道：“我肚子疼�！笔Y老師擔心我，問道：“很不舒服嗎？要不要叫你媽媽來？”老師去打電話叫媽媽來。在等媽媽的時間里，老師一直在問我怎么樣，好點了嗎？“比剛才好多了�！蔽一卮鸬�。蔣老師終于松了一口氣。
蔣老師你真是一個關愛學生的好老師。
描寫老師的關愛的作文 11
五年一晃而過，馬上就要畢業(yè)了。這五年來，有可愛的同學相伴，也有和藹的老師的關心和幫助。老師對我的愛在我幼小的心里留下了深刻的印象。
上一年級時，有一次上語文課。張老師教完我們一篇新課文，就讓我們寫字。我寫著寫著，就覺得鼻子下面熱熱的，有什么東西直往外流。我用手一抹，啊！是血，我流鼻血了。這可怎么辦呀？媽媽又不在身邊，流這么多血我會死的。想到這里，我的眼淚一下子涌了上來。“袁奕哲流鼻血了！”同桌驚叫起來。張老師一聽，三步并作兩步，快步走過來。她一看，馬上問同學要了張紙巾。張老師把紙巾揪出一小塊，搓成長條，把一頭迅速塞進我的鼻孔里，然后拍拍我的頭安慰道“不要怕，老師來幫你止血。”說完，她又拿起一張紙巾，在我眼角輕輕地擦擦眼淚，對我笑笑說：“小朋友要堅強，不能哭哦！你先不要寫了，休息一會兒吧！”我抬起頭，看見張老師那充滿關愛的眼神，像媽媽一樣。
我趴在桌上休息。張老師一邊巡視大家寫字，一邊還不時關切的'詢問我。
張老師現(xiàn)在雖然不教我了，但她對我的關心和幫助永遠記在我心里。
描寫老師的關愛的作文 12
不知不覺，我都是五年級的學生了，在這五年里，總是有那么一個人一直關心著我，盡心盡責的教我們做人做事。
可心卻牽掛著它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們許多許多……
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的.身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。
在這即將結束的小學生活，最讓我不舍得是您，老師讓把我的經意和贊美都先給你吧!老師。
描寫老師的關愛的作文 13
在家里有父母的愛，在學校里有老師的愛，老師無微不至地關心我健康成長。
記得有一次，我突然生病了，而且燒得很厲害，媽媽打電話告訴老師我明天不能去上學了，在這生病的幾天里，老師天天給我來信，告訴我作業(yè)，問我好些了沒有，還讓別的同學給我?guī)ё鳂I(yè)，看了老師的信，我的眼前仿佛看到了老師和藹可親的笑容，我就像吃了興奮的藥劑一樣，感覺心里一下子就舒展開了，病當然好得很快，作業(yè)也做得很快。在家里，我一直盼望病快點好起來，因為我特別想念在學校里的日子，想念和老師同學在一起的日子，想念在教室里的日子，我真盼望病快點好起來呀！
終于，我的病完全好了，可以上學了，我高興的一蹦三尺，當我背上書包時，真想長出一雙翅膀，馬上飛到教室里。我坐著車高興的來到學校，走進了自己的.教室，覺得教室比以前更亮了，更美麗了，開始上課了，沒想到老師講的，我全都會，而且一點也沒落課。
老師的關心如同父母，勝過父母，我要珍惜老師對我的關心，努力學習，回報老師。
描寫老師的關愛的作文 14
在實驗西校的四年級二班里，有著一位長著圓圓的大臉、胖胖的身子、充滿魅力的雙眼、一頭短而時尚發(fā)型的“大小孩”，你知道她是誰嗎？她就是我們和藹可親、美麗無比、人見人愛、花見花開的范老師！什么？你說你不信？不，你錯了，范老師在我們中間，真的是一個“大寶貝”，她不但教給我們好多好多的知識，還時常帶給我們快樂，也是一位“知心姐姐”。她會和我們聊天，解除我們的煩惱。課下，她還經�！巴拇蟀l(fā)”，和我們比賽跳繩、轉呼啦圈——雖然每次都輸給我們，但還是樂此不�！医o你說一件關于我們范老師的`糗事吧！
在一個看似平靜的下午，上課鈴剛響，我們像往常一樣在教室里大聲讀著書，準備上課，而老師則在講臺上準備講課，突然，我聽到一聲“巨響”，嚇了一跳。抬頭一看——哈，原來是范老師準備從講臺上走下來時，沒站穩(wěn)，摔倒在地上了！我們好擔心，生怕老師摔壞了，結果，范老師一下子站了起來，說：“你們讀書讀得太熱情了，我都被你們熱情‘倒’啦！”這下可引得大家哈哈大笑，范老師也在我們的攙扶下站起來，露出了兩排潔白整潔的牙齒，我們的心又放下了，高高興興地繼續(xù)上課。
這就是我們的范老師。她就像我們的家人，我們愛她！
描寫老師的關愛的作文 15
