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樂觀作文300字

時間:2024-05-20 12:58:33 作文 我要投稿
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(必備)樂觀作文300字

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的樂觀作文300字,僅供參考,大家一起來看看吧。

(必備)樂觀作文300字

樂觀作文300字1

  活動過程

  一、導入

  引起幼兒的興趣

  教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

  二、展開

  1.用類推法學習10的形成。

  (1)播放課件:

  教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

  出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?

  引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

 。2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

 。3)提問:

  9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

  請幼兒復述:9添1是10。

  2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

 。1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1

  0朵花能用數(shù)字10來表示。

  引導幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

 。2)理解實際意義:

  尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?

  想一想,數(shù)字10還能表示什么?

  小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

  3.游戲鞏固:舉卡片

  方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

  然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

  并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),

  三、結(jié)束

  講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

  活動結(jié)束!

  幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的'興趣。

  2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  活動準備

  1.動畫片:有趣的數(shù)字

  2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

  3.教具:電話

  動畫片

  趣味練習

  活動過程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

  (電話號碼)

  電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說電話號碼

 。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

 。2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識

  1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

 。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動物編電話號碼

  1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

樂觀作文300字2

  設(shè)計意圖:

  基礎(chǔ)階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題,通過參與實踐活動,在利用和運用數(shù)學方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法,選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點,并充分利用了羅山的糖果資源,以讓幼兒當"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式,積極踐行《指南》精神,在輕松的氛圍中引導幼兒快樂、自主地學習群數(shù),并引導幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,找出自己喜歡的群數(shù)方法,以便應(yīng)用到生活中。

  一、活動目標

  1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。

  2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

  3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

  二、活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:糖果圖片、糖果、盤子若干;記錄表、筆人手一份;三、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰,激發(fā)興趣。

  師:小朋友有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,他很著急,想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。

 。ǘ┨岢鲆,初次探索1、教師出示糖果圖片(10個)引導幼兒觀察點數(shù)。

  師:現(xiàn)在請小朋友看一看,數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?

  2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

  師:小朋友們,你們覺得一個一個數(shù)比較快,還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。

  3、提出操作要求師:糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子,等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。 (1)在數(shù)糖果時,要注意控制你的音量,不要打擾到旁邊的小朋友。(2)要積極開動腦筋,用多種辦法來裝糖果。

  4、幼兒集體操作驗證,教師分別觀察指導。

 。1)幼兒操作,教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。

  師:你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?還有其他的方法嗎?

  (2)集中分享數(shù)數(shù)方法,教師記錄并歸納小結(jié)。

  師:王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來,F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。

  小結(jié):因為一個一個數(shù)要數(shù)10次,兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次,所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。

  (三)再次探索,提升經(jīng)驗師:老板看到剛剛小朋友都做得很好,所以又給我們新的任務(wù)啦,你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵,要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。

  1、引導幼兒討論,用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。

  師:除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果,還可以怎么裝更快呢?

  2、介紹記錄方法師:老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了,請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起,比如:你是用兩個兩個數(shù)的辦法,就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起,然后,在后面寫出總共圈了幾次,并看看,哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。

  3、幼兒嘗試記錄,教師全面觀察指導。

  師:你們看,每個小朋友的位置上已經(jīng)準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候,請小朋友控制好自己的聲量,并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

  4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。

  師:請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。

 。ㄋ模┗顒友由欤w移運用師:今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢?小朋友可以把這個問題帶回家,跟爸爸媽媽一起來想一想!

  教學反思:

  能將物體以2、5、10單位進行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當糖果廠的`小工人,在數(shù)糖果的過程中,幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義,本次活動我以設(shè)計糖果廠的場景切入主題,幼兒都能積極回答,說出自己的想法,以游戲形式幼兒很感興趣,提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣,在操作探索的時候積極性都比較高,但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細,常規(guī)的要求也是要提,比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里,個別幼兒就開始玩,雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求,有時就因為小小的環(huán)節(jié),以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉,本節(jié)課還存在著一點不足是:我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點,讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進一步的提升,這也是數(shù)學活動中非常關(guān)鍵的一點,接下去我會觀摩平行班的數(shù)學活動,思考我設(shè)計的合理嗎,考慮周全了嗎?

