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我的同學作文三年級300字左右
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的同學作文三年級300字左右,希望能夠幫助到大家。
我的同學作文三年級300字左右1
收獲的季節(jié),我們實習隊一行4人來到了美麗幽雅的南平一中校園,開始了為期6周的的教育實習。一個多月來,全隊團結一致,認真?zhèn)湔n,工作細致,取得了實習的圓滿成功,在初為人師的感受中走向成熟,同時也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗。實習期間,我們的到了一中領導老師的肯定和贊賞。
(一)準備篇:充分!
備戰(zhàn)充分是取得成功的前提。早在暑假期間,我們實習隊在做好學校和學院布置的各項準備工作的同時,便根據(jù)自己的實際情況,做了大量的準備工作。
首先,和南平一中校方進行了細致的溝通,確定實習生進校的時間、年級、班級、備課室和辦公桌等問題,并根據(jù)存在的問題,大家一起商討對策,解決問題。
其次,較早掌握高一教材變動情況。在暑期,我便根據(jù)指導老師的要求,進行各方面,包括材料、教案的準備,為正式上課鋪設良好基礎
再次,全隊統(tǒng)一行動目標。我們經(jīng)過討論通過,制訂了實習公約,一致端正態(tài)度,明確目標:團結一致、民主互動、嚴格要求、積極鍛煉!
此外,我們還做了各項細節(jié)方面的準備工作,比如后勤和備課資料等。正是有了充分的準備,我們的實習工作才能取得圓滿的成功。
(二)耕耘篇:辛勤!
9月1日,當我跨進南平一中的校門時,迎接我的.是一張張純真、燦爛的笑臉。在一中領導、老師的簡單介紹之后,教學工作和班主任工作便立刻全面展開。我開始了履行一名教師的神圣使命。
a.教學工作如火如荼
實習生活“苦”字當頭。一開始,我唯一的感覺就是一個字――“累”,有這樣一句順口溜:“一中實習,兩出(家、校)奔波,三餐不定,四肢無力,五味俱全,六點起床,七點到校,八上講臺,久久難忘!彪m然是順口溜,卻也大致反映了我們的實習生活。
首先,我們組織了兩周時間聽課。一中很重視我們4人的實習,將數(shù)學教研組組長,獲得過“蘇步青數(shù)學獎”的梁瑞興老師做為我們的指導老師。梁老師是位經(jīng)驗豐富的老教師,在這兩周內(nèi),他帶著我們聽取了一中數(shù)學組的幾位優(yōu)秀教師的課并點評,我都認真做了筆記,吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,真是受益頗豐。
第二,從9月15日起,我便正式踏上講臺了。第一次上講臺是需要勇氣的。正式上課之前,我花了大量時間細致備課,參與數(shù)學組的集體備課和教學評議活動,并在梁老師的指導下仔細修改教案,因為我知道,即將面對的是一中高素質(zhì)的學生,是絲毫馬虎不得的。終于,在梁老師的鼓勵下,我懷著緊張而又激動的心情,上了第一次課。一堂課下來,時間和節(jié)奏都控制得還好,但也已是大汗淋漓了。我們通過隊友的互相聽課,互相評議,都進行了自我反思,逐步改正了自己的缺點和不足,在不斷尋找差距中取得了進步。同時,我也從批改學生的作業(yè)和晚自習輔導中發(fā)現(xiàn)了問題,請教了梁老師,爭取做得更好。
b.班主任工作有聲有色
一個多月的實習,我真正體會到了班主任工作的艱辛和繁瑣:
每天7:15準時到校,一天7次下班,還要處理各種事務及突發(fā)事件,早會、兩操、大掃除、黑板報、做學生思想工作……每天處理完這些回到家時已是華燈初上了.南平一中高一的學生來自二三十所中學,學生的性情習慣各有迥異,這便加大了在短時間了解班上學生思想狀況的難度。我把它當作是對班主任工作的一種考驗,勤于向原班主任請教,多與學生交流溝通,到實習結束時,我對班級學生狀況已經(jīng)比較熟悉了。尤其令我感動的是,在依次晚自習時,一位學生得知我還沒有吃晚飯,便跑到小賣鋪買了餅干和水給我,那一剎,一種美妙的成就感油然而生,我覺得一切辛勞付出都值了!
1.在具體工作中,我堅持的原則是:服從原班主任的指導并有所創(chuàng)新,盡可能地為班主任分擔瑣事。比如說開學初,高一新生事情繁多,辦*各種證,開展活動,我都全力以赴,把班主任工作處理的妥當,班級管理也井井有條,贏得了年段長和老師們的贊賞。
2.在主題班會上,我發(fā)揮才智,充分調(diào)動學生積極性,開展了形式多樣的主題班會,有辯論、演講、座談等。主題則以加強新生交流,迎接國慶及一中百年校慶,加強思想教育為主,并使同學們開闊眼界。
3.后進生的轉(zhuǎn)化。一中是一所具有百年歷史的重點學校,學生競爭異常激烈。一些學生由于功課緊,心理壓力大,上課注意力不集中,成績就落后了,成了后進生?吹竭@樣的情況,我和幾位任課老師都非常著急,多次細心地找他們親切交談,鼓勵他們戰(zhàn)勝挫折,重塑信心。
4.研究性學習受益良多。在這6周期間,我們4人完成了“中學生校服與形象”的課題和研究。在聽取了經(jīng)驗教師的寶貴意見后,我們完成了由設計問卷到調(diào)查、分析所得信息、評價等一系列過程。
5.與校方加強聯(lián)系。剛進蛸時,我便將實習計劃教到學校,以便他們對我們的實習有初步了解。在教師節(jié)到來之際,我們隊還打出布、幅慶祝教師節(jié),得到了全校師生的贊譽。
6.在一中校運會到來之前,我還積極組織學生報名參賽,并用自己在大學所見所學,引導學生進行入場式和項目的訓練,也安排了后勤、保衛(wèi)、宣傳等的工作。但遺憾的是,由于市體育場修建,校運會不得不臨時取消。
(三)收獲篇:喜人!
