郊游作文300字(集合)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的郊游作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

郊游作文300字 篇1

　　早上剛起床，姐姐就打來電話說：“要帶我去漭河口玩�！�

　　我剛要去洗臉梳頭，姐姐就來了，我就趕緊去洗臉梳頭，然后我們就出發(fā)了。

　　到漭河口了，下面的路很陡，上面的路很滑，我到上面了，姐姐和舅舅、舅媽還在下面，我只顧看他們，沒有看前面的`路，撲通一聲，我被滑到了。

　　我的褲子上全是泥，舅媽看見了，趕緊用水給我洗洗，然后我們就開始玩了，上面的水很冰，那里還有一個山洞，山洞里面很冷，我和姐姐都不敢進去，姐姐說：“我們下去玩吧，下面的水不冰�！蔽液途司苏f：“好呀！”然后我們就開始了一場“戰(zhàn)爭”。我和姐姐一伙，舅舅一個人，我們相互潑水，最后姐姐去游泳了，我也沒力氣了，舅舅潑我一臉水。

　　不知不覺，該回家了，舅媽問我今天玩得開心不開心，我說：“開心極了！”然后我們一起高高興興的回家了。

郊游作文300字 篇2

　　今天，秋風送爽，天高云淡。吃過午飯，我們一家和舅舅一家相約來到一個森林公園里郊游。

　　我們剛到森林公園，哇！景色真美��！那一排排粗壯挺拔的銀杏樹格外引人注目。銀杏葉全都變黃了，就像一位位披著金色薄紗的仙子，一陣秋風拂過，銀杏葉像下雨似的從樹上輕輕地落了下來。我撿起一片銀杏葉，它的形狀是扇形的，就像一把精致的小扇子，我想：這應該是秋姑娘那靈巧的小手裁剪出來的吧？

　　穿過銀杏樹林，就是一片綠油油的`草坪，我和表弟迫不及待地跑到草坪上做游戲、打滾兒、你追我趕，玩得不亦樂乎。這時，我突然看見不遠處有許多蘆葦，我靈機一動，跑過去折下兩支，一支給了表弟。我就像《三國演義》中的關羽一樣威風凜凜地握著“青龍偃月刀”。我大喊一聲：“決一死戰(zhàn)吧！”于是我們拉開架勢，就向對方?jīng)_去，只見兩支蘆葦在空中揮舞著，蘆花就像下雪一樣滿天飛舞，打了幾個回合后，表弟漸漸抵擋不住，就丟掉武器，抱著頭落荒而逃。

　　過了一會兒，我們找到舅舅他們，他們已經(jīng)鋪好野餐布，擺好了零食正等著我們呢！等我們吃飽喝足后，夜幕已經(jīng)降臨了，我們才戀戀不舍地回家了。

　　��！這真是一次難忘的郊游。

郊游作文300字 篇3

　　新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識，倡導自由表達，強調(diào)習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。

　　減少束縛，引導自由表達。一改傳統(tǒng)作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的.場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮）。

　　2．引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動？你參加過這樣的郊游活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）

　　3．閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

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