樂觀作文300字3

  活動目標:

  1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  活動準備:

  小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

  小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的.單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

  二、認識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示,因為有一個圓點。)

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

  4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

  四、總結(jié)

  今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?(好)

  活動反思

  1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

  2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

樂觀作文300字4

  活動目標

  1、能有興趣地學習、理解繞口令的內(nèi)容,初步感知繞口令的特點。

  2、學習理解詩歌中一些韻母相同的字:虎、鹿、豬、兔、鼠。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  重點難點

  重點:能有興趣地學習、理解繞口令的內(nèi)容,初步感知繞口令的特點。

  難點:學習理解詩歌中一些韻母相同的字:虎、鹿、豬、兔、鼠。

  活動準備

  大幅背景圖、五種動物圖片各兩份。

  活動過程

  一、動物游戲,引發(fā)興趣。

  1、請幼兒仔細觀察,背景圖上都有些什么(根據(jù)幼兒回答,依次出示分解的背景圖)。

  2、師:今天我們班來了一群動物客人,它們要和小朋友玩一個捉迷藏的游戲,請你們來找一找,它們分別是誰?都藏在哪里了呢?(請幼兒捂上眼睛,教師把動物在圖上藏好)。

  二、結(jié)合圖片,嘗試學念

  1、 請一位幼兒來指出在哪里找到了什么動物,然后老師用一句好聽的話來形容它,如:山上一只虎,幼兒跟念(以這種方式將所有的動物找出)。

  2、 教師依次將幼兒找出的動物順序貼在分解圖上,然后請幼兒看著分解圖,將剛才的句子連起來,學念繞口令的前半部分。

  3、 請大家數(shù)一數(shù),學念“虎、鹿、豬、兔、鼠”(要求幼兒能將這幾個字讀準確,并能連貫地念)。

  三、反復念讀,鞏固練習。

  1、 老師范念繞口令一遍,幼兒認真傾聽。

  2、 第一遍念讀,要求幼兒跟著老師慢慢地念,將每一個字、每一句話都念準確。

  3、 第二遍念讀,要求幼兒跟著老師完整、連貫地念,基本完成繞口令的記憶。

  4、 第三遍念讀,要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領(lǐng)讀下念完繞口令。

  5、 根據(jù)幼兒的學習情況,再進行適當?shù)姆磸途毩暋?/p>

  四、延伸學習,加強提高。

  1、 教師快速念一遍繞口令,提問:這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣?

  2、 總結(jié)繞口令的特點:有些字音很相近,容易念錯,但要念得既快又準確。

  3、 課后要求:請幼兒回去反復練習,并逐漸加快速度。

  教學反思

 。1) 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,但在句子的.順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因為背景圖片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然在開課時,這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。

  (2) 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況,湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié),以幼兒將繞口令念熟為目標。活動開始的游戲幼兒都興致盎然,但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到:這主要是學念方式的過于單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

樂觀作文300字5

  活動設(shè)計背景

  在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認知很不夠,通過序數(shù)的學習,能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學習活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的學習興趣,也能夠鍛煉幼兒的'動手、動腦的學習習慣,以及自主學習。

  活動目標

  1、讓幼兒能夠懂得排序。

  2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點

  教學的重點:知道什么是序數(shù)。

  教學的難點:區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。

  活動準備

  1、 點字卡。

  2、 標記圖

  活動過程

  一、導入活動

  1、讓幼兒閉上眼睛。

  2、讓幼兒觀察圖片上的動物。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。

  二、在出示圖(2)點字卡

  1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。

  三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。

  1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。

  2、請小朋友來排誰排在第二。

  3、誰在第三,四,五。

  四、請小朋友一起和老師說一遍。

  大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

  五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)