在實習前,我就一直告訴自己,我把這次實習當作是第一次真正和社會接觸。我是幸運的,一中為我提供了無可挑剔的實習環(huán)境,從美麗的校園到寬敞明亮的電子備課室,從老師們的耐心指導到學生們的積極配合,都讓我感到無比溫馨和舒適,為此,我更辛勤地付出,在耕耘中,不僅換來了對教師這個職業(yè)的深刻領悟,也讓我體會到校園與社會的差距、工作的艱辛、社會競爭的激烈。我深深的意識到:作為一名教師,責任重大。
我的同學作文三年級300字左右2
月x日,我按照學校的要求,抵達教育行業(yè)實習反思日志中學進行為期教育行業(yè)實習反思日志天的教育實習活動。一階段來,在教育行業(yè)實習反思日志中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定:
一、教學工作實習。教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。剛到五星中學時,在第一周,我在學校的`安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實習。實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善于做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
教育實習活動已經(jīng)結束了,實習中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。
我的同學作文三年級300字左右3
獎賞分明,恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,吳老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
在二(1)班,吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然吳老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,對于表現(xiàn)好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張,但沒有很好地控制時間,速度有點快,總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外,還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的,因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染學生。
實習期間我的教學任務原計劃是,語文2個星期上第三單元,數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后,根據(jù)指導老師的意見,調(diào)整為數(shù)學二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié),以及副科6節(jié)課,共26節(jié)課。由于各種原因,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善于言談的老師,作為一位非專科出身的她,教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數(shù)學思維,向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導教學的過程中,吳老師經(jīng)常指導我怎樣把內(nèi)容講清楚,怎樣充分的調(diào)動學生的積極性,機智的教學會讓課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學語言應該是非常精練而且要求到位,不然小學生是很難理解真正意圖,也就無法達到預期的教學效果。吳老師也常跟我說,教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位老師不斷進步原因。
然而,學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點,明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時,我先聽了吳老師在(1)班的課,在還沒吃透教材的情況下,我就簡單地模仿吳老師的教法,將吳老師的課生搬到(2)班,結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),許多細節(jié)處理不當,條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強,學生并沒有掌握好,更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。
北師版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,首先要廣泛收集材料和了解教材,集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身的`方法。知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外,還加入自己的理解,引導學生學會多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,其本質(zhì)是“幾個幾”的問題,教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”,在如何引入方面,我始終無法把握,有一位老師給了我一個建議,用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備,指導老師給予了比較高的評價,教學設計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進步了不少。
在小學低年級段,教學內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象,學生會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學生聽,不許學生訂正,常用舉一反三的方法來評講練習,然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來,再進行個別輔導,同時把信息反饋給家長,讓家長在家加強輔導,盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容,讓每個學生的知識點過關。
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子的實際,對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個艱巨的過程,同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
我的教育調(diào)查研究報告為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調(diào)查”,主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此,在聽示范課和任科老師上課時,針對教師語言藝術中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析,并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
經(jīng)驗是總結出來的,想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調(diào)的,也是她的經(jīng)驗之談,更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價,都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補,也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個月的實習已經(jīng)結束,在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成,小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易!
緊張而忙碌的一學期教學實習工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)造輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的,觀察到的,想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,協(xié)調(diào),討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手,動腦,動口。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講,學生聽,死記硬背的教學手段?茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講,學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,優(yōu)秀教育實習解疑,質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
我的同學作文三年級300字左右4
個人實習內(nèi)容與過程小結:
在肥西中學的實習結束了,為期兩個月,共九周。
在我的實習老師張治平老師的指導和幫助下,我順利地完成了對教學工作的實習和對班主任工作的實習。
在教學工作實習方面,我聽了不少于20節(jié)的語文課,不僅包括我指導老師所上的閱讀鑒賞課,如《荷塘月色》、《故都的秋》、《采薇》、《離騷》《蘭亭集序》等,還有指導老師的校本課程《水滸人物評談》,還有其他語文老師的課,在聽課中,我學習了老師們的教學思路和教學經(jīng)驗。
我個人共完成了17份教育實習教案,我指導老師所任教的兩個班都放手讓我教,因此,我獲得了大量的走上講臺的機會,實際教課不少于30節(jié)。在這30多節(jié)語文課中,我不斷調(diào)整自己的教學方法,提高自己的教學素質(zhì),我還需要更多的努力。
在班主任實習方面,我在全面了解學生,我所帶的高一十九、二十班全體學生和班級情況的基礎上,制定了詳細的班主任工作計劃,包括從第一周到第九周每周的工作計劃,在實習班主任方面,我應該完成哪些具體工作任務等等。我共主持召開了四次主題班會,包括節(jié)能降耗、我的大學生活、學會感恩、冬季安全方面的內(nèi)容;了解調(diào)查了本班6位有代表性的學生的基本情況,并對其進行分析,給出自己的意見;在指導老師的帶領和幫助下,我們對兩位學生進行了家訪,通過到他們家,和他們父母的交談中,了解了兩位學生更多的關于生活和學習方面的問題,也為我們更好地管理學生,為學生制定更合理的學習計劃提供了條件和基礎;此外,還完成了一份課堂教學觀察量表(關于課堂提問的有效性),對一個教學案例進行分析,完成了實習生的教育調(diào)查報告,主要以問卷調(diào)查的形式展開。我先制定一份調(diào)查問卷,由我班的63位學生如實填好,收上來后,我對各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析得出結論。
這就是我這兩個月實習的內(nèi)容和過程小結。
實習體會和反思:
在肥西中學兩個月的教育實習期間,從周一到周五,基本上每天都是早出晚歸,
天還沒亮,就坐上開往肥西的31路公交車,天黑后,又在公交車的顛簸中回到學校,趕上要上課的日子,回校后,我還要熬夜寫教案、制作課件。
雖然這樣的實習有點辛苦,但是每當我到這所肥西中學,來到這群充滿朝氣的孩子們中間,看到他們天真無邪的臉龐,聽到他們熱情地喊我“老師好”,每次把精心準備的知識教給他們看到他們明白的眼神時,我就開心了。自己這點苦又算得了什么!他們是我實習的最大動力,每天在肥西中學的時間是我最開心的時候,更何況,實習是我教育生涯中必不可少的一個階段、
在實習中,我不斷完善自己,努力使自己成長成一名合格的語文老師,我覺得我最大的進步是實習克服了我在眾人面前說話緊張的缺點,我上課的音量也逐步提高,現(xiàn)在學生普遍反映都能聽清我上課的內(nèi)容了,對高中語文必修二教材我也熟悉了,在指導老師的幫助和教導下,明白了高中語文基本的`教學思路和教學特點,懂得了在寫教案的過程中,除了備教材,更重要還有不能忘了要備學生,對學生的基本認知水平要了解清楚。
不足之處:
在教學方面,我還需要對教學程序的具體環(huán)節(jié)進行揣摩,關于各環(huán)節(jié)的先后,環(huán)節(jié)設計的合理性以及教學機智上,我還需要繼續(xù)努力;
在班主任工作方面,我在實習第二周結束時,就記住了我所帶班級的63位學生的姓名,能夠?qū)⑷嗣退救藢饋,但是真正談過話的只有大部分學生,還有小部分學生,只在平時周記和作文的批改中對他們有一些了解,如果再多給我一些實習時間,我一定要和每一位學生都進行一次談話聊天。今后,在與學生交流這方面,我應該繼續(xù)努力,為了成為一名合格的語文老師,我必須改變自己!提高自己!
