文具的爭(zhēng)吵作文300字3篇[優(yōu)秀]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的文具的爭(zhēng)吵作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

文具的爭(zhēng)吵作文300字 篇1

　　有一天，鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮，看你多沒(méi)有用呀！整天就躺在文具盒里。而我呢，每天都能寫(xiě)出一排排好字，你卻整天沒(méi)事干，最多出去走走，還破壞我的勞動(dòng)成果，你沒(méi)用！”橡皮聽(tīng)了大聲爭(zhēng)辯：“你這話不對(duì)，如果沒(méi)有我，你犯了錯(cuò)誤誰(shuí)來(lái)幫助你呢？”鉛筆聽(tīng)了大聲喊道：“假如沒(méi)有了我，難道你能寫(xiě)出一排排的好字嗎？”橡皮聽(tīng)了十分生氣，它不聲不響地躺進(jìn)了書(shū)包的一個(gè)角落里。

　　第二天，小主人做作業(yè)時(shí)不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他急忙打開(kāi)文具盒找橡皮，可是怎么也找不到。這時(shí)小主人嘆了口氣說(shuō)：“唉，鉛筆和橡皮是好朋友呀，它倆怎么能分手呢？”橡皮聽(tīng)了趕忙又回到了自己的家，而鉛筆呢？它看見(jiàn)橡皮回來(lái)了，不好意思地對(duì)橡皮說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該笑話你，其實(shí)我們各有各的.用處��！”

　　從此，它們又成了形影不離的好兄弟了。

文具的爭(zhēng)吵作文300字 篇2

　　昨天，小男孩作文比賽，小男孩獲得一等獎(jiǎng)，小男孩高興極了。

　　晚上，小男孩睡覺(jué)的時(shí)候，文具盒就爭(zhēng)吵起來(lái)，有鉛筆、橡皮、削筆刀。鉛筆說(shuō)：“昨天要不是我給小男孩寫(xiě)字，那小男孩就獲得不了一等獎(jiǎng)”。橡皮說(shuō)：“你的功勞是大的，但是小男孩也有錯(cuò)字的`啊，錯(cuò)字也要擦啊”。削筆刀說(shuō)：“要不是我給鉛筆削筆，筆心也不會(huì)尖，也寫(xiě)不了字呀”。鉛筆說(shuō)“還說(shuō)你，要不是你把我削了，我也不會(huì)這么矮”，鉛筆還說(shuō)“反正我的功勞是大第一，我能給小男孩寫(xiě)出這么整齊，優(yōu)秀的文章，小男孩也不會(huì)獲得一等獎(jiǎng)”， 橡皮也沒(méi)說(shuō)什么話，削筆刀也沒(méi)說(shuō)什么話。

　　早上，小男孩起床做作業(yè)了。小男孩拿鉛筆出來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì)兒，筆不尖了，拿起刀來(lái)削筆，可是，刀不肯，小男孩只好將就著寫(xiě)，過(guò)了一會(huì)兒，小男孩寫(xiě)錯(cuò)字了，想要拿橡皮來(lái)擦，可是，橡皮也不肯。小男孩只好用鉛筆擦了它，小男孩見(jiàn)了很生氣，說(shuō)：“都怪你鉛筆”，小男孩將鉛筆丟地板上，“要不是你我也不會(huì)寫(xiě)字這么不漂亮，和錯(cuò)這么多個(gè)字”，橡皮說(shuō)“我們?nèi)齻�(gè)都有功勞，誰(shuí)做的事都是一樣的，我們不應(yīng)該爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵的，我們要團(tuán)結(jié)”。它們同時(shí)說(shuō)“好的！”

文具的爭(zhēng)吵作文300字 篇3

　　在文具盒這個(gè)巨大的房子里面，住著許多忠心為我服務(wù)的文具成員。

　　在文具盒里，最年長(zhǎng)的要數(shù)“透明膠帶”了，你看它身子圓圓的，活像一個(gè)裝滿知識(shí)頭腦，爭(zhēng)著要檢查我的作業(yè)，非要找出我作業(yè)中的錯(cuò)誤不可。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字或做錯(cuò)題時(shí)，我便用它的隨身膠來(lái)清除錯(cuò)誤。文具盒里還住著：兩對(duì)性格相反的雙胞胎，一對(duì)是衣著豪華、氣派的兄弟倆，另一對(duì)是身穿樸素外套的兄弟倆，第一對(duì)兄弟趾高氣揚(yáng)，都依仗著它們肚子里的墨水來(lái)爭(zhēng)搶權(quán)利，但是，如果他們得到了我的命令，便立刻神奇不起來(lái)了，只好乖乖地讓墨水順著筆管兒留下來(lái)，讓我寫(xiě)字。而衣著樸素的兄弟倆卻是非常誠(chéng)懇的工作、為我服務(wù)，贏得了我的信任，還有鉛筆獨(dú)生子，他有點(diǎn)兒頑皮，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑：“正當(dāng)我寫(xiě)的起勁兒時(shí)，他卻忽然骨折了，把我的`思路都帶斷了，還得讓我請(qǐng)穿著粉色大褂的鉛筆刀醫(yī)生給他將斷了的骨頭重新“接好”。他還有一個(gè)形影不離的好朋友——橡皮，只要他一作錯(cuò)題，橡皮便立刻將字刪掉，重新寫(xiě)這道題，直到寫(xiě)對(duì)為止。

　　這就是我文具盒中形形色色的文具成員，是他們讓我更好地完成了作業(yè)，讓我更好的學(xué)習(xí)。

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