  1、請小朋友念一念:一個點子排在第一

  兩個點子排在第二

  六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個點字卡 用數(shù)字1表示

  兩只大象, 兩個點字卡 用數(shù)字2表示

  七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導,教具要人手一份)。

  2、與老師對照,自己做正確沒有。

  八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。

  九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習,老師巡回指導。

  教學反思

  這堂課的目標非常明確,在完成目標上,我們覺得還是很到位。小朋友學著也很輕松,但是我認為在教育活動中,教具的頻繁變換,非常復雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

樂觀作文300字6

  一、教學要求

  學習1一10的數(shù)數(shù),要求幼兒正確地,口手一致地進行1一10的數(shù)數(shù)。

  二、教學準備

  1、貼絨教具(小雞、蝴蝶、小肥豬各10個)、

  2、圖片四張:(1)天安門上掛有10個氣球。(2)—棵大樹上有10只小鳥。(3)孔雀尾巴上有10卡片圓點。(4)天空中10顆星星。

  3、每個幼兒有1一10的圓點卡片一套。

  三、教學過程

  1、今天老師很高興,看見小朋友坐得快、坐得好。請你們看一看黑板,是什么小動物來了?(是小雞來了)

  對,春天到了,小雞都在靑草地上找蟲子吃,有多少只小雞呢?請小朋友來數(shù)數(shù)。(幼兒與老師一道點數(shù),從1數(shù)到10)

  老師要請一個小朋友上來數(shù)小雞。要點一只數(shù)一只。數(shù)錯了也不要緊,老師再幫助他數(shù)(請一個能力差的幼兒上來數(shù))。

  花園里飛來了許多蝴蝶,它們一邊飛舞,一邊唱歌。有多少只蝴蝶呢?諳一個小朋友來數(shù)數(shù)(口手一致地進行點數(shù)。個別和集體數(shù)相結(jié)合)。

  小雞和蝴蝶都玩累了,它們要回家,諳小朋友送他們回去。(老師拿走一只就數(shù)一,拿走兩只就數(shù)2……)

  2、剛才小朋友都學會了從1數(shù)到10,數(shù)的時候都是點一個數(shù)一個。口里數(shù)的.與手指的是一樣的。下面請小朋友看看圖片上都有些什么?一共有多少?

  (出示圖片,一張一張地順序出示)

 。1)天安門上有10個氣球。

 。2)樹上有10只小鳥。

 。3)孔雀尾巴上有10個圓點卡片。

 。5)天上有10顆星星。

  3、請小朋友把圓點卡片拿出來,從1排到10?凑l排得快,排得整齊。

 。ɡ蠋煄椭诺貌徽R的幼兒排整齊)

  4、今天我們學習了1—10的點數(shù)。小朋友都很用心。以后數(shù)數(shù)一定要點一個數(shù)一個,手口一致地數(shù)。下一次我還要告訴你們另外幾種數(shù)數(shù)的方法,希望你們還要幵動腦筋,學習更多的本領(lǐng)。

  評點:

  一、小班和中班的數(shù)數(shù)教學,教師要強調(diào)手口一致的點數(shù),并要說出總數(shù)。當前在數(shù)數(shù)教學中,有些教師只滿足幼兒會“唱數(shù)”,而不注意利用實物和教具來教幼兒手口一致的點數(shù),更不要求幼兒說出總數(shù),這樣會影響幼兒園計算教學的質(zhì)量。數(shù)數(shù)是幼兒初步數(shù)概念形成的基礎(chǔ),基絀打得不好會給幼兒以后繼續(xù)學習數(shù)概念帶來困難。希望教師注意要求幼兒點數(shù)。

  二、教師要想方設(shè)法采用不同的形式,讓幼兒集體、分組及個別練習。重點是把10以內(nèi)的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)打好,不要追求幼兒口頭上能“唱數(shù)”?少,而要看幼兒能否手口一致地點數(shù)。為了引起和保持幼兒點數(shù)的濃厚興趣,課前要為幼兒數(shù)數(shù)準備充足的教具和實物。

