【實(shí)用】小議作文300字3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小議作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

小議作文300字 篇1

　　小的時(shí)候，我們總是那么愛玩耍，甚至最愛玩的就是泥巴，玩起來有時(shí)忘了去吃飯．為什么？因?yàn)檫@些都是我們小時(shí)侯感興趣的。只有興趣才會(huì)讓我們那么主動(dòng)，那么摯著，那么認(rèn)真。

　　剛開始上學(xué)前班的時(shí)候，我們也許都十分喜歡寫作業(yè)，讀書。因?yàn)槲覀冇X得寫作業(yè)十分有趣，特別是在剛剛學(xué)會(huì)寫字的`時(shí)候。記得我當(dāng)時(shí)就是這樣：早晨，背上一個(gè)嶄新的小書包，來到一個(gè)還有些陌生的學(xué)校，拿出剛發(fā)的課本，出于自己覺的有趣，十分愛上學(xué)。每天傍晚，我總要朗讀學(xué)會(huì)的課文。為什么會(huì)這么愛學(xué)習(xí)？因?yàn)槲覀冞@時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的興趣。

　　可是等我們上學(xué)久了的時(shí)候，有一部分同學(xué)開始不愛學(xué)習(xí)，只有在老師和家長(zhǎng)的管束下才被動(dòng)地去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好；而另一部分則越學(xué)越帶勁，學(xué)了這樣學(xué)那樣。為什么？因?yàn)榕d趣在起作用。

　　由以上眾多的例子可以看出，只有當(dāng)我們對(duì)某事物感興趣，我們才能主動(dòng)積極地去做，并且盡最大的努力去做好。這樣一來，決定做事成功與失敗的關(guān)鍵在于興趣。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，大多數(shù)都有這樣的特點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)習(xí)十分感興趣，從心里喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

小議作文300字 篇2

　　座位這個(gè)詞大家都不陌生吧！是啊，我們每天上課都會(huì)坐在座位上，但是誰又知道，一個(gè)小小的位置也會(huì)引起別人的思考那？

　　有人說，孩子的作為決定地位．四方的教室里，學(xué)生距離黑板的遠(yuǎn)近能代表其在老師心目中的地位嗎？隨著開學(xué)日子的'接近，不少學(xué)校掀起新一輪換座高潮．孩子的位置在家長(zhǎng)心目中的分量越來越重．除了一些高個(gè)子的同學(xué)不得不坐在后排，不少家長(zhǎng)都不愿意孩子長(zhǎng)期靠后，覺得孩子不在老師的視野里．而個(gè)子矮的孩子家長(zhǎng)又不想讓孩子總做第一排，以為離黑板近，經(jīng)常吃灰傷身體！

　　但是，他們真的是為孩子著想嗎？一個(gè)小女孩在一：換座為題的作文中寫到：在我們班，兩周換次座，有利保護(hù)我們的視力．然而，剛換不到一星期，老師就讓我換座了，怎么回事？回家問爸爸，一切疑惑都得到解決．可是，從此同學(xué)們也不愿跟我溫了，還在背后指指點(diǎn)點(diǎn)．女孩主動(dòng)要求換回座位，之后心中輕松多了！

　　親愛的家長(zhǎng)們，現(xiàn)在我想以孩子的身份對(duì)你們說：我知道可憐天下父母心，但是，有時(shí)，你們不覺得太自私了嗎？請(qǐng)你們也尊重一下我們的想法，不要讓這份愛變得沉重！

小議作文300字 篇3

　　《愚公移山》這個(gè)故事，家喻戶曉。你們肯定認(rèn)為愚公有著堅(jiān)持不懈的精神值得學(xué)習(xí)。但是我的意見卻跟你們不同，下面就聽我一一道來。

　　愚公移山，破壞了生態(tài)平衡，他不應(yīng)該這么做。愚公移那座山時(shí)，山上說不定有很多珍惜動(dòng)物，那時(shí)樹木也可能被砍光了，這些珍稀動(dòng)物就沒有了立足之地， 它們就漸漸變少了，就瀕臨滅亡。

　　愚公為什么移山？為了想把整座山移了，方便讓人們通行，這樣做太麻煩了，他如果只想讓自己方便通行，那搬個(gè)家不就完了。這搬家的方法既方便又不費(fèi)力氣。難道這辦法不好嗎？

　　愚公為了移山，還要子孫后代來幫忙移山，把他們的休息時(shí)間都搞沒了，那時(shí)他們有可能不想干，唉！當(dāng)愚公的'后代都是慘啊，他們還要繼續(xù)干，真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！

　　有許多人像愚公一樣，做某件事情都很套，如果換一種思維方式，這樣就很方便。創(chuàng)造力是來源于一種打破常規(guī)的思維方式。

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