自讀小學以來，除了校內的學業(yè)，我在校外也讀了不少興趣班。在學習的過程中，我遇到了許多老師，有嚴肅的，有幽默的，有紀律寬松的，也有一絲不茍的。其中，令我印象最深的就是圍棋老師。
七歲那年，我連續(xù)參加了兩次圍棋二級的考試，但是都失敗了。為此，我十分懊惱，心想：前幾次考級我都是連勝的呀！為什么這回考二級會輸呢？我百思不得其解，難過了好長一段時間。
等到周二上圍棋課時，我趁著課間休息，把自己的苦惱向老師說了出來。圍棋老師聽了，說：“那是因為你平時沒有好好練習。熟能生巧，巧能生精。練習得太少肯定不會出成績！你只有化功夫多加練習才能進步，才能順利考出二級！”聽了老師的這番話，我豁然開朗，原來是我自己練得不夠啊，以后一定要勤練才行！”
從那以后，我每天一有時間就練圍棋。半年后，棋藝大增，終于在年底考上了二級。
我發(fā)現(xiàn)，老師的愛就蘊藏在日常的教書育人里。圍棋老師那看似平常的幾句話，卻點醒了沮喪、失落中的.我，激發(fā)了我以勤補拙的斗志，獲得了成功。我從心底里感謝老師��！
描寫老師的關愛的作文 16
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌曲飛出我家窗口。我正在學唱這首歌，獻給我最敬愛的鄭老師。鄭老師30多歲，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對甜甜的酒窩。我曾把她比作園丁，但是有人更形象地說她是紅燭。
在我記憶里的珍珠里，還有那么一粒。一次，我的'胃病又發(fā)了，上課時胃里像有千萬條小蟲在蠕動，又像上萬根小針在亂扎，難受極了。鄭老師知道了，先拿藥給我喝，又打電話到家里，因為家里沒人，所以攙著我，送我回家。一路上，我?guī)状坞U些摔倒，望著那毒辣辣的太陽，我渴得唇裂舌燥。老師見狀，將我扶到一個水果攤旁，買了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一，抓起一片就吃。吃完了，我才發(fā)現(xiàn)老師比我更渴更熱，一縷烏發(fā)緊貼唇邊，渾身都汗淋淋。我忙把第二片西瓜遞給她說：“您也吃呀，老師！”可他笑笑說：“不，你吃吧！瞧你渴的……”到了家里，她又為我找藥，倒開水，一切安排妥當后，又急匆匆地趕回學校上課去了。
那天，我親身體會到人間的關愛。
描寫老師的關愛的作文 17
記得一年級的一個陽光燦爛的下午，我快活地在大廳里跑著，一不留神，撞到了柱子上，我一陣頭暈目眩，覺得沒什么，擦擦頭。呵，紅紅的一大片，我大吃一驚，正好上課鈴響了，我緩緩地走進教室，老師一問，我才把那只手拿下來。頓時，四十多張眼睛注視著我，我原以為老師會讓別的同學幫我。林老師卻親自走上前來，扶著我一步一步地向醫(yī)務室走去。
我們走到大廳，林老師前面先說：“你怎們這么不小心，撞到柱子上了……”滿是責備的語氣，后面慢慢變的溫柔了“沒事吧，疼不疼�！辈恢挥X中，林老師已經扶我走到了醫(yī)務室，我以為老師會委托楊老師照顧我，自己走開。誰知，我又錯了。林老師一直扶我到了醫(yī)務室，楊老師給我上藥的.時候，林老師一直站在旁邊，時不時問幾句：“疼不疼，忍一下。”頓時，我感到有一股暖流遍布我的全身。老師干完還不夠，然后還親自打電話給媽媽。讓媽媽馬上趕過來，等媽媽過來了，老師才肯離去。
我心里很感動，林老師犧牲了自己的休息時間來陪我，還一直安慰我，我心里感到暖暖的，頭上的疼痛也減少了很多……
這件事，讓我從心底里感受到了林老師對我的關愛，讓我覺得我一生中除了自己的媽媽，最親近自己的就是老師了。
描寫老師的關愛的作文 18
我們班的音樂老師——磨老師，是一個很溫柔的老師。她有一頭金黃色的頭發(fā)；一雙炯炯有神的大眼睛配上長長的睫毛，可漂亮了！
磨老師對同學非常的溫柔，就像媽媽對孩子一樣。有一次上課，我開小差，偷偷地看著窗外的風景，老師講什么也不管，就在我看得很入神時，突然，有個人輕輕地拍了拍我的肩膀說：“林柳依同學，別開小差哦，認真聽課吧！下次可不許這樣走神了�！闭f完，她就朝著我笑了笑。她的聲音真是好聽，很溫柔。
還有一次，我也是在課堂上偷偷看漫畫書，連磨老師什么時候走過來我也沒有察覺到，等到發(fā)現(xiàn)時已經來不及了�！巴炅�，完了，肯定是被沒收了�！本驮谖倚睦锖軗牡臅r，沒想到磨老師并沒有沒收我的漫畫書，而是輕輕地用手撫摸我的頭，跟我說道：“快把書放回書包里，要是被班主任看到了，就要批評你啦！”聽著磨老師這么溫柔的'話語，我心里覺得好溫暖，立即把書放回了書包。