樂觀作文300字7

  活動目標:

  1、學習7的形成,認識數(shù)字7,理解7的含義。

  2、用完整的語言講述操作結(jié)果和過程。

  3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力,提高幼兒思維的敏捷性。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動準備:

  1、國王頭飾一個。

  2、課件。

  3、幼兒操作材料人手一份。

  4、與幼兒相等的數(shù)字卡片。

  5、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬┙M織教學,師生問好

  ——小寶貝好!今天我?guī)砹嗽S多圖形寶貝,我們一起來認識一下它們吧。ǹ凑n件,圓形,三角形,正方形)原來是圓形寶貝,我想把它變成6個圓形,誰來幫助我呀?(黑板)幼兒復習6的數(shù)量,并操作,鞏固對6的認識。

  二、基本部分

  ——現(xiàn)在我想把6個圓形,變成7個圓形,應(yīng)該怎么變呢?

 。ǘ┯變翰僮鞑牧希龑в變撼醪綄W習7的形成。

 。ǹ纯此鰧α藳],伸出小魔棒,123456,他做對了嗎?掌聲送給他,真棒!讓我們也來變一變!變好了嗎?數(shù)一數(shù),123456,幾個圓形?真棒!現(xiàn)在請大家再添上一個圓形,變成了幾個圓形呀?6個圓形添上1個圓形,變成了幾個圓形呀?說得真好!(好,眼睛看我,小手藏好,告訴我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形?說對了!誰來幫我把它添好?(真棒)讓我們看看這是什么形?原來是三角形,請大家變出6個三角形,變好了嗎?請再添上一個三角形,變成了幾個三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,誰來幫助我把6個三角形變成7個三角形)這是什么形?請變出6個長方形,我要把它變成7個長方形,還要添上幾個呢?6添上1是幾?)

  ——小寶貝們真聰明,我給大家準備了一張表格,小寶貝們可要仔細數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量,讓我們一起動動小腦筋,把它們都變成7個,好嗎?

 。ㄈ┙處熤v解操作材料,引導幼兒操作,感知7的演變過程,進一步對7的.形成的理解。(好,眼睛看著我,小手藏好,告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉?。魚寶寶也著急了,誰來幫助它?這有幾朵小花?1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?誰來幫助它,1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?讓我來幫助橢圓形寶寶。)

  ——小寶貝們真能干!7片樹葉,7條魚,7朵花,都可以用數(shù)字幾來表示呢?7里面有幾個1呀?7像什么?幼兒思考,鼓勵幼兒大膽想像,加深對數(shù)字7的理解。

 。ㄋ模┯^看課件,進一步加深對7的形成的認識。

  ——小寶貝們真能干!告訴大家一個秘密,今天數(shù)字王國要舉行一個盛大的宴會,邀請了動物王國的小動物來參加,不過有一個要求,小動物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進入城堡。他們就要來了,讓我們看看小動物們來的對不對?

 。、逐一播放課件,引導幼兒思考,加深對7的形成的理解。

  ——這是誰呀?數(shù)一數(shù),它能進去嗎?為什么?(鼓勵幼兒動腦經(jīng),加深對7的理解)

  ——大家都幫助了可愛的小動物,真棒!7個刺猬,7只小鳥,7只小兔,還有什么東西可以用7來表示呢?

  2、幼兒開動腦經(jīng),豐富對7的認識。

  教師總結(jié):小寶貝們說得真好,凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來表示。

  三、結(jié)束部分

  ——今天你們表現(xiàn)都很棒,讓我們一起隨著音樂去參加森林宴會吧!播放歡快的音樂,大家一起舞蹈。

樂觀作文300字8

  活動目標

  1.通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學會如何分類。

  2.通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;3.體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。

  活動過程

  一、律動導入美麗的大森林里來了許多的小動物,小朋友們喜歡他們嗎?還記得我們學的歌曲《我愛我的小動物》嗎?小朋友們一起來唱一遍。(播放課件)

  二、創(chuàng)設(shè)情境說呀!在美麗的大森林里,森林動物超市開業(yè)了,許多動物都來逛超市了,逛累了,小動物們就找了三間小洋房休息,小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?

