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分數(shù)作文300字5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的分數(shù)作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
分數(shù)作文300字 篇1
考試過后，家長和學生最關(guān)心的都是分數(shù)，為什么分數(shù)總是時而讓人悲傷，時而讓人喜悅呢？分數(shù)里有什么時候神奇的秘密嗎？
考試了，同學們認真考試，希望能拿個好分數(shù)�？荚嚭螅瑢W們又輕松，又緊張，心里想是否能拿個好分數(shù)�；氐郊遥议L詢問自我感覺怎樣，最關(guān)心的.還是分數(shù)，第二天，老師報了分數(shù)，心里擔心家長這個分數(shù)能不能過關(guān)，回到家，家長說95分以下的成績都不行，不是一個好分數(shù)。哎，我真煩，為什么家長總是擔心孩子的分數(shù)？
分數(shù)總是掛在家長與孩子的交流中。有許多人不關(guān)心自已試卷的錯誤在哪，只關(guān)心自已的分數(shù)。我的心里更矛盾，分數(shù)可以代表一個人的學習情況嗎？有的同學粗心，不代表他不會呀！有同學胡寫對了，不代表他就懂呀！哎，分數(shù)的高低哪能判斷一個人的成績好壞呢？只能是說他最近的學習態(tài)度。
��！“分數(shù)”！這兩個字，卻把家長和同學們搞得緊張極了�？荚嚂r，同學們緊張分數(shù)，一心思想在分數(shù)上，哪能考得好？
分數(shù)作文300字 篇2
一天下午,小侯問小明:"你今次考試考了多少分?" 小明說:"我不告訴你."小侯說:"肯定考不好,對吧?"小明:"嘻嘻,不能告訴我媽聽哦."小侯問:"為何呢?"小明答:"因為,我媽聽了一定把我打的屁股開花的."小侯說:"哦"小明說:"你是我最好的朋友,求你不要告訴我媽聽."小侯說:"那好吧!"小侯問:"那我不告訴***,***問你今次考了多少分.你怎么回答?"小明說:"到時再說吧." 這時,小侯看了看手表說:"哦!已經(jīng)5:30分了.我要回家了"再見小明."小明自言自語的'說:"啊!已經(jīng)5:30分了, 我也要趕快回家了."
分數(shù)作文300字 篇3
成績有時就像一條鞭子，有時就像一朵美麗的花。每次一考完試，其中一個就會跟著我。有時我忍受著疼痛，有時我聞著清香。
五年級上冊第四單元測試，我考了全班第三，比班上兩個學霸考得還高。91.5分，這是我考的分數(shù)。
我的心情有點高興，但有點不滿足，高興是因為全班前三名，不滿足是因為才91.5分。
回到家中，媽媽問我：“考了多少分吶？”“91.5全班前三�！蔽艺f：“全班最高93.5。”“考這點分數(shù)還能拿前三名，試卷拿來看看，”媽媽一看到試卷眉頭突然緊皺，眼睛瞇成一條線，嘴巴抿成了一把怎樣都打不開的`鎖，指點著對我說這個不該扣分，那個也不該扣分，這么簡單的題還會錯，我感到有一條長長的鞭子在狠狠的抽著我的心。媽媽數(shù)落完，我去寫作業(yè)了。
爸爸回來了看到了我的試卷問我：“這排全班第幾呀？”“排……排全班第……第三”我支支吾吾的說。爸爸一聽眉毛彎成的月牙，眼睛瞪大了，嘴巴就像一道道的彩虹，說：“那很好了，只要注意一些就可以了�！蔽也粋牧�。
我現(xiàn)在就屬于在“很差”“很好”之間。我一定不能泄氣，下次再接再厲！
分數(shù)作文300字 篇4
今天星期二要發(fā)試卷了�？晌液軗�，因為我的成績并不好，不知這次考試我會得多少分呢?會不會是老師說的不及格的同學中有我呢?我焦急的'等待著。
終于等到下午第三節(jié)課了，也就是說馬上要發(fā)試卷了。這時候我更緊張了，心里還胡思亂想著：“假如我考得不好會不會被媽媽罵呢?會不會被媽媽打呢?”就在這時老師來了，我心里七上八下的，緊張的我都透不過起來，恨不得考過最好的成績給媽媽看看，讓媽媽給我買一只小白兔。
這時，老師說話了，這次成績考得非常不好。有兩位同學不及格，還有漏題沒做的，現(xiàn)在我們來發(fā)試卷了。當我看到試卷上的分數(shù)時，登時我腦袋里“嗡”的一聲，臉也立刻燙了起來。這時的我真是心亂如麻啊!都不知道我怎么向媽媽交代了。
媽媽來接我了，見我出來了笑著說：“周璐，今天怎么寫的這么快呀!”我沉默了一會兒，鼓起勇氣對媽媽說了我的分數(shù)，我正等著媽媽數(shù)落呢?沒想到的是媽媽竟然什么也沒說，這使我更難受了�？晌抑缷寢岆m然嘴上沒說，但她心里一定很失望。
通過這次考試，讓我明白了以后一定要認真仔細的看書寫字，好好溫習功課，不能再讓媽媽失望了。
分數(shù)作文300字 篇5
今天，我學習了“分數(shù)的計算”一課。學習后，我還知道了它的'做題規(guī)律呢!
開始上課了。王老師在黑板上畫了三個西瓜，對同學們說：“誰想吃?”全班同學都舉起了手。王老師接著說：“那就坐好!誰表現(xiàn)好就讓誰吃!”王老師拿起紅粉筆，畫了一塊，又問：“我涂色的部分占這個西瓜的幾分之幾分了8塊?”同學們齊聲回答：“八分之四。”王老師環(huán)視四周，說：“這個給冀欣吃!”我聽了，有點失望。第二次，王老師涂了兩塊，我坐得更直了，還沒有選我，我泄氣了!王老師說：“誰還能提一個問題?”全班小手如林。不一會兒，就提了三個問題，王老師選其中一個：冀欣和屈晨陽一共吃了幾分之幾?同學們一個一個站起來列式，解答。這答案出來了。王老師總結(jié)說：“由此可以得出一個結(jié)論：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。”
今天學了一個新知識，我真高興呀!
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