對教育實習的意見和建議:
意見和建議:可以把實習時間提前一些嗎?
感謝學校給了我們這次去校外實習的機會,因為這次實習,確實讓我的教學水平和班主任管理水平提高了不少;
感謝學校領導對我們實習生的關懷和照顧,在實習中,學校帶隊老師經(jīng)常去看望我們,詢問我們有沒有需要幫助的地方;
感謝實習學校給了我們良好的實習環(huán)境,讓我們有地方可以實習;
感謝我的校內(nèi)指導老師周良平老師,每一周她都會回我的郵件,幫我解答實習中遇到的疑問;
感謝我的校外指導老師張治平老師,是他給了我第一次走上講臺的機會,讓我享受到了當老師的樂趣。
感謝所有在教育實習中關心我和照顧我的人!
我的同學作文三年級300字左右5
我于XX年4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺民小學進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作:
班主任工作:為期兩個星期,指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
信息技術教學工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
信息技術與學科整合:查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。
教育調(diào)查:選題,合作設計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
研究性學習指導:為期兩個星期,指導初一班部分學生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的.塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。
在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時,我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。
二、信息技術教學工作
教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況,認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后,認真聽指導老師以及其他同學上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?雌饋砗唵,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
在教學過程中,自己還存在不少缺陷。
1、個人在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索。
2、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。
三、建議
我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā),教學設計,學科資源網(wǎng)站的建設等等,并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用,同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳?傊嘟o我們實踐的機會。
我的同學作文三年級300字左右6
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。剛過完年,我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——松桃縣第二中學,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。學校從3月x日開始上課,第一個星期是見習,見習結束(第二個星期)就開始我們正式的上課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作,是上課好壞的關鍵,為此,經(jīng)常的苦思瞑想,有時要攪盡腦汁,一旦問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。
我教的是初一〈7〉班,這個班是全校的實驗班,他們的語文老師同時又是學校很有聲望的實力教師,因此頗受關注。加上全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了!巴瑢W們,現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶。”學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“余老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,余老師!边@是出自一個一年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
下課后,經(jīng)過我認真的思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。由于他上三個班,工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權交給學生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。
那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的.說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
批改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會,要允許學生在改正錯誤,追求上進的過程中有反復,但不能"苦口婆心",說來說去就那么幾句,要根據(jù)學生的變化,相應地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初一年級學生來說是最重要的,因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習,不關心作文的內(nèi)容,就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育家。作為語文教師要確立"大語文"的指導思想。
二個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!
臨別時,不少學生要我留下通訊地址。我珍視這份友情,對這些愿意與我保持聯(lián)系的初中生,我是負責到底的,盡管我還沒決定是否當老師。
我的同學作文三年級300字左右7
教育實習是我們師范生踏上漫漫職業(yè)征途的標志,對我們職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。八周的實習生活即將結束,靜下心來回想,雖然忙碌,但也收獲頗豐。通過實習,我完成了人生中一次重要的角色轉(zhuǎn)換——從學生到老師。雖然一直以來我都在校園中,接觸過許多老師,但只有但我作為一名真正的老師站上講臺,第一次聽到學生叫我老師的時候,我才真正體會到老師這兩個字背后的深刻含義。
我這次的實習對象是蘇州市一中學高一實驗(6)班,實習內(nèi)容包括三部分:教學工作、班主任工作和教育調(diào)查。
一、數(shù)學教學工作
首先跟班聽課兩周,在這過程中,我不再是聽課堂內(nèi)容而是聽指導老師如何講解、如何分析,以及如何安排教學內(nèi)容等。初高中知識因教材的變動脫節(jié)較嚴重,老師適當穿插補充了二次不等式的求解等內(nèi)容,且對教學順序進行了調(diào)整,比如圖象的平移、變換提前并集中講解。從老師的這些調(diào)整中,我深刻的體會到設計教學不僅僅是呈現(xiàn)教材,更重要的是通過課堂教學來培養(yǎng)學生的教學思維能力,教學順序要要利于學生的邏輯培養(yǎng),教師的作用不是簡單的講授知識。
課后批改作業(yè)和試卷與我并不是一項機械的工作,更是了解學生的好機會。通過批改作業(yè),能夠及時了解學生的學習情況,從而調(diào)整教學進度與方法。同時,批改作業(yè)于我也是一次再學習的機會,讓我了解了細節(jié)的重要性。同時在評卷中,學會了如何酌情給分,讓我了解到批改并不是簡單的打鉤打叉,而是作為一名教師需要掌握的重要技能。
上課階段,我一共有八個課時,內(nèi)容是高中必修一第二章函數(shù)2。2節(jié)指數(shù),連續(xù)上課一周,讓我感受到了給學生講授一個完整數(shù)學模塊的全過程。我提前一周開始準備,與小組成員一起討論教法、習題設計等。詳細的寫教案、制作課件等。結合教學目標和學生情況設計教學,完善后交給指導老師審閱,并在指導老師的.建議下再做修改,并且在課前進行試講。并在每次正式教學完畢后,聽取老師與隊友指出的不足之處,總結經(jīng)驗教訓。這八節(jié)課,給了我一個極佳的機會來提升我的教學水平,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、對學生的思路引導等各方面都有了提高。
課余我也盡量給學生更多課后輔導,周二、周三的下自修,每天的中自修我都進班答疑,并且根據(jù)他們提出的問題的類型,幫助他們或是拓展知識點或是整理知識點,使他們能夠系地復習。這對我的教學是一種重要的輔助,也是與學生建立良好關系的重要途徑。
二、班主任工作
1、溝通、準備工作
通過班主任的介紹和閱讀學生檔案,與學生接觸、交談,我較快的熟悉了班級的情況。在三天內(nèi)記住了全班46名學生的名字。
每天早讀、中自修、放學我都會提前15分鐘到教室、與學生多溝通,不止解答數(shù)學問題,也會與他們談談在這銜接期的困惑,幫助他們過心理關。實習老師的地位較為敏感,“90后”的學生也較為活躍,對于只比他們年長幾歲的我,學生更愿意把我當成姐姐或者朋友,那么我更要處理好自己的定位問題,在與他們交流的時候,要從師長的角度給出意見,當然不能太“兇”,太嚴肅,招致學生反感,亦師亦友是最佳狀態(tài)。
