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【集合】可敬的作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的可敬的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
可敬的作文300字 篇1
一位漂亮，戴一副眼鏡，卷發(fā)輕輕搭在肩上的就是我的班主任——吳老師。吳老師每天都滿面春天地歡迎同學(xué)們的到來。別看，身體挺苗條，穿著一身漂亮的服裝，讓我還挺羨慕的嘛！
有些時(shí)候，我們做錯(cuò)了什么事情，吳老師也會(huì)用幽默的語言來批評。就說一件事吧：
一天，吳老師整整一天都去深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校去聽課了。這可好了，男孩子就像放飛的小鳥一樣高興無比，在走廊上興奮地玩著踩腳的游戲。不知是誰把黃振華的腳一踩，弄得黃振華腳站不穩(wěn)，身子向后一仰，手一頂，只聽見響亮的'一聲“啪”，我們教室的大玻璃撞出了一個(gè)大窟窿。老師們都把其他的暴力碎片都拿走了，黃振華手里也撞了個(gè)小窟窿，去醫(yī)務(wù)室了。第二天，吳老師回來了，見那玻璃不見了，大吃一驚。不過，還是平靜地走進(jìn)班里，笑著說：“哎喲，這玻璃沒有了，使這教室也光亮了許多，燈也不用開了，多好！要把其他三塊玻璃也撞了，不是更好，也能看一下窗外風(fēng)景嘛。四年級(jí)，李基宏把廁所玻璃
撞壞，現(xiàn)在又把班里玻璃撞了個(gè)大窟窿！”我們聽了，反而都在偷笑。
這就是我可敬的班主任——吳老師。
可敬的作文300字 篇2
上個(gè)星期六中午，媽媽帶我去新華書店買書，路邊看見幾個(gè)全身都是粘著泥巴的人。我心里想：這些臟兮兮的人，難道都是乞丐嗎？
我用手指了指，便問媽媽：“媽媽，他們是干什么的，是乞丐嗎？”媽媽笑著說：“他們可不是乞丐，他們是勤勞的農(nóng)民工，我們不能嘲笑他們，沒有他們的辛苦勞動(dòng)，我們就沒有高大的房子住，也沒有我們美麗的家園了�！�
聽了媽媽的話，我覺得農(nóng)民工叔叔真的太辛苦、太勤勞了，為了大家造房子，他們不怕臟、不怕累，他們是值得我們敬佩的人。
生活中很多普通人都是可敬之人，小作者留心觀察身邊的所見所聞，寫出了自己的所疑所想，是一篇很有意義的小文章。
四星級(jí)本文的選材角度特別，關(guān)注了臟兮兮的粘著泥巴的農(nóng)民工，了解到了農(nóng)民工的勤勞與辛苦。小作者能留心觀察身邊的一人一物一事，非常難能可貴。對農(nóng)民工的'敬佩也體現(xiàn)了小作者的善良之心。只是本文通過媽媽的介紹有說教的成分，建議從自己的觀察中，寫一件體會(huì)農(nóng)民工的勤勞辛苦的事件，這樣農(nóng)民工可敬之處才能淋漓體現(xiàn)。
可敬的作文300字 篇3
我的姑姑是個(gè)看起來慈眉善目的人，但是，如果有好吃的，她的“本性”就會(huì)顯露出來啦!這不，你瞧——
院子里的石榴熟了，我急忙摘下2個(gè)，回家嘗嘗�？晌乙贿M(jìn)門就碰見了姑姑，真是“冤家路窄”!我剛準(zhǔn)備繞過去，姑姑攔住了我，說：“穎穎(我小名)，又有什么好吃的啦?”我說：“沒，沒啥�！闭f著，我塞了個(gè)沒熟透的石榴給了她，就跑到水池旁去洗石榴了。
我把石榴分成幾份洗，可當(dāng)我洗完石榴時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)剛剛洗好的石榴不見了，看看姑姑，她嘴里一嚼一嚼的，準(zhǔn)是她拿的.。
我問：“你自己沒有啊!拿我的干嘛?”她道有理：“你給我的還沒熟，而你自己留的呢，卻很好吃�！搿飺斓綄殻瑔柼靻柕啬貌涣寺�!”我真拿她沒法子。
這就是我的姑姑。
可敬的作文300字 篇4
老師，在我們心中是嚴(yán)肅的，當(dāng)然，我的老師也不例外。
我的老師個(gè)子很高，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一副漂亮的眼鏡。老師的眼睛時(shí)刻“掃蕩”著我們，我們被她害得膽怯了!當(dāng)然那雙大眼睛也變得很嚴(yán)厲了!
這是怎么了?原來老師在上課。
我的老師在上課時(shí)就像一只兇猛的老虎。瞧，她叫起了許多同學(xué)，聽，她又說話了：“王子鈺，來回答一下這個(gè)問題!”我張了張嘴愣住了。一看黑板，還好，這道題我預(yù)習(xí)了。我熟練地回答了老師的'問題，老師那嚴(yán)厲的眼神在一瞬間消失了。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們一哄而散，教室里只留下我和老師。這時(shí)，老師就像慈愛的母親，她對我說：“你回答得很好。走，咱們一起和同學(xué)們玩吧!”我和老師手拉手走出了教室。這時(shí)的我成了老師的鐵哥們兒，這時(shí)的老師就像我們的朋友，也像一只溫馴的小貓咪。我的老師下課后和上課時(shí)真是判若兩人哪!
這就是我的老師，這就是我可敬的好老師。
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