鼓的作文300字【通用】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的鼓的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

鼓的作文300字 篇1

　　今天是個特別的日子，是我們嗩吶考試的日子。這天，我們嗩吶班的人今天都很專注的練習(xí)，就連平時最搗亂的同學(xué)今天也乖乖的坐在座位上練習(xí)，因為他們都明白臨陣磨槍，不快也光的道理。

　　不一會兒，老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著，生怕自己被挑到�？墒�，老師的手就不偏不正地指到我和另外幾個同學(xué)。我們在去考試的路上，我的心就像一只小兔子似的，不停的上躥下跳，仿佛一不小心就會從嘴巴里跳出來。

　　到了那里，老師讓我們把我們學(xué)過的所有曲子吹一遍。于是我心一橫，不管三七二十一的就開始吹，剛開始的時候我吹的很好，音調(diào)和聲音吹的.都很順暢，伴隨著樂曲進(jìn)入了高潮，就在我吹得正得意的時候我忽然忘了怎么吹了，空氣一下子好像凝固起來，考場一下子鴉雀無聲，老師見我這樣，就帶頭給我鼓掌，然后大家就都給我鼓掌，一下子我知道了大家對我的信任，忽然不知道是怎么了，不由地就吹完了剩下的曲子。

　　這就是掌聲的鼓勵。

鼓的作文300字 篇2

　　每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng)造有個性的自我，希望自己所做的都能得到別人的掌聲和認(rèn)可，但是，不是每個人都能在神采飛揚(yáng)的舞臺上表演的。作為一個平凡的個體，大多數(shù)人只能在平凡的燈光下，碌碌終身。沒有人關(guān)注，甚至沒有人留意，更沒有人給予簇?fù)淼腵鮮花和熱烈的掌聲。

　　面對此情此景，有些人往往討厭自己的渺小與平庸，羨慕別人的優(yōu)秀與成功。但這又何必呢？只要你真真實實地生活，活出一個真正的自我，那么即使所有的人都把目光投向別處，但是，你至少還有最后一個觀眾，那就是你，不僅這樣，最后，你還可以為自己鼓掌。

　　為自己鼓掌不一定要在擁有權(quán)力和成功之后，即使沒有權(quán)力也沒有取得成功，能自信地為自己鼓掌，那也是一種成功！沒有人觀賞和關(guān)注，那又算得上什么？真正能認(rèn)識到自己進(jìn)步與否的只能是自己，不是嗎？

　　為自己鼓掌，因為我們自己本身就是大世界中最成功的，最偉大的欣賞者。

鼓的作文300字 篇3

　　前年暑假，我和爸爸、媽媽一起登上了廈門那座聞名天下的小島——鼓浪嶼。

　　站在輪渡碼頭，遙望鼓浪嶼，它猶如一只雄健的烏龜昂首闊步在深藍(lán)的海面上。島上樹木叢生，建筑林立，游客云集。

　　我們走下游輪，漫步在其間的石階小道上，耳邊不時傳來些悅耳的鋼琴聲、悠揚(yáng)的小提琴聲以及輕快的吉他聲。絲絲縷縷、若隱若現(xiàn)。和著海浪的節(jié)拍，演繹出一曲曲美妙動人的樂曲。我的心舒暢起來。在猶如琴鍵的石階上。我不覺地停下腳步，駐足聆聽。

　　中午，我們登上了日光巖，放眼向遠(yuǎn)處望去，山上、山腰、山頂。各式建筑縱橫交錯，異彩紛呈。有的屋頂猶如半個皮球，有的又如一把長劍直插天空。爸爸告訴我：“鼓浪嶼是一座“建筑的博覽館””。

　　晚上，鼓浪嶼的夜景極其的迷人。再次站在碼頭隔江眺望鼓浪嶼的.夜景。它猶如一座聚集著艷麗奪目的花叢的大花盤。與城市的霓虹燈交相輝映、耀眼奪目。

　　我們依依不舍的與鼓浪嶼揮手致別，但這座美麗的島嶼卻深深的印在我的記憶深處。

鼓的作文300字 篇4

　　后來，她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭”中，脫穎而出，成為了那個人人痛恨的“別人家的孩子”。

　　“你看看，人家考的多好，你能超過她嗎？你這孩子，怎么就不努力一點(diǎn)呢？”家長的訓(xùn)斥。

　　我滿臉淚痕地低著頭，無言以對。是的，她考得比我好得多！我……看樣子是沒有辦法超過她了。捏緊的`拳頭無力地松開。我無能為力。

　　直到，她寫了一篇作文，是寫人的。

　　她寫的是我。一個失敗者？不是，她寫我依然是她的對手。

　　我知道，這并不現(xiàn)實，興許是她在考場中隨意亂編的呢？我不敢否定心中的這個猜想，只是多了幾分期許。她的文筆向來是極美的，可是，我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。

　　她也沒有像往日一樣，晃著她那光彩照人的卷子來我面前。她是空著手來的，她說：“琳，我相信你始終是我的對手。”沒有刻薄尖酸，沒有蓄意嘲諷，她說的很真誠，以至于我放下了正在寫作業(yè)的筆，對上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子，我在那里，看到了女孩的期待和鼓勵，再次提筆寫字，卻是寫在了從抽屜里取出的便簽中。

　　兩個端正的字“謝謝”。

　　我相信，以她的心思，是知道我在謝她什么的。

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