2、日常管理
在我進班前,經(jīng)驗豐富的班主任指導老師已經(jīng)制定了一套巨細靡遺的班級德育章程,有詳
細的獎懲、評分標準,每天有值日班長記錄,如遲到、缺交作業(yè),個人衛(wèi)生不佳等,名字都會上黑板并扣分。這樣條理清晰的班級管理模式于我很有啟發(fā),同時指導老師也會在具體事務中指導我應如何操作,比如班級的每一項書屋都要落實到人,如電教器具的使用、盆栽、自行車的排放、各種費用的收取等都分配到人,若出現(xiàn)問題就能直接找到負責人。
由于高一學生還不適應高中高強度的學習模式,個別學生還比較懶散,對于這樣的學生我都重點關注,結合他們的學習情況個別談話。談話時我不做評價,而是由學生自我反思是否有退步,是否存在問題,使得學生自覺改正,避免傷及學生的自尊,造成逆反心理。學生雖調(diào)皮,但都服理、重事實,且心思單純、敢于承認。只有讓他們卸下防備,談話才能起作用。
3、班級活動
學生多活潑好動,對課外活動熱情十足。9月x日至9月x日學校舉辦運動會,我給學生加油,為他們拍下精彩瞬間,與學生玩在一起,拉近了師生距離。
10月x日的紀念抗戰(zhàn)勝利xx周年的表演活動也是由我策劃,在班會課上布置了各項事務,在課余時間與學生一起排練,取得了不錯的成果。(具體內(nèi)容見班會策劃)
三、教育調(diào)查
我的調(diào)研課題是《高一學生數(shù)學學習心理狀況剖析》,主要方法是問卷和訪談調(diào)查,做這個調(diào)研的出發(fā)點是我在實習期間發(fā)現(xiàn)學生由初中進入高一后,常常在數(shù)學學習上出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象,班中有大面積不及格,以防高一學生在數(shù)學學習上遇到心理障礙,我想通過這次調(diào)研了解學生的困惑,幫助他們盡快適應過渡期。
回顧這60天,我是全心投入的,但投入不一定等于成功。我還缺少數(shù)學經(jīng)驗,我清楚記得第一次上課是學生提出了一個我沒預料到的問題,無法立刻答出時的窘迫。
我邁出了為人師的第一步,且深深愛上了這個職業(yè),以后我會堅定地走下去,把這次實習中學到的寶貴經(jīng)驗加以變通帶到今后的教學中去。
這次教育實習帶給我一次能力的提升,為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經(jīng)驗。在以后的日子里,我會更多的了解和學習有關中學教育的理論知識,以便更好地運用于日后的教學中,希望將來能成為一個合格的中學老師。
我的同學作文三年級300字左右8
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學!挚诳h幼教中心。
短短的4個月實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實習過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實習工作總結如下:
我于3月5號來到幼教中心報到,正式開始了我的實習生活。由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中,作為一名實習老師,我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及輔導中。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出很多的努力。在教學上,我認真地備好每一堂課,寫好教案,課后認真反思課堂教學活動中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學過程,并在課后對該老師提出自己的觀點和看法,建設方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進步。
作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學的東西教給學生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到,這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特別特別累。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,接受家長反饋信息,自己寫反思,講評,鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié),不僅要你認真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學習的課堂教學。
首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡,然后認真地研究該上的這個單元,認真地分析教材重點與難點。因為設有指導老師,于是我向指導老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會把所要講的內(nèi)容反復練習,直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進教學方法。事實證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中,在面對基礎差的孩子時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
期間,在輔助學生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學生健康心靈的`,健康品德的促進者,催化劑,引導學生學會自我調(diào)查,自我選擇. 的,同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中,在面對基礎差的孩子時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
期間,在輔助學生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學生健康心靈的,健康品德的促進者,催化劑,引導學生學會自我調(diào)查,自我選擇. 四個月以來,我在生活方面也學到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關系處的很好,尤其是住在學校的老師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點苦,但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經(jīng)結束了。通過這次實習,我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。面對這樣的問題,我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進問題:如:增加對學生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學生多練,多反思;多帶領學生去正規(guī)的幼兒園見習,學習成功幼兒教師的先進經(jīng)驗:多讓學生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。
幼兒園教育實習總結我叫張山,本學年到本縣鮑墩幼兒園實習,轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活結束了。以下是我對我一年來的實習工作所作的總結。 在實習中,我更深刻的感受到:
1、不要把小朋友看“小”了。本來我以為他們不懂事,結果他們就是不聽我的話,就是拿吃的哄他們也無濟于事。小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,我會趁這個機會,和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。 我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。后來我把他們當朋友與他們交談,拉近與他們的距離,處處尊重他們,他們不僅聽我的話,還成了我的助手。
2、知識不是簡單,讓幼兒愉快的接受知識其實不得簡單,比如1+1=2,為什么1+1=2呢?讓小朋友讓腦動手,給他們立體感覺,他們不言而喻,無師自通。
3、明白了一個幼兒教師的工作;要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,這樣工作才會得心應手。
4、認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
5、以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。帶班老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合,如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,帶班老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
6、好習慣要從小培養(yǎng)。 我在實習初期的時候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫撘路臅r候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此,經(jīng)過帶班老師的提示后我才認識到我的行為的后果,就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的兩周時間里,我的關念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進步,得到提升和發(fā)展。 通過實習,讓我認識到很多也學習到很多,今后我會更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的!