  1.出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

  2.師:只有三間房,這么多動物要住,怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了,請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

  3.幼兒小組討論分法。

  4.找幼兒試著分類并說出分類的理由。

  師總結(jié):我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍:水中的、陸地的、空中的,按身體的大小,按兇猛程度或者其它特征來分。

  有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,他們分一間屋”

  “小喜鵲、啄木鳥一間屋,他們都會飛”

  “小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋,他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子,小動物們都休息了,讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

  三、游戲——圖形寶寶游戲要求:幼兒進行比賽,圖形寶寶組合的船,分的`又快又對獲勝,可以獲得小紅星。(課件展示)按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類:

  1.師:小朋友們分的本領(lǐng)著么大,來幫老師一個忙好嗎?讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)。

  2.讓幼兒說出分類理由。

  3.師總結(jié):我們應(yīng)該按照形狀,顏色,事物的性質(zhì)來分。

  四、結(jié)束活動:

  小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲,小朋友們聽老師的口令,男孩站一隊、女孩站一隊,我們一起排著隊去做游戲。

樂觀作文300字9

  活動目標:

  1、認識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導幼兒理解單雙數(shù)的實際意義。

  2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

  活動準備:

  1、每人一個小碗,內(nèi)有操作材料:黑白圍棋子若干,記錄紙每人兩張,記號筆每人一支。

  2、ppt,筆記本,小黑板兩塊,笑臉和哭臉圖標各一個,寫著單數(shù)和雙數(shù)的圖標各一個,寫數(shù)字用的便簽紙,車牌號,小橋,單號和雙號牌各一個。

  活動過程:

  一、引出:請小朋友做小科學家,一起來探索一下數(shù)字的秘密。看誰能通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  二、幼兒操作

  1、介紹操作材料:林老師為每位小朋友準備了一份操作材料。里面有黑白兩色的圍棋子,請你分別給它們排好隊數(shù)一數(shù)各有幾顆,然后在兩張白紙上分別記下它們的數(shù)量。接下去,還有一樣任務(wù),就是請你們分別給它們找好朋友,兩個兩個放在一起配配對,如果最后發(fā)現(xiàn)有一個單獨找不到朋友的,請在數(shù)字下面畫上一個哭臉,如果最后都能找到朋友,配成對兒的,我們給它畫上一個笑臉。然后請你分別把你的哭臉和笑臉記錄卡貼到前面的黑板上。

  2、兒操作,教師巡回指導。

  三、集中,區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、分別看笑臉和哭臉,笑臉這兒是哪些數(shù)字?哭臉這兒又是哪些數(shù)字?

  幼兒邊說,教師邊記錄數(shù)字。小結(jié):笑臉這邊的數(shù)字是兩個兩個配對,到最后都能配成對的.,我們叫它雙數(shù);而哭臉這邊的數(shù)字是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的,我們把這個數(shù)字叫做單數(shù)。

  2、ppt展示,集體區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、變臉游戲,進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列中單雙數(shù)間隔的秘密。你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

  四、區(qū)分10以上的單雙數(shù)。

  1、女孩子的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并想辦法驗證。用配對的方法,兩兩抱一抱。(女孩11名,為單數(shù))

  如果加上林老師呢?有幾位?是單數(shù)還是雙數(shù)?你是怎么知道的?

  2、集體說出更多的單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)辨別單雙數(shù)的秘密:看最后一個數(shù)字,如果是單數(shù),那整個數(shù)字就是單數(shù),如果是雙數(shù),那整個數(shù)字就是雙數(shù)。

  3、區(qū)分幼兒學號的單雙數(shù)。(3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34)

  1)請13號站到前面,請大家說說他的學號是單號還是雙號?你是怎么知道的?

