描寫的作文300字[集合]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的描寫的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫的作文300字 篇1

　　踏進(jìn)家門，一股清香撲鼻而來。

　　循著香氣飄來的方向找去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這香味的源頭正是我家陽臺(tái)那盆蓬蓬勃勃的蘭花。微風(fēng)拂過，蘭花細(xì)長如彩帶般的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，就像美麗的少女在盡情跳舞。

　　蘭花花期很短，可謂“曇花一現(xiàn)”。它的花兒并不是很大，呈淡紫色，花蕊則是淡黃色的，從紫色的`花朵中，伸出三條細(xì)細(xì)的黃線，組成一朵完美無缺的花仙子，把自己的美盡情展現(xiàn)。蘭花綻放時(shí)的香氣是獨(dú)一無二的，它甚至勝過任何一杯濃香四溢的香茶。

　　有人說蘭花是清新淡雅的象征，不過，我對蘭花的敬佩，源于它有君子一般的胸懷。前段時(shí)間，因?yàn)槲覜]時(shí)間買花盆，只好把仙人球臨時(shí)種在蘭花盆里，剛開始我還以為蘭花會(huì)欺生，誰知幾個(gè)星期后，小仙人球竟然長得肥肥壯壯，蘭花卻沒有以前精神了，原來它把養(yǎng)分都讓給了仙人球。由此我對它的敬重又多了幾分，每當(dāng)和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，想起家里的蘭花，心中的怨氣也就消散了。

　　漸漸地，蘭花成了我的知音，它是我無言的朋友。它不僅外表美，心里更美，我希望自己也能做個(gè)像蘭花一樣的君子呢。

描寫的作文300字 篇2

　　今天是雙休日，我作業(yè)做完后，沒事做了就開始整理房間，忽然，我翻出了一張照片，是一只孔雀在開屏，我看著看著就情不自禁的笑了起來。（正在回憶事情的經(jīng)過中）記得那一次，我、媽媽和爸爸一起去杭州動(dòng)物園玩。

　　一進(jìn)動(dòng)物園，我看了大地圖，就直奔孔雀館，彎來彎去，總算找到了，進(jìn)去之后，我不由自主地發(fā)出了一聲感嘆，因?yàn)榭兹铬r艷的`色彩，讓我恨不得拉開它的羽毛，看看它開屏的樣子。幸好，我事先有準(zhǔn)備，帶了花手帕，于是，我揮起了我的手帕，可是，孔雀卻無動(dòng)于衷，還傲慢的邁著大步走著。

　　這下子，我可急壞了。這時(shí)，一個(gè)鬼點(diǎn)子冒了出來，我就對孔雀說：“你這個(gè)丑八怪！”還做了一個(gè)鬼臉，你可別小看這只孔雀，它似乎聽得懂我的話，還真的抖抖羽毛，開屏了，“哇塞”我大叫一聲，好漂亮呀，漂亮得無法用語言描述。這時(shí)，爸爸連忙用照相機(jī)拍下了這幅難得一見的場面。

　　而孔雀則慢條斯理地收起尾羽，又邁著大步走了起來，還時(shí)不時(shí)地白我?guī)籽郏�好象在說：“你才是丑八怪呢！”氣得我直跺腳，而媽媽卻在一旁笑得直不起腰……這張照片我會(huì)一起保存好的。

描寫的作文300字 篇3

　　都御街是開封著名的一條街道，街道兩旁古香古色，置身其中仿佛回到了幾千年前繁華的北宋時(shí)代向北走到街的盡頭，一眼就看到龍庭兩側(cè)的潘陽二湖，如同兩顆璀璨的明珠鑲在開封古老的土地上。

　　春天，湖水解凍了，湖邊的柳樹才展開帶黃色的嫩葉的柳絲小草從地下探出頭來看看這光彩奪目的.春天。

　　夏天，湖水清澈見底，有人在湖里自由安閑的游泳多像一條機(jī)靈的小魚呀！有的人在釣魚，不一會(huì)兒，一條活蹦亂跳的小魚上鉤了。岸邊的樹木長得蔥蔥籠籠密密層層的枝葉把陽光折的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。晚上人們不由而同地來到湖邊乘涼說說笑笑熱鬧極了。

　　秋天，落葉在空中飛舞，飄在湖面上，會(huì)看到波紋一圈圈蕩漾開往。菊花爭奇斗艷芳香迷人白如雪，紅似火，黃賽金……到了菊花花會(huì)吸引了很多中外游客來觀賞菊花呢！

　　冬天湖水結(jié)冰了，但擋不住孩子們對湖水的喜愛，孩子們在湖面上活動(dòng)，有的滑冰、有的散步還有的做游戲，多么美好的畫面。

　　龍亭湖水一年四季景人，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方！

描寫的作文300字 篇4

　　我們的班主任李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

　　每天早讀，李老師都會(huì)到各個(gè)課代表那里詢問交作業(yè)情況。如果有沒交的`，老師會(huì)很生氣地皺起眉頭，挨個(gè)問那些沒交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀，老師會(huì)說：“那些沒交作業(yè)的同學(xué)，你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎？”同學(xué)答能時(shí)，老師緊緊皺起的眉頭便會(huì)舒展開。

　　每次我們都不會(huì)讓老師失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然，也會(huì)有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會(huì)有個(gè)限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè)，老師就會(huì)很生氣，下早讀的時(shí)候點(diǎn)名叫他們，問他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧，放學(xué)前肯定能交上了。

　　李老師是語文老師，每次上語文課時(shí)，預(yù)備鈴響了，老師就進(jìn)班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學(xué)們，背的時(shí)候要有重音，這么背很難聽。”根據(jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚(yáng)，仿佛心情都變好了。

　　李老師對我們十分負(fù)責(zé)，為我們操了很多心。

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