我的同學作文三年級300字左右9
期待已久的教育實習工作終于在9月18日這天開始了,從我踏進東莞茶山中學開始,我就不是一名學生,而是一名實習老師了。我們的實習工作緊張而忙碌,但是每天都過得很充實,我也從最初的迷茫中走出來,踏踏實實地開展著實習工作。
在實習隊的大家庭里,我有10個好兄弟姐妹,他們當中有教語文的,有教數(shù)學的,有教歷史的,有教化學的,有教物理的,有教生物的,有教地理的,有教計算機的。我們不同學科的實習隊友相聚在一起,彼此都很珍惜這個緣分,我們相處得很愉快,彼此照顧,互相學習,這個團結、溫暖的大家庭給了我很大的動力,讓我安心地在茶中這里開展實習工作。
我擔任高一(3)班的實習班主任,我的班主任工作指導老師是朱春麗老師,她是一個非常有能力的老師,從她身上我可以學習到很多東西。她對學生的要求很嚴格,但是她私底下是一個很溫和、很關心學生的老師。我在朱老師的指導下開始了班主任工作。第一次與我們班學生正式見面是在9月19日早上,星期六。本來的安排是朱老師在第二周的星期一班會課上正式介紹我的,但當時朱老師有急事請假,不能上我們班的兩節(jié)英語課,所以就讓我代她看兩節(jié)課的紀律。在級長的介紹下,我走上講臺與學生們第一次正式見面。我的自我介紹很簡短,但是學生們的掌聲很熱烈。我與高一(3)班學生的緣分由此開始了。
作為實習班主任,我每天早上7:15、下午2:15、晚上6:50準時出現(xiàn)在教室里,看著他們陸陸續(xù)續(xù)地來齊了,我覺得很安心,我也想讓他們感受到我一直跟他們在一起。也許這就是班主任與其他科任老師的區(qū)別所在吧,班主任心里總多了一份牽掛。在這段時間里,我的班主任工作主要是熟悉班級情況、協(xié)助班主任開展班級工作。這些班級工作主要有協(xié)助朱老師組織班干部開會明確各個班干部的職責,并且對班干部工作提出了建議和要求;組織學生參加年級的歌唱比賽初賽、學校的歌唱比賽決賽,代表班主任參加歌唱比賽準備工作會議;安排學生出“建國六十年”黑板報;指導袁凱敏同學的演講比賽稿;找學生談話、探訪女生宿舍。班主任的工作雖然不多,但是很瑣碎。在忙忙碌碌中,我對班級情況有了較全面的了解。還有一點感受很深的是,我的學生很純真很可愛。那次因為班里的晚自修被值班老師投訴說太吵,所以班主任朱老師就罰學生們留堂,本來6:05下課,朱老師留他們到6:35才能下課,而他們6:55就要準時上課了,他們只有20分鐘的時間吃晚飯和休息。學生們被留堂的那兩天,朱老師安排我來看著他們,不讓他們說話、討論。一開始,我挺擔心學生們有反抗情緒,但是出乎我意料,那兩天學生們都乖乖地留堂,個個都安安靜靜地學習,直到6:35。這讓我感到很訝異,在我的想象中高中學生應該是比較有個性,個別學生還是比較叛逆的,但是那兩天讓我改變了自己的想法。更令我感動的是,學生們吃完飯回到教室看到我都問:“老師,您吃飯了沒?”那時我覺得很感動,因為他們很關心老師,盡管老師懲罰他們。與學生相處得越多,越喜歡他們。我的班主任實習工作也因為這些可愛的學生而更加精彩。
我的專業(yè)指導老師是高洪老師,在這段時間,我的教學實習工作主要是聽課和批改作業(yè),上課要等到國慶放假以后。聽課使我學習了很多東西,包括知識點的`講授、重難點的把握、習題的講解、課堂討論的開展。為了學到更多東西,我主動找了高一級另一個政治老師、高二級的兩個政治老師,向他們提出了聽課的請求,他們都很樂意讓我去聽課,這讓我感受到了不同老師的講課風格。我還聽了實習隊友的課,感受了不同學科的課堂。聽課是教學實習的重要環(huán)節(jié),我從聽課中受益匪淺。批改作業(yè)是我的另一重要工作,我認真地對待每一次的作業(yè)批改,在作業(yè)本上指出學生做錯的地方,在適當?shù)牡胤浇o他們改正。三個班的政治作業(yè)不算多,但是認真批改起來也是很費勁的,尤其是這里的學生基礎不是很好,很多知識沒有掌握,因此我總盡量仔細幫他們批改作業(yè),希望他們能在批改過的作業(yè)中有所收獲。還有些學生經(jīng)常沒有完成作業(yè),我就記下了他們的名字,利用晚修的時間找他們聊天,給他們講解作業(yè)。批改作業(yè)讓我了解了這些學生的知識掌握程度,同時讓我認識和了解了很多的學生,所以我是很樂意去批改作業(yè)的。在聽課和批改作業(yè)之余,我認真開展著備課,準備以最好的狀態(tài)去上好第一節(jié)課。
實習的這段時間,我學習了很多,也體會了作為一名老師尤其是班主任的不容易,可以說在老師這個職業(yè)上,我是找到了感覺,相信我會越來越喜歡當一名老師的。不過,有一點遺憾的就是,我沒有給學生上過主題班會課或者政治課,而其他隊友都已經(jīng)上過課了,相比之下,自己是起步慢了一點,但是,我也有了很多上課任務。朱老師讓我國慶放假回來后開幾個主題班會,其中有兩個主題班會她給我定了主題,一個主題是“愛是承擔”,一個主題是“學習動力”;而高老師讓我國慶好好備課,國慶放假回來后讓我上政治課。這些任務讓我充滿著期待。我會更努力地做好的,也期待實習工作的進一步開展。
我的同學作文三年級300字左右10
調(diào)查中,學生最不喜歡的老師就是那中眼眶比較高的,對學生不公平的老師,無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,學生們對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師用有色眼睛來看待學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師也是人,有時他們對學生看法有些偏見也是可以理解的。要是真有老師是勢力眼的話,你們有權利把這樣的老師轟出教室,因為這樣的老師是一個不合格、不稱職的老師,至少不配作老師,我以后會不會這樣,那只有等待時間的檢驗了?磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生,這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,學生的語文成績就會有所下降了。
大多數(shù)學生都喜歡那種幽默風趣、不愛批評學生的'老師,他們希望和老師能夠建立良好的關系,并且希望老師能夠多關注他們,即使是成績較差的學生也不例外。這種期望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師能夠真正了解他們的內(nèi)心想法,寬容他們的叛逆心理,并且與他們成為朋友,而不是用一種居高臨下的態(tài)度對待他們。此外,一些學生還對老師本人感興趣,對老師的著裝、日常工作中發(fā)生的事情都關注。因此,作為教師,我們需要與學生進行及時溝通,以便更好地了解學生的真實想法,從而更好地展開教學工作。
因為我調(diào)查的對象多是高中生,所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習壓力比較大,有的學生告訴我他們很少有玩的時間,參加的體育活動也比較少,大部分時間都放在作練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師,老師們告訴我這也是沒辦法的事情,一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺,二是學校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學生的考試成績,三是學生家長為學生選學校時看的也是學校的升學情況。這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。
我的同學作文三年級300字左右11
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個艱巨的過程,同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
根本情況:教育調(diào)查;教學經(jīng)歷總結:
1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調(diào)查”,主要以觀察法、談話法、文獻法和比照法為主。因此,在聽示范課和任科老師上課時,針對教師語言藝術中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進展了深入細致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進展系統(tǒng)的、分析,并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經(jīng)歷總結。
經(jīng)歷是總結出來的,想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調(diào)的,也是她的經(jīng)歷之談,更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價,都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教吳老師或其他老師尋找解決的方法及時彌補,也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)歷。
短短的兩個月的實習已經(jīng)完畢,在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的珍貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成,小學教師是引導催促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易!
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否認老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進開展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣根底教育事業(yè)開展做出了卓越奉獻,保山地區(qū)重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟開展做出了有目共睹的奉獻。實習的根本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作。
