掌聲作文300字5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的掌聲作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲作文300字 篇1

　　一提起她，我的腦海中立刻閃現出一個倩影，纖細的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，配上一個高高的鼻子，這就是同學們欽佩的'小能人陳雨軒。

　　她畫畫可好了，有一次我們班出黑板報，她第一個舉起手來，自告奮勇地說：我來畫吧。她先看了看板報內容，然后在黑板上畫起了精美的圖案，只見她的構思巧妙，緊緊搭配上板報內容，手法熟練，兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無味的黑板經過她的手，像是又回到了春天，變得生機勃勃。

　　她不僅畫畫好，而且體育也是名列前茅。

　　有一次在運動會上，她的表現令我們大開眼界，當時我們一個年級六個班，每個班選出四位代表來完成接力比賽，我們班前三位同學，落后其他班50米遠。我們大家早已唉聲嘆氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來，只見她不顧一切奮力向前沖去，超越了一個班又一個班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來，全班沸騰了。他戰(zhàn)勝了所有的人，打敗了所有的人，這令我們目瞪口呆。

　　正是憑著這種勇往直前，堅持不懈的精神，才有這么高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！

掌聲作文300字 篇2

　　今天，我們在快樂作文里玩了一個游戲叫掌聲的魔力。

　　游戲規(guī)則是：一個人先出去，另一個人拿著一個紙片在教室里面藏起來，藏好之后，叫外面那個人進教室找，找得人離紙片越近，其他的人掌聲就越響，找得人里離紙片越遠，其他人掌聲就越安靜。

　　我們一共玩了兩輪游戲，我覺得第二輪最好玩，第二輪找得人是我，藏得人是老師，老師叫我先出去，老師在教室里把紙片用膠貼在張芃羽同學的后脖子上，藏好后，老師叫我進來。我一進來就往張芃羽同學那里走，因為我看到張鵬宇同學一直在冷笑，到了張芃羽那里，果然其他人的掌聲非常響，我就知道紙片在張芃羽同學附近。

　　張芃羽同學又向老師那邊走了去，我還在張芃羽同學待過的附近找，掌聲慢慢的`安靜下來了，我就知道紙片在張芃羽同學身上。我立刻向張芃羽同學奔去，我叫張芃羽同學轉過身來，張芃羽同學不肯，我就更加確定紙片就在張芃羽同學后面，我把張芃羽同學轉過身來，我一眼就看見紙片貼在張芃羽同學的后脖子上，后來我把紙片撕了下來給老師。我心里又想：老師真聰明，紙片藏在我不是一眼就能看見的地方。

　　今天我十分高興，好想每節(jié)課都玩。

掌聲作文300字 篇3

　　下午，我們在三零三教室玩“掌聲尋寶”。尋寶人回到教室，游戲正式開始了。

　　“掌聲尋寶”是個有趣的游戲，規(guī)則是：首先老師說一二三，說到三時第一個舉手的同學就會被任命為尋寶人。同學們用掌聲大小、強弱來引導尋寶人，給他提示：掌聲越大，說明離寶物越近，掌聲越小，說明離寶物越遠。

　　游戲開始了，尋寶人站在墻角，背對著我們。我們利用這個時候把一沓厚厚的卡片，小心翼翼地藏到電視后面。這時尋寶人已經迫不及待地催促游戲什么時候開始。老師說：“游戲開始了！”尋寶人興奮地轉過身，接著同學們開始不同力度地鼓起掌來。他快速地走到教室后面，這時后面的同學掌聲突然變小了，尋寶人很失落地轉過身，四處張望著，觀察著同學們掌聲的變化。只見他彎下身子查看同學們的桌肚，手伸進去摸了摸，還翻了翻書包，并沒有發(fā)現什么。他著急地像熱鍋上的'螞蟻一樣團團轉。這時候前排的聲音變大，尋寶人興奮地沖了過去。他側過身，探了探腦袋，伸手摸了摸電視后面，只見他掏出了一沓卡片，他高興地蹦了起來。

　　這一節(jié)課真是豐富有趣�。〉较抡n了我還回味無窮呢！

掌聲作文300字 篇4

　　在掌聲中，我站在領獎臺上，顯得格外興奮。

　　盼星星，盼月亮終于盼來了一年一度的春季運動會。一隊隊的選手已做好了準備。很快，我們的200米男子決賽開始了，我們已做好了準備，只聽“嘭”的一聲，我像脫韁的`野馬，飛快地奔跑著，雖然我表面還很放松，可我心里像十五只吊桶打水——七上八下。因為我將面對越野賽冠軍——扈迎瑞。由于我一時放松，被他們越過了，我飛快地跑著，追過了一個又一個選手，前面只一個人了，我乘勝追擊，終于超過了他。我們離終點只有20米了，我已氣喘吁吁，而他卻很放松。顯然，他還沒有用盡力氣，離終點只有10來米了，我已體力不支，正想放松，休息一下，只聽老師和同學們都大聲為我加油，我頓時大吼一聲，第一個撞線。

　　場上響起了排山倒海般的掌聲……

掌聲作文300字 篇5

　　當我失敗的時候，我會從掌上中得到信心；當我挑戰(zhàn)別人的時候，我會從掌聲中獲得力量；當我深索問題答案的時候，我會從掌聲中知道希望就在眼前！

　　今天，我們在作文班里玩了一個游戲，名叫掌聲的'魔力，同學們一聽要玩游戲，都躍躍欲試。游戲規(guī)則是：先請一名同學當藏寶人，再請一名同學當尋寶人。藏寶人先把“寶藏”藏好，然后，尋寶人要聽著掌聲來找，如果離得寶藏近，掌聲就熱烈。相反，掌聲就弱。

　　第一輪，我是藏寶人，我先把“寶藏”藏在鉛筆盒里，然后把它放到了老師的講臺下的一角。我心想：哈哈，你一定找不到的！

　　尋寶人進來后，先在后邊兜了一圈，見沒有掌聲，就慢慢地向前走，掌聲也逐漸大了起來。當尋寶人走到講臺那刻時，掌聲大的刺耳。于是，她便在那停住了，我的心一下子懸了起來，不過她并沒有向下找，而是在上邊翻，我暗暗地高興，想：哈哈，找不到吧，寶藏是我的了。可是，她卻蹲了下來，我高興的心情一下子落到了谷底。不過，她并沒有發(fā)現，我這才舒了一口氣。很慶幸，最終游戲結束了，我勝利了！

　　“掌聲的魔力”游戲。讓我知道了掌聲真的有讓人充滿信心的魔力！

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