關(guān)于老師的手作文300字（通用3篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的手作文300字（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師的手作文1

　　我們老師的手是勤勞的手，也是不怕臟的手，更是美麗的手。

　　老師的手是一雙勤勞的手。我們的老師，每天都在皺著眉頭批改作業(yè)，要改著全班五十幾個(gè)人的作業(yè)。老是用這雙勤勞之手來(lái)讓我們的班級(jí)更優(yōu)秀，更美麗。這雙勤勞的.手也有了皺紋。

　　老師的手是一雙不怕臟的手。拿著粉筆在黑板上寫(xiě)知識(shí)，這一雙手不知有多少粉筆灰在手中沉睡。這一雙不怕臟的手一直在默默地為我們掃出光明的大道，卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)“累”。

　　老師有一雙美麗的手。我們的老師用這雙美麗的手來(lái)糾正我們的錯(cuò)誤，這雙美麗的手在不停地讓我們從迷茫中清醒，這雙手雖已經(jīng)長(zhǎng)滿了繭，又有皺紋，但這雙手在我心中照樣是那么美麗的。

　　老師的手是我們要感恩的手，要謝謝那雙勤勞的手為我們批改作業(yè)；要感謝那雙不怕臟的手為我們掃出光明大道；要回報(bào)那雙美麗的手帶著我們從迷茫中走出。

　　老師的手作文2

　　老師的手摸上去是怎樣的感覺(jué)呢？

　　閉上眼睛，輕輕地摸著徐老師的手，他的手雖然滄桑但又隱含著一絲溫暖，如同冬天的`太陽(yáng)。我在“太陽(yáng)”下奔跑，“太陽(yáng)”給予我力量。但是太陽(yáng)在變化，變得滄桑了，不光滑了。

　　這雙手讓我想起了媽媽的手，那雙手洗過(guò)衣服、切過(guò)菜、掃過(guò)地……老師的手同我母親的手，居然是同樣的感覺(jué)，我想當(dāng)它摸在我臉上時(shí)，同樣是這種感覺(jué)吧！

　　我漸漸地睜開(kāi)眼睛，頓然發(fā)現(xiàn)，老師的手是這樣的寬大，與我的手在一起，他的手就像是一棵大樹(shù)，而我的手則只是長(zhǎng)在大樹(shù)底下的一棵小樹(shù)芽，正在拼命長(zhǎng)大，想要趕上這棵大樹(shù)。

　　握一握手，發(fā)現(xiàn)這雙手竟然是這么的有力氣，我的手在它的面前顯得很無(wú)奈，被那雙大手給重重地捏了一下。那一下我的骨頭都快裂了。事后我不停地甩著手，心理也不停地叫著“徐老師，你太狠心！”

　　老師的手看似滄桑，但是又蘊(yùn)含著溫暖和力量。

　　老師的手作文3

　　當(dāng)你遇到難題時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)會(huì)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)是，是誰(shuí)稱贊你？成績(jī)不理想是，是誰(shuí)安慰鼓勵(lì)你，說(shuō)出你的不足？是老師。

　　每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ�的大字，讓我們�(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言能力。

　　數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們引入變化萬(wàn)千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫(huà)出栩栩如生的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)售魚(yú)蟲(chóng)和人物。美術(shù)老師用靈巧的'雙手把我們帶入奇妙的世界。

　　啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。

　　老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛(ài)老師，我贊美老師的手。

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