1、課堂教學:完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶著學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我一份,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時機認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的`名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,那么需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了!巴瑢W們,現(xiàn)在開始上課!蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶!睂W生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師。”這是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的時機,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。
為期一個多月的實習已經(jīng)完畢。這是不尋常的一個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。如果把實習作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和缺乏。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。
先談談我的收獲:
這次實習,我除了正式備3節(jié)語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。
我的同學作文三年級300字左右12
一、實習目的與意義
1、進一步全面熟悉幼兒園的保育與教育工作,提高獨立管班與帶班的能力,為從事幼教工作打下堅實的基礎。
2、能夠自覺運用新的教育教學理念分析、設計和組織幼兒園的教育教學活動,在實踐中不斷更新教育觀念,提高教育實踐能力。
3、樂意親近幼兒,增進對幼兒的了解與認識,進一步增強對幼兒、對幼教工作的熱愛之情,提高工作的責任感,增強事業(yè)心。
4、能了解幼兒園教育與教學工作的特點,鞏固和加深所學的工作理論知識,培養(yǎng)自身教育、教學能力,加深自己對專業(yè)的理解與熱愛。
二、實習的內(nèi)容
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1、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
(1)幼兒進餐時,我會讓自己精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向廚房人員提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學會節(jié)約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
(2)指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西。
。3)鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動,堅持早入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收,進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
。4)培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事,如自己換衣服、擦桌椅等。
(5)精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
2、在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動,采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
3、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽,如羊角球比賽、接力比賽等。
4、加強保教人員的保育意識,認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。在組織活動中,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,一周一大搞,園內(nèi)無紙屑、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,勤儉持園。
。ǘ┙逃虒W工作
1、組織教學活動。
在教育教學中我認真?zhèn)湔n,更重要的是讓自己懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
2、設計主題活動
既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,我在選擇內(nèi)容、確定主題的過程中,既考慮到教師預設的計劃性,又重視幼兒生成主題的自發(fā)性。既考慮到幼兒的經(jīng)驗,考慮到在活動中幼兒的參與性,考慮到要給幼兒有直接的體驗,又考慮到留給幼兒生成的空間。
3、游戲活動
說到戶外活動,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個孩子而出意外,好在實習圓滿結束,我能把小一班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
。ㄈ┌嗉壒芾砉ぷ
我在班級管理工作中我會做到這以下幾點:
真誠:班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師相互信作、相互幫助、相互補位是和諧相處的關鍵。要做到以誠待人、坦誠相待,也就是相處要“真誠”。
嚴格:嚴格包括兩方面內(nèi)容。一是指對教師嚴格要求,二是指對幼兒嚴格要求。把一日常規(guī)總結為“三靜”、“三注意”。即點名時安靜、吃飯時安靜、午睡時安靜,上課時注意力集中、早操時注意力集中、戶外活動時注意力集中。
熱愛:要建立良好的師生關系,教師必須要做到“熱愛”二字!皭邸笔敲恳粋孩子健康成長必不可少的生長素。首先要主動親近幼兒。其次,要真心體貼幼兒。既要關心幼兒的教育問題,還要注重幼兒的養(yǎng)護問題。第三,要正確引導幼兒。幫助幼兒認識善惡美丑,以科學的教育思想塑造幼兒美好的心靈。
周到:一個班級管理工作的成功與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。對家長要做到熱情周到,要真誠接待每位家長,笑迎家長,笑送家長,做到手勤、口勤。
。ㄋ模┘议L與社區(qū)工作
家長和社區(qū)工作,在實習末期,我們更加注重了和家長的溝通,及時全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行動或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動。如“親子活動”、“六一活動”等家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、收獲及不足
收獲:通過這段時間的實習,我深深體會到做一們教師的酸、甜、苦、辣。在小班、中班、托班、學前班,都已待過,各個階段有一個初步的理解,感受到了期間的不同。我個人覺得幼兒教育中,教師要做到有責任心、愛心、耐心、童心。
1、責任心,是每一個教育蕘乾所必血的條件之一。做靈一名幼兒教師要清楚看書的工作本質(zhì)、目的、任務是什么,通過一段時間的教學你的任務完成了沒有?目的達到了沒有?這是教育責任的'體現(xiàn)之一,同時我們要對小朋友家長、幼兒園、自己乃至社會負責。小朋友是社團的花朵,是早上的太陽,我們愛讓他們在幼兒園、阿姨及老師的幫助上,健康幸福的成長為今后的國家棟梁。
2、愛心:教育是一種無私而又博愛的職業(yè),也是幼教中最需要做到也是最難做到的,它要求條紋病一個教師要真心去愛班上的每一位學生,因為個體的差異,故而需要教師在不同的情況下充當不同的角色,在孩子脆弱的時候,我們是他們慈愛的母親,在孩子耍脾氣需要教育時候,我們是他們嚴厲的父親,在小朋友玩耍的時候,我們是孩子的最忠實的玩伴。
3、耐心,是考驗一個人的道德修養(yǎng),品質(zhì)素質(zhì)的條件之一,因為幼教所教授的對象是兩歲到六歲之間的兒童,這就要求我們要有足夠的耐心。學習的時候教一遍不懂二遍,二遍不懂三遍,三遍不懂四遍??尤其是反應慢一點的兒童,我們更要耐心一點。我們一定要做到讓小朋友明白為止。孩子犯錯誤的時候,我們不應該一味的責罵批評他們,而應該告訴他們:這件事他做錯了,錯在哪?應該怎樣做才是正確(當然,這些都是針對年齡稍大的孩子)。同時,我們要養(yǎng)成和小朋友講道德的習慣,以理服人,那么老師就要更加嚴格要求自己,要做小朋友的好榜樣。因為孩子都愛模仿,如果老師自己都做不到,做不好,那就沒有資格要求孩子們啦!
4、童心,從事幼兒教育的工作者,我相信大都是比較喜歡孩子的,喜歡他們的天真、活潑、可愛、無邪,那么我們也要像孩子一樣,要有一顆快樂,純真,永遠年輕的心不足實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點:
1、表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
2、語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實。