  2)請剩下的幼兒說說自己的學號,集體判斷是不是雙號?幫助個別幼兒糾正。

  五、請小科學家們解決一個生活中的難題。游戲:按單雙號過橋。

  1、提問:由于現(xiàn)在汽車越來越多,而寧波甬江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢?能不能用我們今天學的單、雙數(shù)的知識來解決這個問題呢?

  人們想到了一個辦法,就是單數(shù)日子時只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)日子時只能讓雙牌號的車過橋。

  2、看ppt,區(qū)別車牌的單雙數(shù)。

  3、游戲:每位幼兒一個車牌號,按教師出示的日期按單雙號過橋,教師當警察,在橋邊檢查過橋車輛。

  4、結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。請相互檢查車輛停放是否正確。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

樂觀作文300字10

  【活動目標】

  1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、動物園門票每人一張。

  2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

  【活動過程】

  一、情境導入:以去“動物園”游玩的形式,帶領(lǐng)幼兒進教室。

  點數(shù)9個小朋友。

  師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。

 、儆變鹤灾髋抨牎

 、谀信∨笥严嗷c數(shù)人數(shù)。

  師:現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子,要求一致。

  二、延續(xù)情境:練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  (1)示范數(shù)10的數(shù)。

  師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?

 。2)提出操作要求。

  師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數(shù)一個,看看你一共數(shù)到幾個動物?

 。3)幼兒操作,教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。

 。4)評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

  師:你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個?數(shù)完后追問:你數(shù)到了幾個?

 。5)挑戰(zhàn):點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

  動物園又來了許多動物,可是這么多數(shù)也數(shù)不清,誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)?

  三、結(jié)束情境。

  師:時間不早了,動物園要關(guān)門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!

  【活動反思】

  《數(shù)數(shù)有多少》的目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  課前所思:目標中是要點數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的`游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。

  課堂實踐:

  我?guī)е?5名小朋友進入場地后,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面,并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù),看看“男孩、女孩各有幾個?”點數(shù)完畢后,和小朋友一起學習了10的點數(shù)后,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數(shù)看看一共有幾只?小朋友自主選擇后,我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。

  小百科:起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù),后來隨著需要,逐步將數(shù)的概念擴大;例如畢達哥拉斯認為,數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達的,后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達,引起第一次數(shù)學危機,但人們漸漸接受無理數(shù)的存在,令數(shù)的概念得到擴展。

樂觀作文300字11

  活動目標:

  1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8。

  2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。

  3、樂于參與數(shù)學活動,對數(shù)學活動感興趣。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  教學重點:

  理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

  教學難點:理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  教學準備:

  1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1——8磁性教具圖片

  2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等

  3、操作材料、鋼琴

  教學過程

  一、故事導入,激發(fā)興趣。

  動物故事導語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,學習8的.形成

  1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自:快思教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)

  2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

  師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

  3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

  4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

  5、認識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

  三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲:

  1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?

  2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具,讓知識得到進一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成2、教師批改,檢驗幼兒學習成果3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》

  誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

樂觀作文300字12

  設(shè)計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知,對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動引導幼兒在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣,實現(xiàn)在在玩中學、做中學,教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中,擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

  一、活動目標

  1.學習6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

  2.體驗數(shù)學活動的樂趣,樂于參與數(shù)學活動。

  二、活動準備

  1.教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1--10卡片各一。

  2.學具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個。(如有難重點可在這里添加)

  三、活動過程

 。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。(陳述句)小松鼠找到了帶有硬硬的松果,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

 。ǘ┩ㄟ^實物、圓點、符號三種形式,引導幼兒操作復習5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)

  1.幼兒操作,復習5以內(nèi)形成。

 。1)請取出和松果數(shù)量(3)一樣多的蘋果。

 。2)請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

  (3)請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

  2.點數(shù)驗證數(shù)量是5。

  3.引導幼兒操作推理出6的形成。

  請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果,應(yīng)該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導幼兒5添上一個蘋果,變成6.)

