課間有趣的作文300字[匯編5篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的課間有趣的作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

課間有趣的作文300字 篇1

　　今天，我們玩了“木頭人”的游戲。游戲的規(guī)則就是我們讀的那首兒歌：我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫;我們都是木頭人，看誰做的最最好!

　　兒歌一念完，楊老師就吹響了口哨，宣布“開始!”

　　楊老師的'話音剛落，我們就擺好了自己創(chuàng)造的姿勢。有的是跑步的樣子，有的是蹲著的樣子，有的還是相互打架的樣子呢!我呢!是一個舞蹈動作，一只手臂高高地舉起，手指還做了一個蘭花指的造型。然后，把一只腳也夠起來了一點兒，就像一只正在跳舞的小孔雀。美極了!

　　我們的表情也是千變?nèi)f化：有的微笑著，有的板著臉，還有的一動不動地呆站著。這時候教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

　　楊老師說：“還有20秒加油，10秒、8秒、7秒、6秒……3秒、2秒、1秒。好了!”

　　啊!我們終于自由了!如果人類都是“木頭人”的話，這個世界就不精彩了!

課間有趣的作文300字 篇2

　　“叮。。。。。。”大課間課間活動開始了，我和同學們像剛剛出籠的小鳥一起“飛”出了教室，來到了操場，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

　　大家一致推選我當“老鷹”，看大家那么希望我當，我也只好當一回了，大家又選好另一位同學當“母雞”，還給我配了兩位助手。

　　既然人已經(jīng)選好，那么游戲就開始。

　　我首先發(fā)動攻擊，向左跑去，假裝要捉左邊的`“小雞”，“母雞”一看，帶領(lǐng)著小雞向左跑去。我突然大叫一聲“哈哈，你們中計了！”說完，一下子向右邊的“雞隊尾巴”伸出手，被我冷不防一下給抓住了。我大笑三聲，卻發(fā)現(xiàn)“小雞”逃跑了！

　　我氣急敗壞，連忙叫出我的兩位“無人可擋”的助手：侯凱、孫涌凱。我讓他們左右開攻，讓“母雞”擋不住，果然“母雞”招架不住了，被我再一次給逮著了一只“小雞”。不管他連連大叫，我三口二口地“吃”了他。我們“鷹”隊大笑起來，看我們一個個笑得多燦爛！

　　“叮。。。。。。”，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回到教室，期待明天的大課間課間活動會更精彩！

課間有趣的作文300字 篇3

　　在今天的大課間活動中，我們練習了一次有趣的障礙接力，這是我們第一次做這種練習。

　　這個接力跑，就是在跑道中間每隔一定距離放一塊坐墊，每個人按順序依次跑步跨過這些坐墊。我們練習的時候總共放了五塊坐墊在地面，這些坐墊就像五座山峰矗立平地上，我們來回地跑著而且要跨過小山，一個接著一個，直到大家都跑完了。

　　老師等大家都練過一次后，就讓男女生之間進行一場比賽，男女生各派6名隊員接力。在女生隊，我排在第一，輪到我上場時，我緊張得手心都冒汗了，在全班的加油聲中我順利地全部跨過了這些障礙，但當?shù)诙�個女生要跨墊子時，其他班的同學排著隊從我們跑道上經(jīng)過，她聰明地繞過了隊首，但男生卻被擋在了長隊的一側(cè)，雖然上場的第二位男生急得像熱鍋上的螞蟻，但也只能一直等在那里。就這樣，女生比男生快了一圈，在六位女生的`團結(jié)合作下，女生贏了男生，贏得那一刻，全班女生都特別開心地笑了！

　　這是一次有趣的障礙接力賽，也是一次偶然的機會讓女生贏了男生。

課間有趣的作文300字 篇4

　　我們女生幾乎在每個課間都玩“貼墻”這個游戲。

　　我們從這個墻頭跑到另一個墻頭，誰最后，就是誰抓。規(guī)則是：要靠著墻，不踩地板磚中間的縫。如果你靠著墻，踩著線，那就可以抓了。反之，如果你不踩線，不靠墻，就也可以抓。我們太高興了，玩得都忘乎所以了。

　　可是聽到高揚的讓課鈴聲，就趕緊回教室了。

　　我們每節(jié)課都玩，不過有一些特殊課間就不能玩了。特殊課間比如：數(shù)學老師拖堂好長時間就不能再玩了；張老師讓寫完生字再下課，那也是沒辦法再玩了，我還連著當過抓人的呢！

　　還有時候，比如：上廁所、吃間點、喝水……都是要暫停一下的。如果換了別人抓的時候，原來抓人的那位就得新?lián)Q的`人將軍寶將出一個來，輸?shù)木妥�，贏得就不抓。

　　“貼墻”游戲真好玩，歡迎你的加入！

課間有趣的作文300字 篇5

　　今天的大課間，我們站好隊，下去后就在原地解散了。

　　一開始我是和姜迪彤她們踢毽子，不知為什么，可能是因為我好久沒練的緣故吧，用左腳踢，也只能踢兩三個了，右腳只能踢一個，有時候連一個也踢不上。我看徐晨舒、姜迪彤都能踢十幾個，我真是羨慕嫉妒恨�。《�且她們都用右腳踢，而我用左腳，我嚴重的認為我是左撇子，可我做別的事情都是用右手，難道這是“踢毽子左腳綜合癥”？

　　后來，我就發(fā)現(xiàn)宋晨暉、徐晨舒、張敬媛都在和王老師（我們班主任）踢，我也加入到了他們的行列中了。

　　我發(fā)現(xiàn)，每當有人把毽子踢給我時，我的手都不由自主的.去接它。我決定“殘忍”地把我的手背到后面去！

　　別說，這個方法還真有效！我發(fā)現(xiàn)我的腳靈活地踢了起來，真好！

　　在我們踢得不亦樂乎的時候，集合的鈴聲響了，我們依依不舍的站隊了。但我的腳好疼啊，像灌了鉛一樣沉重。這可能是缺乏鍛煉吧。

　　這真是一次有趣的大課間！

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