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(熱)描寫(xiě)的作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)的作文300字4篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)的作文300字 篇1
大雪還在下，好像要把儲(chǔ)存了幾年的雪傾瀉在地上。山巒，樹(shù)林，大路，車站……都被大雪嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的覆蓋。白皚皚霧朦朦的一片。
車站的空地上，相戀的倆人在雪地上一會(huì)兒走一會(huì)站，一會(huì)哭又一會(huì)笑。今天是他們最后一次踏雪，從此就各奔東西……他們相擁而泣任淚水化作冰貼在臉上，然后又用溫暖的舌頭去吻化苦澀的冰花……沒(méi)有任何言語(yǔ)也沒(méi)有任何聲響，只有輕盈的雪花飄落在他們頭上…
此時(shí)，再溫暖的擁抱也會(huì)變冷，再含情的音符也會(huì)落下于樂(lè)池……相戀是心里的愛(ài)，放手是愛(ài)的重生和升華，不舍中的離別更是人間大愛(ài)！既然知道了結(jié)果也就只能回憶著過(guò)去，沒(méi)有必要再深陷愛(ài)里……愛(ài)很自私，放手是幸福，把漫天雪花當(dāng)成嫁妝再送上親吻是離別的最后深情……
雪還在下而且越來(lái)越大，兩個(gè)人緊緊相擁站在那里一動(dòng)不動(dòng)，像在雪地上的.一尊俊美的雕塑……
你細(xì)細(xì)從上往下看去，他們倆人在雪地上踏出的圖案竟然是兩顆破碎的心和一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)……
描寫(xiě)的作文300字 篇2
一棵蒲公英長(zhǎng)在山谷里。一天，從山外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，住在了它身旁。
一天，蒲公英低著頭無(wú)精打采地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我快要枯萎了。請(qǐng)你把我的孩子帶到別的地方去�！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了說(shuō)：“怎么可能，我們才認(rèn)識(shí)了幾天�！蔽覀兤压⒓易宕灰辛撕⒆泳鸵菸��！逼压⒄f(shuō)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“好吧�！毙▲B(niǎo)銜著十棵蒲公英種子飛走了。
小鳥(niǎo)飛到了沙漠，看見(jiàn)金光閃閃的沙子想：要是讓蒲公英在這里生活，一定會(huì)變成億萬(wàn)富翁。于是他把一顆種子種在沙漠里，可是沒(méi)到一秒鐘可怕的事情發(fā)生了，狂風(fēng)襲來(lái)，沙子鋪天蓋地的`刮過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)以最快的速度把蒲公英種子給救了出來(lái)，看見(jiàn)種子快渴死了連忙向湖泊飛去。來(lái)到了湖泊，小鳥(niǎo)先給種子喝水，后來(lái)他想：要是讓種子在這里生活該多好！于是小鳥(niǎo)把種子放在水里，在樹(shù)上孵蛋的喜鵲正好孵完蛋，看見(jiàn)了趕緊把種子銜上岸說(shuō)：“這樣種子會(huì)淹死的，應(yīng)該把種子放在泥土里，這樣它們才能生長(zhǎng)！”小鳥(niǎo)聽(tīng)懂了，連忙把種子在地里。
小鳥(niǎo)又回到了山谷，看見(jiàn)蒲公英已經(jīng)奄奄一息了，小鳥(niǎo)傷心地哭了，說(shuō)：“蒲公英我已經(jīng)把你的后代延續(xù)下去，你放心吧！”
描寫(xiě)的作文300字 篇3
爸爸如果穿上西裝還是很英俊的，可是他一天到晚總是穿著工作服，顯得很疲憊的樣子。我的爸爸很幽默，從來(lái)不跟媽媽吵架。
有一天，媽媽嫌爸爸干活少了，不停地埋怨爸爸�？砂职志透鷽](méi)事兒人一樣，直到媽媽不說(shuō)話了，爸爸才一臉的`鬼樣，拍著媽媽的肩膀，得意的唱起來(lái)：“你總是心太軟，心太軟，把家里的活都自己扛……”爸爸還邊唱邊跳，那滑稽的樣子把全家人都逗得哈哈大笑，媽媽也哭笑不得，不再批評(píng)爸爸了。爸爸上班很辛苦，經(jīng)常是回到家躺在沙發(fā)上就睡著了。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)他又在沙發(fā)上睡著了，就推了推他，喊道：“爸爸、爸爸，上床睡覺(jué)去吧！”只見(jiàn)爸爸猛地朝我揮了揮手說(shuō)：“快，快閃到一邊，別讓車碰著了！”
我愣了半天才明白是怎么回事。咳，這么大的人了，怎么還說(shuō)夢(mèng)話呀！
描寫(xiě)的作文300字 篇4
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”校園里回蕩著這首不朽的歌，聽(tīng)著，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛(ài)，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構(gòu)建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現(xiàn)了許多畫(huà)面：有感人的.、有充滿樂(lè)趣的、有好笑的………它們將會(huì)成為校園的一大風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結(jié)果，扎根校園里的每個(gè)角落。
記得那是一個(gè)星期一，我從中午開(kāi)始就頭疼，頭昏得厲害，全身無(wú)力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著，我迷迷糊糊。不久，我便感覺(jué)有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著我的額頭，還一邊著急地說(shuō)：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說(shuō)：“沒(méi)辦法，還是先去醫(yī)務(wù)室吧！”不知不覺(jué)的，那兩位同學(xué)扶起了我，走去醫(yī)務(wù)室。我頓時(shí)感覺(jué)精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。
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