遇見(jiàn)作文300字（優(yōu)秀）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的遇見(jiàn)作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

遇見(jiàn)作文300字 篇1

　　弟弟和朋友游戲時(shí)不小心弄傷了腳，汩汩的鮮血從傷口中溢出，讓人驚心動(dòng)魄。而弟弟并沒(méi)有流淚。此時(shí)他們遇見(jiàn)了爸爸，弟弟開(kāi)始著急了。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向爸爸，用手輕輕地指了指?jìng)�口說(shuō)：“爸爸，我不小心弄傷的，好痛�！倍�爸爸也只是瞧了一眼，淡淡地說(shuō)道：“哦，那就快回家去�！蔽业艿苁�望地低下頭，爸爸很快就繞過(guò)他走了只留下茫然的弟弟。他朋友看到他那事失望的'表情，便拍了拍他的肩膀說(shuō)：“不用失望，你看他等一下到拐彎處的地方，就會(huì)回頭看你的�！钡艿芫锲鹱�，好奇地問(wèn)道：“你怎么知道？”他紅著臉說(shuō)道：“我爸就是這樣�！钡艿苁�望的臉頓時(shí)有了希望。他們都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭看著父親，好像在期待著什么，近了，爸爸在到達(dá)拐彎處時(shí)不經(jīng)意地回頭看了一眼弟弟。哪怕只是一眼，弟弟他們高興地跳起來(lái)，也顧不得傷口還在流血。躲在墻角處的我哭了。原來(lái)，爸爸還是愛(ài)我們的，哪怕平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲。

　　我遇見(jiàn)了，我遇見(jiàn)了拐彎處的父愛(ài)。

遇見(jiàn)作文300字 篇2

　　奈亞從高點(diǎn)下跌空。

　　“�。√�可怕了！救命。”奈亞焦急地說(shuō)。“我害怕這個(gè)困難，懦夫！好吧，讓我，一個(gè)美麗的仙女，拯救你的生命�！币粋�(gè)女孩說(shuō)。突然，她一揮手，一朵云出現(xiàn)在奈雅的.下面。云是如此強(qiáng)大，以至于它能把人舉起來(lái)。奈雅得救了！她對(duì)女孩說(shuō):謝謝你！”女孩說(shuō):不客氣。我不需要為這樣一件小事感謝宋元！”哦！她的名字叫宋元！多好��！奈亞好奇地問(wèn)道。你的名字是宋元。真的很棒！然而，為什么你有翅膀？”宋元說(shuō):你不是大自然仙女嗎？這，你怎么能不明白呢？你來(lái)自敵國(guó)嗎？”納亞想知道更多:什么？我什么都不知道！我不是你說(shuō)的那個(gè)敵人！我是奈雅。這到底是哪里？”宋元說(shuō):別管這個(gè)！來(lái)吧，我?guī)�你去�?jiàn)國(guó)王！”說(shuō)著，宋遠(yuǎn)趕緊拉著奈雅走了。速度驚人。

　　奈雅到底被帶到哪里去了？這是什么地方？請(qǐng)期待下一部小說(shuō)！

遇見(jiàn)作文300字 篇3

　　我心目中的好老師

　　每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語(yǔ)老師王老師。

　　王老師是我們班的英語(yǔ)老師。還記得第一節(jié)英語(yǔ)課，一個(gè)陌生的男子走進(jìn)教室，大大的肚子，像一個(gè)大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的.英語(yǔ)老師�！蓖趵蠋熒险n時(shí)非常嚴(yán)厲，他的眼睛注視著每一個(gè)學(xué)生，只要發(fā)覺(jué)有人不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)走近那個(gè)學(xué)生，“沒(méi)收”他手中的玩物，并且告訴他，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學(xué)會(huì)的知識(shí)，你就學(xué)不會(huì)了。不過(guò)，有時(shí)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，王老師說(shuō)他最喜歡聽(tīng)撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)，他就會(huì)撕掉。

　　別看王老師對(duì)我們這么嚴(yán)格，可我覺(jué)得他有時(shí)很慈祥，或許他是我們的“朋友”。

　　老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

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