  4.教師示范演示,對幼兒的操作進行驗證,加深對6的形成的認識。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5.遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

  6.教師逐一去掉一個蘋果,引導理解:一個數(shù)去一是它前面的數(shù),并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個,感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

 。ㄈ┩ㄟ^5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學習,進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)

  1.看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個梨和5個桔子)

  2.請你把它們變成5和5一樣多。

  3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導幼兒用兩種方法變成一樣多。(請幼兒上黑板前操作)

  (四)通過"找不同",進一步復習6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1.老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

  2.他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

 。ㄎ澹┻\用"骰子比大小"游戲,讓幼兒感受數(shù)學的快樂,進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的'認識。(陳述句)1.認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我,這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點,幼兒就動幾下。

  2.教師請一幼兒上前與老師玩比大小,誰扔的點數(shù)大誰為勝。

  附:區(qū)域活動:

  活動內(nèi)容(一):按數(shù)剪貼活動目標

  1.能按圓點的數(shù)量進行剪貼,進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2.提高剪揭貼的動作技能,體驗成功的樂趣。

  活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

  操作方法打開寶盒,按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼,粘貼時做到要一一對應(yīng)。

  活動內(nèi)容(二):夾豆樂活動目標:

  1.復習10以內(nèi)的數(shù),能按物取物,理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2.發(fā)展幼兒動手的能力。

  活動材料:珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點盒子、筷子。

  操作方法:

  1.根據(jù)圓點的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。

  2.根據(jù)圓點的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。

樂觀作文300字13

  活動目標:

  1、體驗在玩中學的快樂。

  2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體,提高點數(shù)能力。

  3、學習7的形成,認讀數(shù)字7。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動重點:

  知道7的形成,正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。

  活動難點:

  理解7的實際意義。

  活動準備:

  白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學具:小花,蘋果卡片

  活動過程:

  一、導入

  1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室,引起幼兒學習興趣。

  2、復習6的形成和數(shù)數(shù)師:瞧!小矮人真的來了!

  出示5個小矮人卡片,問:來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)問:5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

  二、新授7的'形成和數(shù)數(shù)

  1、師:一個小矮人用一個小圓點來表示,六個小矮人用幾個小圓點來表示?

  出示相應(yīng)的圓點。

  又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?

  6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個),后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。

  6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?

  小結(jié):6添1是7。

  2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個蘋果問:摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù),又摘了一個蘋果,現(xiàn)在是幾個蘋果?

  6添1是幾?

  3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

  每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。

  可白雪公主有7個小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

  小結(jié):現(xiàn)在好了,7個小矮人7朵花,每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

  4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片,有幾個紅蘋果?

  6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?

  三、理解7的實際意義,認讀數(shù)字7

  1、師:7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?

  2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?

  小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

  3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示,集體驗證。

  四、活動延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,結(jié)束活動。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

樂觀作文300字14

 。刍顒幽繕耍

  1、通過故事、游戲讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣。

  2、學習6的形成,區(qū)別5、6的關(guān)系,理解6的實際意義。

  3、培養(yǎng)幼兒理解和動手操作的能力。

 。刍顒訙蕚洌

  課件、蘋果和梨圖片、大樹背景圖。

 。壑攸c難點]

  重點:學習6的形成,區(qū)別5、6的關(guān)系。

  難點:通過實際操作理解6的實際意義。

 。刍顒舆^程]

