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小學(xué)的作文300字4篇【集合】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文300字 篇1
童年的想象是最特別的。下課了，同學(xué)們就想象自己也能當(dāng)老師，把課上學(xué)到的知識(shí)下課時(shí)教給好朋友們，他們個(gè)個(gè)能說會(huì)道，教學(xué)的方法各不相同，多么好玩、多么有趣呀！最主要的是他們能讓伙伴們開心，能在快樂中學(xué)到知識(shí)，這是多么美好的`事呀！
這些快樂精靈放學(xué)回家后，第一件事就是寫作業(yè)，這時(shí)他們又發(fā)揮了他們無限的想象，他們想能當(dāng)發(fā)明家就好了，可以就可以發(fā)明自動(dòng)作業(yè)機(jī)，心想這樣以后就不用寫作業(yè)了，真夠調(diào)皮的。
放假了，這群可愛的精靈們跟著爸爸媽媽去旅游，看到導(dǎo)游們一個(gè)個(gè)在精彩地講解，這群調(diào)皮蛋又在想，要是我們是導(dǎo)游就好了，這樣就可以到全國(guó)各地到處游玩，要到北京看看長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)，故宮究竟有多美！要到“桂林山水甲天下”的桂林去看看美麗風(fēng)景，還要去內(nèi)蒙古大草原去看看雪白雪白的羊群……
他們盡情地放飛想象，構(gòu)造理想，這是多么難忘的童年呀！
小學(xué)的作文300字 篇2
21世紀(jì)，我想發(fā)明一個(gè)未來的住宅。這個(gè)住宅有很多功能，一起跟我去看看吧！
首先進(jìn)了大門，大門會(huì)給你展示一臺(tái)掃描器，如果你是未登記的陌生人，那么就會(huì)發(fā)出警報(bào)，只要主人下達(dá)同意的命令，大門才會(huì)打開。如果你是登記了，只要通過掃描你的臉，大門就會(huì)打開。進(jìn)入客廳，美妙的音樂就會(huì)打開。這時(shí)候可以跟隨著音樂跳起舞來。當(dāng)你吃飯的時(shí)候，餐桌上會(huì)有很多按鈕，只要你按下紅色按鈕，餐桌上立馬就會(huì)顯示出你最喜歡的食物，你只要點(diǎn)一下那個(gè)食物，那一個(gè)食物就會(huì)出來。如果你按了綠色的按鈕，餐桌上就會(huì)顯示出你最喜歡的飲料，只要你按一下那個(gè)飲料，飲料就會(huì)馬上出來。如果你按一下藍(lán)色的按鈕，餐桌就會(huì)變大，你可以吃很多食物。進(jìn)入了臥室，臥室的地板就會(huì)有許多跳舞毯，你如果進(jìn)了臥室就會(huì)跳起優(yōu)美的`舞蹈。當(dāng)你睡覺的時(shí)候，你睡不著，只要按下黑色的按鈕，就會(huì)唱起睡眠歌。你就會(huì)立馬睡著。
怎么樣，我這個(gè)未來的住宅還不錯(cuò)吧？希望它能成真。給生活帶來方便。
小學(xué)的作文300字 篇3
20xx年7月的一天，陽光伴隨著蟬鳴籠罩著這個(gè)高科技城市。太陽被充滿智慧的人類控制著，十分聽話地散發(fā)出柔和溫暖的光。我坐在工作室里，萬般無聊的翻閱著幾本雜志。我還是那么年輕，沒有一絲歲月的留痕。不用驚訝，那時(shí)候就連時(shí)間也乖乖地服從人類。
時(shí)間像是越前了七百八十多年：我和我的工作伙伴基米一起投入一項(xiàng)了不起的.工作——研制時(shí)光控制機(jī)。每天，我們都有做不完的實(shí)驗(yàn)和寫不完的報(bào)告，每餐卻幾乎都用方便面湊合著打發(fā)。但是沒有人相信我們，沒有人給與我們支持。我們毫不灰心，終于研制出了時(shí)光控制機(jī)器。當(dāng)我和基米站在燈火輝煌的諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我是多么自豪，沒想到有一刻會(huì)站在眾人羨慕敬佩的目光中……
雜志的書頁發(fā)出無規(guī)律的聲響，我合上書走到窗邊。每個(gè)人都是那么快樂，年輕似乎帶來了不可思議的財(cái)富。孩子們不用再為考試而擔(dān)憂，他們有足夠的時(shí)間用來復(fù)習(xí)。他們可以讓時(shí)光機(jī)把1分鐘變得有1年那么長(zhǎng)久。身患絕癥的人也不必苦惱，不用擔(dān)心死神的到來。他可以讓時(shí)光機(jī)把時(shí)光停留在某一時(shí)刻，而他就能像常人一樣快樂地生活……我透過窗子，盡情地欣賞這一切，微笑不知不覺爬上了我的臉。
小學(xué)的作文300字 篇4
難忘那一節(jié)作文課，主題是“橋”。
上課了，語文老師直接在多媒體上出示了一張翠綠大樹的圖片，問道：“同學(xué)們看到了什么？”同學(xué)們的臉上霎時(shí)布滿了驚異的神情，“這圖和今天的作文有什么關(guān)系呢？”我百思不得其解。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，有的說看到了一棵樹，有的說看到了嫩綠的樹葉，有的說看到了筆直的樹干。但是過一會(huì)兒班里就陷入了沉寂，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)僖蚕氩怀銎渌拇鸢竵�，這時(shí)老師又開口問道：“同學(xué)們，綠色代表什么？”同學(xué)們頓時(shí)豁然開朗，有的`說看到了春天，有的說看到了生命，有的說看到了希望……最后老師對(duì)我們的回答作了點(diǎn)評(píng)：“同學(xué)們，同一事物，要從不同的角度、不同的方面仔細(xì)地思考。今天要寫的作文主題是“橋”，希望同學(xué)們要懂得從事物的表面看到本質(zhì)，寫出事物的深刻內(nèi)涵�！�
“現(xiàn)在轉(zhuǎn)入交流寫作思路的環(huán)節(jié)�！崩蠋熢捯魟偮洌R上就有同學(xué)說出心目中的橋是石拱橋、斜拉橋、九曲橋、立交橋、木橋等現(xiàn)實(shí)生活中的橋。又有同學(xué)接二連三的站起來回答“心靈之橋”、“友誼之橋”、“愛心之橋”、“親情之橋”等，同學(xué)們都很興奮，老師不斷地點(diǎn)頭贊許，大概這就是老師讓我們散發(fā)思維后所要的結(jié)果吧。
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