磨老師，我想對您說：“謝謝您，你是我最喜愛的老師，我永遠愛您！”
描寫老師的關愛的作文 19
愛是偉大的，也是無私的。愛是多種多樣的，有恩重如山的父愛，有慈祥體貼的母愛；有老師關心照顧的關愛，有同學互相幫助的友愛；也有陌生人默默無聞的愛。有一次，學校組織的逃生演練稱得上是轟轟烈烈。
當時，我們一個個都為了“逃命”，不管出啥事了，都拼了命地跑，這個擠那個，那個擠這個，這窄窄的樓梯上都擠滿了人，是那樣的雜亂無章，我在人群中根本無法行動，只能隨他們推擠。只聽見“啊……”一聲尖叫，我摔倒了，這場面是多么尷尬啊——我摔了一跤，附近的人都朝我看著，看到這個場面，我的臉“刷”地一下就紅了。
之后，酈鈳穎和趙熔濱陪我走進了辦公室，陳老師見到后，二話沒說就去給我拿藥水，藥水拿來了，陳老師擰開蓋子，用左手輕輕拖起我受傷的手，幫我擦藥水，陳老師慢慢地幫我擦，可我的胳膊肘仍然隱隱作痛，可不知為什么，我的心頭卻涌上來一股熱淚——那是感激，那是喜悅……愛是偉大的，也是無私的'，正如歌中所唱的“只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的家園……”讓我們把家園建設得更加美好、富強、繁華……
描寫老師的關愛的作文 20
母愛如海，師恩如山。在過去的三年時光里，我的語文老師曾無數(shù)次地關愛我，讓我永生難忘。
記得還是上二年級的時候，有一天，我感冒發(fā)燒了，我暈頭暈腦地來到學校，坐在座位上，怎么也打不起精神，這時，老師看出了我的異常，靜靜地來到了我的身旁。
“你怎么了，是不是不舒服呀？”老師和藹地問我。
“我沒事，只是有點頭暈�！蔽矣袣鉄o力地說。
當上到第二節(jié)課的時候，我的頭忽然劇烈的疼了起來，剛開始的時候我還能忍受，到快下課的時候我終于忍不住了，我舉起了手，這時老師快步來到我的身旁，她摸了摸我的額頭說：“好像發(fā)燒了！你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？我給你爸爸打電話吧”老師讓我先在桌子上趴著，說完就開始給我爸爸打電話，告訴爸爸我在學校生病了，讓爸爸快點來學校帶我去看病。
“你堅持一下，你爸爸馬上就來了�！崩蠋熽P心地說。她一會兒用手摸摸我的頭，一會兒問我喝不喝水，一直陪著我等我的'爸爸。直到爸爸來帶我走，她還在不停地叮囑我要聽醫(yī)生的話，按時吃藥。
師恩難忘。她像媽媽一樣在我們生病時照顧我們，在我們考的不好時安慰我們，鼓勵我們，她真是一位關愛我們的好老師。
描寫老師的關愛的作文 21
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們許多許多……
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的'？”您的話語溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。(請注意您的身體健康)
小學生活即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水讓我們學習了更多的知識。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——畢老師。
描寫老師的關愛的作文 22
不知不覺，我都是五年級的學生了，在這五年里，總是有那么一個人一直關心著我，盡心盡責的教我們做人做事，可心卻牽掛著它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們許多許多……
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止!您對我們是這樣的'關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。
在這即將結束的小學生活，最讓我不舍得是您，老師讓把我的經意和贊美都先給你吧!老師。
描寫老師的關愛的作文 23
我的身邊有許多讓我敬佩的人，他們有許多優(yōu)秀的品質，但我最敬佩的是關愛我們的語文老師張老師。
張老師對我們的關懷真是無微不至，她一再叮囑我們，放學后家長接送的，等的時間長了一定要去她的辦公室找她。
