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語(yǔ)言的作文300字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)言的作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)言的作文300字 篇1
教學(xué)步驟:
一、學(xué)生探究階段。
1.搜集至少三首你喜歡的、精煉優(yōu)美的歌詞,試分析其語(yǔ)言特點(diǎn),總結(jié)寫(xiě)作方法。
2.組內(nèi)成員交流看法。
3.以《阿房宮賦》為主要內(nèi)容,用你總結(jié)的歌詞寫(xiě)作方法,創(chuàng)作兩段話(huà),要求能夠用精煉優(yōu)美的語(yǔ)言反映出秦王朝貪婪兇暴導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)。
二、教師引導(dǎo)階段。
1.部分同學(xué)展示總結(jié)出的寫(xiě)作方法和創(chuàng)作語(yǔ)段,全班同學(xué)客觀(guān)評(píng)價(jià)品味。
2.教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞,引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)優(yōu)秀歌詞的創(chuàng)作方法。(歌詞略)歌詞寫(xiě)作方法:(略)
3.教師展示仿《游子吟》創(chuàng)作的《阿房宮賦》語(yǔ)段(略),加深學(xué)生印象。
三、學(xué)生實(shí)踐階段。
作業(yè):用優(yōu)美的'語(yǔ)言創(chuàng)作至少兩段文句,從校園生活入手,反映當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌,也可立意自定。
案例評(píng)價(jià):在此寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程中,學(xué)生針對(duì)一個(gè)主題搜集資料、分析資料、總結(jié)資料內(nèi)容、涵泳感悟、學(xué)能致用等各方面的能力都得到了提升,更重要的是借此使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:生活處處有文章,作文原來(lái)也有趣,極大地提高了寫(xiě)作熱情。
語(yǔ)言的作文300字 篇2
有一天,我去公園看書(shū),在草地上發(fā)現(xiàn)了一只翅膀受傷的小鳥(niǎo),我把它帶回去細(xì)心照顧,它終于康復(fù)了。
小鳥(niǎo)臨走前,向我歡叫著,還留給我一片五彩的羽毛。我很喜歡,整天帶在身上。
有一次,我正走在路上,準(zhǔn)備去圖書(shū)館借書(shū),聽(tīng)見(jiàn)兩只小麻雀在竊竊私語(yǔ):”馬上要下雨了,我們趕快回家吧!“”好的!”咦,我怎么能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)了?我感到很神奇。就在我進(jìn)家門(mén)那一刻,頓時(shí)下起了傾盆大雨。
還有一次,我去文具店買(mǎi)了一只漂亮、實(shí)用的.鋼筆?刹恍⌒牡暨M(jìn)了池塘,我很著急,突然聽(tīng)見(jiàn)“救命,救命!”的呼叫聲,仔細(xì)一看,哦,原來(lái)是一只大鯉魚(yú),魚(yú)被網(wǎng)套住了。我上前去,救了大鯉魚(yú)。大鯉魚(yú)感激地說(shuō):“我能為您做什么呢?”“你把我掉到水里的鋼筆撿上來(lái)好嗎?”“好的!”它飛快地將鋼筆撿了上來(lái)。我說(shuō)著“謝謝你!”大鯉魚(yú)對(duì)我笑了笑,就頭也不回地游走了。
我也很高興,但是不小心跌了一跤。
“。 蔽颐偷貜拇采献饋(lái)。哈哈,原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!
語(yǔ)言的作文300字 篇3
要表明自己所受教育的高低,或者是否具備良好的修養(yǎng),再?zèng)]有比語(yǔ)言更能迅速體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槿松枰涣,必定離不開(kāi)語(yǔ)言。如果大家注意觀(guān)察的話(huà)其實(shí)不難發(fā)現(xiàn),無(wú)論是企業(yè)中的成功者,還是演藝圈中的佼佼者,無(wú)一例外,都擁有一口伶牙俐齒,一個(gè)個(gè)亦善于談吐,長(zhǎng)于辭令。即使是最貧窮的`人,健談也會(huì)幫助他踏入衣食無(wú)憂(yōu)的地位。
可見(jiàn),善于談吐在生活中尤為重要。
許多人有著豐富的思想、新穎的觀(guān)點(diǎn),可惜沒(méi)有靈活生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),因此就無(wú)法盡情展現(xiàn),博得他人的欣賞。講起話(huà)來(lái),不是詞不達(dá)意,就是冗長(zhǎng)羅嗦,他們不會(huì)用生動(dòng)貼切的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的胸臆和思想。這種人的語(yǔ)言不是藝術(shù)也沒(méi)有魅力。
多讀好書(shū),豐富思想,充實(shí)積累,點(diǎn)亮語(yǔ)言……讓語(yǔ)言變?yōu)樗囆g(shù),洋溢魅力!