 。ㄒ唬 通過故事激發(fā)幼兒的學習興趣利用《小矮人》音樂導入故事,通過故事中的提問讓幼兒初步感知6的形成,感知等量和差量的關(guān)系。故事中的問題:A.5個小矮人又添上一個是幾個?B.蘑菇和小矮人誰多誰少?C.要把他們變成一樣多,該怎么辦呢?D.要送給每個小矮人一個氣球,一共要拿多少個氣球? E.為什么要拿六個氣球? F.6個小矮人少了一個還剩下幾個?通過以上問題的回答及畫面提示即

  表象認知,讓幼兒知道5添1是6,5比6少1,6比5多1。

 。ǘ┘w嘗試操作讓幼兒通過實物操作來進一步感知6的.形成和實際意義,區(qū)別5、6的關(guān)系。

  操作1:請先去摘5個蘋果,在卡片上擺成一橫排。

  操作2:再去摘6個梨擺在蘋果的下面。問題1:蘋果和梨一樣多嗎?誰多誰少?問題2:蘋果比梨少了幾個?梨比蘋果多了幾個?問題3:怎樣才能把他們變成一樣多?

  操作3:將蘋果和梨變成一樣多。通過實物操作即實物認知,幼兒親自感受5添1是6,6比5多1,6可以代表任何6個數(shù)目的物體。

 。ㄈ┯螒颉蹲矫圆亍缝柟

  幼兒學習6的實際意義,通過游戲,由實物—表象—上升到“抽象”符號認知,逐步完成了幼兒數(shù)形成的認知過程,并借助游戲驗證、修正幼兒學習的過程及結(jié)果。玩法:先由教師

  扮演白雪公主,幼兒扮演小矮人,當白雪公主發(fā)出口令例如:請小矮人們藏到比5多1的數(shù)字下面,幼兒便迅速躲藏到帶有數(shù)字6的大樹下面,如此反復進行,教師可以和幼兒互換角色。通過這個游戲,讓幼兒進一

  步鞏固學習6的形成,理解6的實際意義,在游戲中區(qū)別5、6之間的關(guān)系,增加幼兒學習數(shù)學的樂趣。

 。刍顒臃此迹

  隨著新《綱要》的頒布和實施,幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn),能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨,為了更好的實現(xiàn)

  這個宗旨,我設(shè)計了這節(jié)教育活動,我以故事和游戲為雙重因素,讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中,初步感知6的形成和實際意義,并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習,我希望孩子們能通過不

  斷的游戲操作,從中獲得自信,真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和 本活動內(nèi)容,我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標:一是通過故事和游戲讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣。二是學習6的形成,區(qū)別5、6的關(guān)系,理解6的實際意義。三是培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  在組織過程中,我采取了三個步驟:一是通過故事畫面,讓幼兒在表象認知中,初步感知6的形成及數(shù)數(shù),并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示,讓幼兒親自操作,在實物認知中,理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲,讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念,達到對6的實際意義的理解。通過本次的活動,我感到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡聽故事,我認為幼兒數(shù)學教育以

  這種故事和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受,但是我在活動過程中也存在許多不足,交流溝通少一些,所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題,還不能很好的關(guān)注每一個孩子,以上是我個人對這節(jié)活動的自評,由于水平有限,懇請各位專家老師多多指導。

樂觀作文300字15

  活動目標

  1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  活動準備 1。課件—數(shù)數(shù)

  2。課件—數(shù)數(shù)

  3。課件—數(shù)數(shù)

  活動過程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來看看是誰來做客呀?

 。ㄐ⌒,小雞,青蛙,小鳥。)

  二、連線—請客人坐下

  1。教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

  2。教師:我們請它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

 。ㄒ巫臃重悢[放了1把,2把,3把,4把。)

  3。請小朋友安排小動物坐下吧。

 。ㄕ堄變喊聪嗤膫數(shù)進行連線。)

  二、數(shù)數(shù)幾條魚

  1。出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]

  教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

  2。發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

 。1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的.魚,

  再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

 。2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

  三、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1。請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

  你們可以用水彩筆記號。

  2。小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  四、趣味練習

  練習卡—數(shù)數(shù)[1—38]

  相同的個數(shù)進行連線。

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