三年級有一段時間，媽媽接我接得特別晚，每次都要等二十分鐘左右才來。等媽媽的地方是一個銀行，那有許多小朋友，我認識其中的幾個，我們在一起玩，也能把二十分鐘熬過去。
有一次，我放學稍早了些，這下等得可不是二十分鐘啦！偏偏那天媽媽有點事要辦，接我的時間晚了又晚。我等啊等，一直不見媽媽的蹤影，小朋友卻都走了，只有我一個人孤零零地站在那里。這時，我想起了張老師的話，便去了張老師辦公室。張老師一見我，便又著急又關心地說：“五點四十啦！你家長還沒來呀！”說著，把她的'手機遞給我。我撥通了媽媽的電話號碼，忽然覺得心里涌起一股暖流，讓晚上的寒冷似乎不再存在，陽光仿佛灑到了我的身上。
媽媽終于來接我了。那股暖流，始終在我的心里流著，讓我感覺幸福。
張老師那關心我們、為他人著想的精神多么值得贊揚��！我真是太敬佩她了！
描寫老師的關愛的作文 24
在這個世界上除了家人，就是老師對我的關愛最深了。
夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主的叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)站在我面前的不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上說：“該吃藥了�！�
我想起來了，這里是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調養(yǎng)，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時吃藥。�。±蠋�，你為了讓我每天按時吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤了。
老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴嚴實實的。接著，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語：“好了，燒退了�！庇謱ξ艺f：“現(xiàn)在已經不早了，趕緊睡覺吧！”我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。儲老師把臉貼著我的頭說：“怎么了？是藥太苦了
嗎？”“啊不！藥是甜的'……”
通過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發(fā)更多了。
描寫老師的關愛的作文 25
三年級過去了，我們迎來了一個新學期，也迎來了一批新老師。語、數(shù)老師沒換，但英、音、體老師都換了。其中，我最喜歡和藹可親的音樂老師——楊老師。
楊老師給我印象最深的是第一堂課。當音樂鈴聲響起時，我們安靜下來。這時，門被推開了，一位我們不認識的老師走了進來。只見她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的頭發(fā)扎在腦后，短短的脖子很可愛。我心想：“蔡老師呢，這個老師是誰，是不是幫蔡老師代課的？”許多疑問在我的腦海里產生。只聽新老師說：“今后的音樂課教學由我來擔任。”然后又向大家作了自我介紹。我從中得知老師姓楊，叫楊舒。楊老師還說，她從來不亂批評人，不管是好孩子還是壞孩子，都是她的好孩子。
楊老師的所作所為和以前的蔡老師截然不同。平常，蔡老師上完課就走了，但她還會留下來，和我們談談心。
慢慢地，我每次都期盼著音樂課早些到來。因為和楊老師一起上課就很容易投入。
從媽媽那兒，我還了解到，像楊老師這樣脖子短的人，發(fā)音更好聽，于是我就更喜歡楊老師了。
相信大家聽了我的.介紹，也會喜歡上這位可愛的老師吧。
描寫老師的關愛的作文 26
關愛是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進的道路；關愛是茫茫沙漠中的一泓甘泉，滋潤我們的心田。關愛是漫漫長夜中的'一首歌謠，讓我們不再感到孤獨；關愛是冬日里的一束陽光，給我們溫暖。每每看到墻上掛的相片，我就會情不自禁地想起那件刻骨銘心的事。
記得那是我小學四年級的時候，由于我上課不認真聽講，所以成績下降，放學時被老師留了下來，說要我給她講題，還沒開始，他就先教導了我一番：“學習就像滑梯，你想下去“嗖”的一下就會滑下去，如果你想上來，卻是異常的艱難，你以后要認真聽課，不許開小差�！甭犃死蠋煹脑�，我乖巧的點了點頭。