4、人際關系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
我的同學作文三年級300字左右13
在實習備課期間,全組每位同學都積極輔助116中學的指導老師進行教務工作和班級的管理工作,主動幫助老師批改作業(yè),批改試卷,組織自習活動,協(xié)調(diào)班級事務……每一項工作都干得有模有樣,好似一個個剛剛加入教師隊伍的新老師。
實習期間,每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度,虛心求教。準時準確地完成班主任工作,并利用空閑時間在實習學校進行多次試講,并邀請其他專業(yè)的實習生點評,力求讓教學內(nèi)容完美。實習期間每位實習生都講了4節(jié)正課,而且相互聽課,彼此批評校正,對講課都有了一定的心得。
我們每位實習生在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等?傊,每位同學都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責,受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。
通過實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
第一、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識,對學生的學習有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。
第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學水平和應變能力。
第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力,以及與學生的互動水平。
第五、了解中學生對數(shù)學科的興趣所在和掌握程度。
作為一名師范生,在經(jīng)歷了大學的磨礪和實習的歷練后,也有一定的心得現(xiàn)總結如下:
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,自成為師范生就為以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準備。
一個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
我們是在實習前一周的周五去學校報到的,詢問學校會安排我們什么樣的工作,師范生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)——也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多,明確說明了兩個星期對學生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的.演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學生的問題和學生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學校建立學生檔案;在學校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結構的修改,對于一些細節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候,真正感覺到這個班學生實在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要強調(diào)紀律,有的同學有嚴重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關系拉近了許多。
我的同學作文三年級300字左右14
一個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。
我教的是初二〈3〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學校高級教師,因此頗受關注。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。
思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權交給學生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里,作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。
見習結束,周末我翻閱了大量的資料,再結合本班實際,完成了兩堂課的備課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻,某些課文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。
法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
可以說,具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點,準確落實設問點。如教《小石潭記》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,把它作為本課時的教學目標。把文章“坐潭上,悄愴幽邃”作為切入口。先叫學生找出過渡句,然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生,如何通過寫景抒發(fā)自己“憂”的心情。接著設問“文章是不是以‘憂’貫穿全文”,整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學生自己從問題中找到答案。最后,我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么?”,他們異口同聲的說,學會了捕捉生活中的小事進行描寫,學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此,可以看出,找切入口,確定目標,設置問題內(nèi)容,設置問題順序至關重要。
有的.時候,不僅老師可以提問,學生也可以提。如在教《巴東三峽》這篇課文時,我先放錄音把學生帶入一種意境,然后讓他們說說聽錄音的感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié)),接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后,再讓學生進行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標,得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。
問題提出來了,如何引導呢?首先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注,我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關注,需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《周莊水韻》一文時,分析課文結構、領會語言優(yōu)美、分析文章寫作特色時,我都會聯(lián)系先前學過的課文《巴東三峽》。學生回答不出問題時,我會啟發(fā)他們。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采,同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出,學生回答不出問題了,要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑,要讓他們自己去找問題的答案,而不要自己作答。
最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結?捎衫蠋熆偨Y,也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,總結可以讓學生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點,消化難點,達到教學目標。
總的說來,從設問到析疑再到總結,設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標,確立好重難點,找好切入口,設計好問題,對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式,它取得了意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時,當學生不約而同的說“老師,你的課讓我聽得入迷了”,“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。
這次實習,聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習,給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式,而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科,是一門藝術課。怎樣上好它,每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。
我的同學作文三年級300字左右15
羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛,當他們走出溫暖的巢穴,看著近在咫尺的藍天,骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_創(chuàng)新的天地。xxx年5月9日,我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W附屬實驗學校實習。疫情當下,這個實習機會來之不易,所以我感到很幸運也非常的珍惜這次機會。
