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我的啟蒙老師作文(精選3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
在我六年的小學(xué)生活中,一共有過(guò)三位班主任,她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師,我更是將她記在了心里。
梁老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任,也是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。她對(duì)我們很好,上課時(shí)不用正襟危坐,只要認(rèn)真聽(tīng),不搗亂,就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來(lái),我們班的.師生關(guān)系變得更加融洽,上課也能很好的互動(dòng)。
記得開學(xué)第一天,一年級(jí)的老師們要選班長(zhǎng)。其他五個(gè)班的老師決定讓成績(jī)的同學(xué)來(lái)當(dāng)。此時(shí),梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲,誰(shuí)的聲音大,誰(shuí)就當(dāng)班長(zhǎng)。最后,孔悅?cè)粯s登班長(zhǎng)的職位。于是,梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。
梁老師還有她自己的獎(jiǎng)勵(lì)政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)得到一張印有大拇指的小卡片,小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書。
隨著兌換次數(shù)的增加,書內(nèi)容的含金量也會(huì)隨之遞增。漸漸地,我們班的人養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣,對(duì)書也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)居于全年級(jí)第一。
謝謝您,梁老師!
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師是一位姓張的老師,大約五十多歲,雖然年紀(jì)大了,但仍精神矍鑠,他是一位有學(xué)問(wèn)的老師,在黑板上寫字瀟灑飄逸,如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字,結(jié)果一團(tuán)亂,大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí),他給我們上課,在打鈴之后,緩緩地,一步一步地,吃力地邁上講臺(tái),將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上,別看他行動(dòng)這么遲緩,朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓,鏗鏘有力,每每讀到高潮時(shí),臉會(huì)漲的通紅,眼睛瞪得大大的.,好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái)一樣,臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起,看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子,伴著他說(shuō)話一起一伏,著實(shí)可愛(ài)。
下課了,他仍意猶未盡,無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子,再次夾起課本,好像在找來(lái)時(shí)的路似的,緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在,那些情景仍歷歷在目。
他,教了我們一年就退休了,但,留給我們的印象,是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師曾老師,她是一位嚴(yán)厲而又和藹的女教師。她身體微胖,留著一頭長(zhǎng)發(fā),有一雙炯炯有神的大眼睛,聲音十分洪亮。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候,我才兩歲半。當(dāng)時(shí)的我很不喜歡去上幼兒園,還哭了半個(gè)月呢!一雙溫暖的手把我攬入了懷里,一邊為我擦眼淚,一邊說(shuō):“寶貝別哭,老師在你身邊陪著你。你看,幼兒園里有那么多你沒(méi)玩過(guò)的玩具,還有這么多小朋友陪你一起做游戲,多好!一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接你。”慢慢地、慢慢地,我就適應(yīng)了幼兒園的生活,并且喜歡上了幼兒園。老師像慈母一樣照顧著我們每一個(gè)孩子。
在生活上,她對(duì)我們要求很嚴(yán)格。吃飯前,小朋友們必須排隊(duì)去洗手。吃飯時(shí)不能說(shuō)話、不能下座位、不能挑食、不能浪費(fèi)糧食,盛多少吃多少。吃晚飯后,自己把碗放進(jìn)指定的盆里。很快我們就養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
曾老師不但教會(huì)了我許多知識(shí),而且教會(huì)了我如何獨(dú)立和許多的基本生活技能。
雖然,我現(xiàn)在已是三年級(jí)的`小學(xué)生了,可我還會(huì)時(shí)常想起像媽媽一樣的好老師。我的心里總是暖暖的。
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