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【熱門】時(shí)間作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的時(shí)間作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間作文300字 篇1
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我上幼兒園的時(shí)侯。那時(shí)的我是那么天真，整天都是那么快樂，無憂無慮，從來都不用去想如何學(xué)習(xí)，只需要想如何玩就可以了。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到所有我做過錯事的時(shí)侯，那么我就有機(jī)會改正我的錯誤了。就象吃后悔藥一樣，那樣我就再也不會為做過的錯事而煩惱了。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到所有美好的時(shí)刻，讓我重新感到世界的美好，讓我永遠(yuǎn)快樂，那是多么的幸福。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我的幼兒時(shí)期，幼兒時(shí)的我經(jīng)常依靠在媽媽的懷抱中，沒有任何的煩惱，只知道吃了睡，睡了吃，而且還可以隨便玩。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我上—年級時(shí)，因?yàn)槲业?拼音學(xué)習(xí)的不好，我希望時(shí)間倒流到一年級，讓我重新學(xué)習(xí)一次拼音，那么我的拼音一定會過關(guān)，同學(xué)們也不會喊我“馬大哈”了。
假如時(shí)間可以倒流，我相信全世界的人一定都會十分開心的。
時(shí)間作文300字 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”喇叭不顧別人的感受自己唱了起來。我失落地放下筆，（我還沒檢查完尼！）收齊我們這組的考試卷，回到座位，趴在桌子上，幻想著在世界的某個角落有一家“時(shí)間銀行”......
這家時(shí)間銀行坐落在一條幽靜的小道邊。店主是一個面帶微笑的大姐姐。我小心翼翼地推開門，只見里面有許多臺“自動取時(shí)機(jī)”也就是ZDQSJ。我先在對話窗口里輸入我要借取的時(shí)間——20分鐘，再點(diǎn)擊確定就可以啦！
這時(shí)，大姐姐遞給我一張隱形的銀行卡。我把銀行卡在“自動穿越機(jī)”旁劃一下，哇~~我穿越了！我還是在我的班級，我的`座位上。只不過現(xiàn)在離考試結(jié)束還有20分鐘！我哼著小調(diào)，檢查起來。
時(shí)間銀行也不是白借給我的，有借要有還嗎！只要我在以后的考試中，節(jié)約20分鐘就可以了。所以，時(shí)間銀行不僅救了我，還幫助我養(yǎng)成了節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣哈！
時(shí)間作文300字 篇3
上奧數(shù)課是一件讓我頭疼的事，有時(shí)的奧數(shù)題目非常的難，老師在講的時(shí)候，我就跟在聽“天書”一樣，一動不動地呆坐在那里，自以為都過了一個小時(shí)，但看看手表，才知道只過了十分鐘，我就一直覺得時(shí)間過得好慢呀，啥時(shí)才下課解放呀？有時(shí)遇到題目簡單，就做得飛快，連我自己也無法想像。只覺得才過了一會兒，其實(shí)已經(jīng)過了一個小時(shí)，時(shí)間過得太快了，能不能慢一些呢？
暑假的時(shí)候，爸爸媽媽抽出一個星期的時(shí)間帶我去國外玩，在等飛機(jī)時(shí)，我就特別激動，可時(shí)間讓我覺得非常慢，一直在問拿著手機(jī)的.爸爸：“什么時(shí)候上飛機(jī)呀？”而他總是說：“才過了五六分鐘，急什么呀！”而當(dāng)我在飛機(jī)上時(shí)，因?yàn)橛辛穗娨暱矗陀X得才過了一會兒，怎么就到了？
當(dāng)我在游樂園玩的時(shí)候，感覺時(shí)間一下快，一下慢，在排隊(duì)時(shí)，才過了幾分鐘，讓我覺得已經(jīng)過了好幾個小時(shí)一樣，開始玩各種游戲時(shí)，又感覺幾分鐘的時(shí)間，變成了幾秒鐘，我就想時(shí)間怎么不等人呢？
時(shí)間的感覺很奇怪，一下慢，一下快，一下長，一下短。
時(shí)間作文300字 篇4
如果有人問我：“你最喜歡大課間的什么活動？”我一定會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是鼓舞時(shí)間了！”
上午十點(diǎn)鐘，課間操大音樂就會響起。各個班的同學(xué)就立即起身，一窩蜂地?fù)淼焦亩牙�。只見，人堆里水泄不通，他們前擁后擠，拿到鼓的出不來，沒拿鼓的進(jìn)不去。不一會兒，拿鼓的人群不擠了，我馬上跑過去，呀！我震驚了，這情形很難與整齊聯(lián)系起來，那簡直就是一個鼓坍塌了的“廢墟”。拿完鼓，同學(xué)們嘰嘰喳喳地排隊(duì)，那隊(duì)伍就如同一條蜿蜒的長龍……
到了操場，看到校長，吵鬧聲才收斂一些。我們急忙把鼓捆在身上，等待鼓舞音樂的奏響。音樂奏起來了，我們高高地舉著鼓棒，伴著有節(jié)奏的音樂揮動鼓棒，踏著整齊而又矯健的步子，歡快地敲起了鼓。同學(xué)們潮水般地一波波地向前涌。聽，我們敲鼓的聲音是多么的'清脆而又整齊；看，我們的步子是多么的輕快而又矯��；瞧，我們的飄帶在空中是多么優(yōu)美而又奇妙。隨著音樂的漸漸過去，我們這次的鼓舞也接近尾聲了，音樂停了，我們的鼓舞又要告一段落了。
隨后，同學(xué)們又帶著沉重的心情，聽著老師的評價(jià)。有些同學(xué)卻開著小差……最后在老師的帶領(lǐng)下，我們又排著懶散的隊(duì)伍回到了教室。
這短暫的鼓舞時(shí)間，真是讓人難忘��！
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