一、實習單位介紹
南寧師范大學附屬實驗學校是一所小學,該校以“惟德惟能,至善至美”為校訓,以“善”文化為宗旨,堅持培養(yǎng)學生向善,堅持制度規(guī)范和情感感染相結合的治校方略,致力于把學校建設成為“學校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領導放心”的和諧學校。每周一晨會都會有讀書分享活動、經(jīng)典誦讀等活動,每天早上四十分鐘的大課間,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應時代的高素質(zhì)學生。
我來到的實習班級是一(1)班,一共有51名學生,其中男生26名,女生25名。該班班風為“快樂運動,健康成長”,班主任的教學理念為“仁愛教育”,認為要讓學生感受到溫暖的教育,且該班大部分同學已具備了基本的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,同學之間互幫互愛,相處融洽。教室門口貼有一(1)班全體師生的合照,教室內(nèi)外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品,充滿了童真和趣味。
二、實習過程
在三周的實習生活里,我一向以教師身份嚴格要求自我,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一向緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和教師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、教師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和教師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
。ㄒ唬┙虒W工作方面
1、聽課
剛來的第一周,學校的鐘主任就安排我們進行聽課,觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團隊展示,觀摩教師的上課風格,并了解那里學生的學習程度。我們認真做好聽課記錄,對各位教師的授課進行分析,課后對問題在小組內(nèi)進一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數(shù)學、英語等科目的公開課,五位教師的精彩講課過后,教研團隊的匯報更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。要想上好一堂課,不僅要下真功夫,更要下苦功夫,只有認真鉆研課表,了解學生,才能更出色的完成教學任務。
2、備課
前一周的聽課中,我了解了要如何上好一節(jié)課,面對不同的教學內(nèi)容該如果展開教學。于是我開始備課,準備同數(shù)連加解決問題的講課,備課的時候我們首先經(jīng)過指導教師了解哪些資料是學生必須掌握的,再認真地梳理教材的資料和想方設法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后,參考了網(wǎng)上的課件,認真仔細修改教案,確保教案、課件規(guī)范,盡可能讓自我的課更貼近那里學生的真實情景。備課最難的還是思路,思路順了,銜接就自然了,學生理解知識也更容易。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任教師,在教師的指導下再進行修改。
由于時間問題,最后一天的班會課《我們的節(jié)日》,我請求了我們5個實習教師進行了團體備課,我主要理順上課邏輯和PPT,她們輔助我收集素材,我們嫻熟運用各軟件平臺輔助上課,上課時學生的積極配合,踴躍回答問題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學效果證明,我們的努力是值得的。從備課時的迷惑到上課時條理清晰,我們的教師技能正在慢慢提升。
3、上課
課件和教案在指導教師的審核經(jīng)過后,我們站上了講臺,這才是真正的鍛煉,畢竟應對的不是一兩個學生,或是像在學校練微格一樣,由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊,他們很有自我的思想,又觀察入微,經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才明白自我備課的不充分,沒研究到學生的反應。同時,還要了解學生已掌握的知識,有些東西他們學過,但不必須掌握了。所以在備課的時候被學生是十分重要的環(huán)節(jié)。
教師對課堂的掌控也是很重要的,當學生糾結某個問題,異常是鉆牛角尖時,該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中,比較大的問題就是語速偏快,有時學生還沒反應過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略,不夠詳細,可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了,應當博覽群書的,異常是與數(shù)學有關的.,那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性,也拓展了學生的知識面,學生最喜歡聽課本以外的東西,教師應當滿足他們的求知欲,而在這方面,我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好,這是重難點的一個體現(xiàn),還有習題的設置,也是很關鍵的。
上完課后,布置作業(yè)也是一門學問。要布置哪些資料的習題,題量怎樣,難度如何,同時還要設計題目的階梯性等等,要怎樣去批改作業(yè)各個教師都有自我的想法,我的指導教師是鼓勵型的,她每次作業(yè)都會很仔細的批改,并給予鼓勵的評語。有些教師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。
(二)班主任工作方面
南寧師范大學附屬實驗學校是學生在校進食早午餐的,每一天早上我們8點鐘進校,督促孩子們吃早餐并及時抬走餐具做好上課準備。在她們吃早餐時,還要給孩子們測量體溫,記錄好體溫表。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用,所以身為教師要做到以身作則。在平時與學生相處的時時刻刻,教師都嚴格要求自己,做到”要學生做到的,老師先要做到"。例如班主任要求學生不能遲到,首先班主任得先做到不能遲到。教育學生講文明懂禮貌,那么教師也可以主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語。
在實習的第二周,學校進行了男女籃球比賽,我們跟著原班主任一起組織孩子們訓練,賽前熱身,作為實習老師,我更是做好了啦啦隊工作,與孩子們一起為運動健兒們加油鼓勁,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,深入細致了解他們。
三、實習反思
1、教學工作實習方面,雖然僅有三周的時間,但感受還是比較深刻的。像在學校訓練師范技能的時候,更多強調(diào)的是一些技巧,像導入技巧,板書技巧,PPT上的細節(jié),卻很少真正的去關注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實習,我意識到首先,教學思路是十分重要的,僅有思路清晰了,講起來才會順,思路能夠是一章節(jié)的整體思路,不必按照課本一節(jié)一節(jié)來,順序也可做適當?shù)恼{(diào)整。理順了思路,接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點講清楚,學生容易理解和記憶,這大概才真的體現(xiàn)一個教師的教學功底吧。所以備課的時候必須要好好備學生,研究到學生可能哪些地方會有疑惑,該重點講解,能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面,雖然我做的不多,但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式,我也有了一些自我的思考。每個孩子都渴望贊美,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方,樹立他們的自信。當然,班主任必須要有原則性,公平性,制定的規(guī)則就必須要遵守,不遵守的就該受到懲罰,不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。并且小學生處于人生的啟蒙階段,作為老師,應該幫助學生扣到人生的第一課扣子,為人師表,以身作則。
四、我的收獲:
1、通過實習,使我掌握了一些基本的教學方法,提高了教學效果和教學水平。在一次次的觀摩示范課中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
2、通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學生做人的道理是我身為人師的職責。
3、通過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度,使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,為今后的工作打好基礎。
將來想要成為一個優(yōu)秀的人民教師,那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此,對帶隊老師黃耘老師以及學校領導表示衷心的感謝!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
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