語(yǔ)言的作文300字 篇4
大自然豐富多彩,奧妙神奇,如一個(gè)新新世界,無(wú)處不在訴說(shuō)它的語(yǔ)言,只要你細(xì)細(xì)聆聽(tīng),就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)大自然親切的語(yǔ)言。
時(shí)光飛逝,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)讀四年級(jí)了。有一天,科學(xué)老師讓他們?nèi)バ@里觀(guān)察螞蟻。小女孩在一棵大樹(shù)下蹲了下來(lái),只見(jiàn)她的眼睛直鉤鉤地盯著一群螞蟻。哦,原來(lái)它們?cè)诎峒已剑@可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀!看,一只大螞蟻要頭陣,扛著沙發(fā)帶領(lǐng)抱著食物的的.搬運(yùn)工向新家奔去,幾只強(qiáng)壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂,走幾步,歇一歇,再走幾步,放下休息休息,快到新家時(shí),它們竭盡全力,喊著:“嗨喲,嗨喲”的口號(hào),向前奔去。忽然,女孩的腦子里有一個(gè)諺語(yǔ)呼之欲出,“螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到!钡诙,女孩帶上了雨傘,果然不出女孩所料,下起了傾盆大雨!
大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的書(shū),又是一座“取之不盡,用之不竭”的金礦,只要你仔細(xì)觀(guān)察,寶藏離你不遠(yuǎn)……
語(yǔ)言的作文300字 篇5
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,在一家公司里有一個(gè)閑置的梯子,平常就放在一個(gè)角落,為了防止梯子在倒下時(shí)傷到人,工作人員在旁邊寫(xiě)了這樣一幅條幅:“請(qǐng)注意安全!钡,沒(méi)有一個(gè)人將此放在心上,幸運(yùn)的是,梯子從來(lái)沒(méi)有倒下來(lái)傷到人。
有一次,這家公司里來(lái)了一個(gè)客戶(hù),來(lái)商談合作的事情,他看到了這個(gè)現(xiàn)象,對(duì)這家公司的'老板建議到,把這個(gè)標(biāo)語(yǔ)改成“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫放!
兩者相比,其中的優(yōu)劣資質(zhì),第一句標(biāo)語(yǔ)雖然目的是提醒眾人注意安全,但是空洞乏味,幾乎沒(méi)有人會(huì)注意,但如果能夠改成后者,梯子倒下時(shí)砸到別人的幾率就幾乎為零了,就算平常不關(guān)注的人也會(huì)順手將梯子橫放。
這就是語(yǔ)言的魔力。
我想大家都知道希特勒吧,為什么即使明知他是錯(cuò)的,還有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人去追隨他,其實(shí)這都是語(yǔ)言的魔力,希特勒非常善于演講,他在演講的過(guò)程中,能充分的感染每個(gè)聽(tīng)眾,讓的聽(tīng)眾甘心為他付出。
語(yǔ)言的作文300字 篇6
語(yǔ)言奇特而美妙,傳遞著人的心靈。語(yǔ)言,一切事物的來(lái)源,讓人表達(dá)出心愿,也讓遠(yuǎn)久的歷史才得以重現(xiàn),人類(lèi)的思想得以進(jìn)化,智慧的氣息得以蔓延。
在世界的任意一塊土地上,都有著激勵(lì)人們向上的語(yǔ)言,它們的力量不可小覷,語(yǔ)言在每時(shí)每刻都能讓我們感受到智慧的氣息。有這樣一句話(huà)“人的學(xué)習(xí)生涯就猶如滾滾的大海,而人就是大海中的'魚(yú)兒,我們就應(yīng)該像魚(yú)兒那樣奮不顧身的向前沖刺!,是我的恩師贈(zèng)予我的,這句話(huà)令我至今難以忘懷,它已經(jīng)陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋,我始終相信著這句話(huà),并且也是這樣做的,因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)老師,我會(huì)按照這個(gè)想法去做的,既然答應(yīng)了,我覺(jué)得我應(yīng)該認(rèn)真履行我的承諾我要勇往直前,直到頂峰。
當(dāng)我一想起這句話(huà)的時(shí)候,就是一次人生的洗禮,因?yàn)槲視?huì)不斷的改進(jìn)自己,還記得那一次我快要喪失了自信:那次考試因?yàn)樵囶}太難了,我做到一半的時(shí)候,看著后面的題,怎么都這么難啊,真是令人難以理解,到底要不要繼續(xù)往下做呢,那一刻我真的有放棄的想法,想起那句話(huà),那句給我鼓勵(lì)的話(huà),忽然就從腦海中蹦出來(lái)了,那一刻,我知道我可以堅(jiān)持下去!
語(yǔ)言的魅力是那么大啊,因?yàn)檫@句話(huà),讓我擁有了這么大的力量,讓我懂得前進(jìn),懂得爭(zhēng)取。
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