隨后，老師讓我拿著試卷和筆去找她講題。去了之后，在老師給我講解題的時候，我總是心不在，也被老師看見了之后，他就皺起眉，板著臉，嚴厲的提醒我，我快到了他的樣子，就立刻開始認真聽，過了半個鐘頭，我才把卷子上的錯題都解決了。
當我準備回家時，不巧，下了大雨，老師看到了我沒帶傘，就讓我和她一起回家，老師打著雨傘把我安全的送回了家，當我和老師再見時，我看到了她衣服后面已經濕了大半，那時我的眼立即就濕潤了。
這就是老師給我的關愛，一晃幾年過去了，這件事我到現(xiàn)在還記憶猶新呢！
描寫老師的關愛的作文 27
老師的關愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的`遮蔽著潺溪里每一弘水流；老師的愛是秋天里一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭。
老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋里盡情遨游，令我們懂得了什么是讀書的樂趣，老師是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國的花朵。
有一次我四年級時，朱老師第一次給我們上課，由于我第一次換老師，還不是很習慣，我有兩道題目不會做，我冥思苦想，還是做不出這道題，這時我想去看別人的答案，可是不心被您看見了，您走過來對著我說：“陳哲宇，不能看別人的答案，有什么不會的可以來問我！”我說：“我不是很懂這道題�！蹦图毿牡慕o我講解這道題目的方法，您讓我體會到了老師的偉大，老師的關愛，讓我心暖。
還有一次，我上課時，不認真聽，然后考試考的很差，是朱老師你在辦公室跟我講了試卷上的幾道題目，還耐心的跟我講了這個單元的重點題型，讓我搞懂了這個單元，這令我非常感動，朱老師雖然有點嚴格，但這都是為我們的將來好。
老師對我絲絲甜甜，純純的愛，像細雨一樣滋潤著我的心田。
描寫老師的關愛的作文 28
天空對小鳥的關愛，讓小鳥快樂飛翔；大海對魚兒的關愛，讓魚兒自在地遨游；老師對我們的關愛，讓我們快樂成長。
每天早上，趙老師總是來得比我們還早，在教室門口等待著我們；每天放學，趙老師比我們走得更晚，把我們送出校門后，還要回到教室批改作業(yè)。她是一個極富耐心的老師，我們不會做的題她會一遍遍細心講，從不讓一個學生掉隊。
記得有一次課間，我和同學們在操場上玩，不小心摔倒了，我捂著破了皮的膝蓋，流著眼淚跑進教室。趙老師看見了，趕緊給我搬了把椅子讓我坐下，并關心地說：“別動，老師去找藥！”趙老師趕緊翻出醫(yī)務箱，取出藥水瓶和消毒棉，小心地給我涂抹傷口，一邊輕輕地吹氣，一邊關心地問我：“還疼嗎？好點兒了吧？”我望著趙老師，感激地點頭，可趙老師還有些不放心地對我說：“以后可得小心點兒，別摔著了，聽話！”聽了趙老師的叮囑，我感覺傷口不再那么疼了，趙老師的'話就像春雨一樣滋潤著我幼小的心田，我頓時感覺她比我的媽媽還要親。
我長大后也想當一名像趙老師一樣的好老師，教出好多好多學生，桃李遍天下。
描寫老師的關愛的作文 29
說到愛，我不禁想起一幅畫面：他陪我坐到很晚，我寫完一題他檢查一題，我寫錯了他便不厭其煩地細細講給我聽，還輕輕念叨著“你這個錯了想想重新怎么做……”
五年級開始，我便每晚去那里寫作業(yè)。當時我的成績在班里都快墊底了，但我還是滿不在乎，沒有認識到學習的重要性。爸媽心急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送去老張身邊學數(shù)學。我第一眼就看順眼他了，便一直跟著他。
因為學習底子薄弱，老張便把我挑到第一排，就坐在他的眼皮底下，一點小動作店都會被瞧見。老張常說的'口頭禪是：“有什么不會的，可以過來問老張呀！”他總是教導我，努力就會有回報。
經過一個多月的總復習，我以為我一定會突飛猛進了，沒想到我又沒考好！我非常失落，拿著卷子，幾乎要把頭埋進地下了。半響，我聽見老張低沉又不乏鼓勵的聲音，在我耳邊溫柔地說：“不要擔心！你下次一定能考好，這次只是小意外小意外！”我破涕而笑，眼淚嘩嘩地流下來了。
自那次以后，我心中堅定了要好好學習的想法，為了不辜負老張，我一定要往前沖，不浪費他對我濃濃的關愛。就讓我一直沉醉在，這濃濃的關愛之中吧。
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