（精華）等待的作文300字

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的等待的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

等待的作文300字 篇1

　　落葉紛飛的秋天過去了，冬風悄悄來臨，我望著皎潔的月亮，神秘的星星，想起了在遠方的她．

　　這是我步入初中的第一個學(xué)期，思想還未轉(zhuǎn)變，還不懂太多的人情事故，平平淡淡的上半學(xué)期卷起了＂風波＂，原本和我要好的云悠突然不與我說話了，我下課后去她的'班級找她，她都不理我，從未遇過此類事的我也不知該怎么辦．我想寫信給她，但又怕她不看；想給她打電話，怕她不接；想問她原因，她又不回答．一時之間我沒有辦法！事情一直延續(xù)了５天，她終于告訴我原因：因為她不久后要離開母校，去上海讀書，和她最好的朋友，她怕我太傷心沒有和我說，并以不理我控制住想說的心．

　　云悠告訴我這件事后兩天，就要走了，我去車站送她，我們誰都沒有流淚，只把不舍之情藏在心里，在離別之時留給對方一個燦爛的微笑．云悠走了，我的心里空落落，好想再見她一面，哪怕那一面見的再匆忙．直到今天我收到她的來信，她在信中說：等到明年萬紫千紅的春天到時，她就會和我相見．我終于盼到寒冷的冬天，相信溫暖的春天快到了！

　　友誼就像一顆美麗的流星閃爍著美麗的光，雖然需要等待，但這光茫永遠不消失！冬天到了春天不會遙遠！

等待的作文300字 篇2

　　一個夏天，烈日炎炎，太陽火辣辣地照著大地，烏龜熱得殼都快裂開了。要是現(xiàn)在有把傘該多好哇！它想，它看見灰鶴拿了一把傘，但傘是合著的，因為灰鶴怕雨淋，但不怕日曬。就向灰鶴說：把傘借我用用好嗎？明天的這時候我在這棵樹旁把傘還你�；寅Q說：好吧，你要講信用呀，不要忘記明天這時候把傘還我！說完便把傘給了烏龜，烏龜?shù)乐x后，拿著傘離去了。

　　第二天，烏龜?shù)綐湎逻�傘，等了好久，灰鶴都沒有來，就想灰鶴可能有事，就回家了。這樣，烏龜每天來這兒還傘，那棵樹都死了，一個小樹苗長出來，樹苗又長成了大樹，灰鶴還是沒有來。別人都嘲笑它太蠢了，但烏龜不這么認為，它認為應(yīng)該守信用。

　　一天，烏龜又來還傘，躺在樹下睡著了，夢見見到了灰鶴，但灰鶴待理不理地飛走了，烏龜在夢中喊：灰鶴！灰鶴！……烏龜醒了，并沒有見到灰鶴，正準備傷心地離開，但灰鶴這時從天空飛來，烏龜高興地把傘還給了灰鶴，灰鶴說：耽誤你了，我家里有事，住了三十天。你家在哪兒？天宮。灰鶴突然悟到了什么，淚流滿面，天上一天，地上一年哪！你真守信用，你等了三十年！

　　后來，玉皇大帝知道了這件事，便賞給了烏龜千年的壽命，它便是動物中壽命最長的`動物了。

等待的作文300字 篇3

　　在大自然中，有許多的動物和植物給我們帶來了許多樂趣，也給我們帶來了很多有用的啟示。

　　有一次，我在外婆家?guī)兔κ崭罟任锏臅r候，發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓在土地里鉆來鉆去，不知道在干什么。大家都知道，蚯蚓只是一種在土地里鉆來鉆去的爬行動物，但它在動物界里面可是大名鼎鼎的“松土行家”，為什么不起眼的蚯蚓是“松土行家”。

　　我百思不得其解，一向擁有好奇心的我馬上翻開《百科全書》。終于，我找到了答案。原來，蚯蚓每天在土里鉆來鉆去，那是在松土，使更多的空氣和水分深入土壤中，有利于植物的生長，能夠起到改良土壤的作用，所以人們才把蚯蚓稱為“松土行家”。當我揭開答案后，我又陷入了沉思：我想發(fā)明一種植物種子，這些種子能伸出細長的根，既可以松土使大量空氣和水分進入，還能夠長出大量的.植物。我還想發(fā)明一種“松土機”：既可以松土，還能注入大量的水分和空氣。這樣就能使土壤變得肥沃，更加松軟。

　　只要我們擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們就能從大自然中得到啟示和知識，使我們有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

等待的作文300字 篇4

　　他們說，樹下的他，曾經(jīng)一直都在等待自己心上人，等待了很多年，直到最后白了頭，娶妻生子。很多人都說他已經(jīng)死心了，他等了那么多年，她還是沒有回來。

　　所以，他娶妻生子，所以，他恨她。

　　可是，他聽說了那些謠言之后，搖搖頭笑了。

　　他們都不了解他，自然都不知道他心中所想，而和心目中的她相比，其他人都是無關(guān)緊要的閑雜人等。

　　所以，他一直都在等她，即便是老去死掉的那一天，沒有閉上眼睛，但是眼睛里也沒有任何的怨恨，反而嘴角有一抹微笑，也許他已經(jīng)知道，她不是故意不來，而是當年出了車禍，去了另外一個世界，來不了了。

　　那一瞬，他好像也看到了真相，所以他笑了。

　　這也是一種愛情，很凄美的愛情。

　　就好像今天上戀愛課的.時候，老師放的那些悲傷的歌曲，旋律是低沉的，每個人聽了都想哭，我們也覺得很難受。

　　只是，當這一節(jié)課結(jié)束之后，很多人都不知道，這些到底是意味著什么。他們曾經(jīng)想過，要寫自己喜歡的東西，可是當自己終于發(fā)覺，這一切都顯得有些太過于悲傷，只是偶爾有一次，我們覺得很難受罷了。

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