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【精】小學作文300字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文300字 篇1
在小時候，我常常生病，特別是發(fā)燒，咳嗽最多發(fā)生的。護士姐姐和媽媽都很關(guān)心，關(guān)愛我。
有一次，我得了一個大病——是發(fā)燒，發(fā)燒到了三十幾度。媽媽非常擔心，立刻抱著我上車去醫(yī)院。她抱著我的時候，我還有幾分醒�？匆妺寢尨蠛沟涡『狗浅摹２还芩軇诶鄱家е胰メt(yī)院。我從沒有看見過媽媽皺起眉頭。我們來到醫(yī)院，有一個姓“黃”的醫(yī)生，幫我看病，看到我感冒
了。媽媽聽了醫(yī)生的話，沒有那么擔心。醫(yī)生說，我要住病房。所以爸爸回去了。媽媽和護士姐姐一起和我去病房。我睡在床上，媽媽就用一條冷毛巾放在我的頭上，幫我快點退燒。媽媽很緊張地抓住我的.手，媽媽想誰的時候，她又醒來，連續(xù)幾次，媽媽終于睡著了。護士姐姐看見媽媽睡在旁邊，幫她蓋上被子。護士姐姐來巡房時，摸摸我的頭還有沒有發(fā)燒，幫我蓋蓋被子。我偶爾醒來，看見護士姐姐在摸我的頭。知道燒已經(jīng)退了，就走了。第二天早上，我已經(jīng)康復了�；丶仪�，我向護士姐姐們說謝謝。而且還要感謝媽媽。
所以我覺得，護士姐姐，媽媽都是無私奉獻的。當然還有很多都是。
小學作文300字 篇2
前往香格里拉的路上，阿黑哥一路在滔滔不絕地向我們介紹講解。他告訴我們，英國有位作家，寫了一本小書名叫《消失的地平線》，就是講的'香格里拉這個地方。來到這里就相當于是去了西藏，這里是藏民區(qū)，全部居住的藏族人，一路上成群的牦牛，美麗的高原草甸，讓我對這個美麗的地方非常感興趣
天黑前我們到達香格里拉，一位美麗的卓瑪接待我們，我們叫她卓瑪姐姐，她管我們小孩叫小扎西，因為當?shù)啬腥私性鳎私凶楷敗?/p>
第二天，我們?nèi)チ似者_措國家森林公園，我們首先來到高原湖泊屬都湖，欣賞雪域高原的美麗湖泊，然后坐上景區(qū)大巴，聽著講解，觀賞茂密的原始森林，下車后漫游花海草甸，這里牛羊成群、百花盛開，美麗極了!然后我們來到碧塔海，湖水很清澈，石頭很多。最后我們坐著游船一路游覽欣賞著美景，一路抓拍這美麗紛呈景象，依依不舍地離開美麗而又神圣的普達措國家公園。
小學作文300字 篇3
每個人都有一個心愿，而我的心愿是當一名發(fā)明家。
我非常喜歡當發(fā)明家，我覺的發(fā)明家非常偉大，他能發(fā)明出來各種各樣的機器，他還能研究火箭，我很想當一名發(fā)明家，但是，我不知道心愿能不能成功？
如果我能當上一名發(fā)明家，我會讓人們解決一切困難。我發(fā)明一些機器，能讓人們快樂起來，我還能發(fā)明許許多多的工具，讓工人們快快樂樂的上班，我還能發(fā)明一些好玩的玩具，讓小朋友高高興興玩起來，我還能發(fā)明一些高級機器，讓苦頭苦惱的農(nóng)民快樂的種地，還能讓農(nóng)民脫貧致富，幸福的過上好日子。我能讓大家高高興興快樂起來，我想讓生病的人早日康復、遠離病痛、快快樂樂。要我真是一名偉大的發(fā)明家，我會非常高興、非�？鞓�。我會創(chuàng)造出許多高科技，讓工人解脫工作壓力，讓學生更好的'學習，讓城市變得更美好，讓農(nóng)村變得更富有。我不知道我會不會成功？但是，不管成功與否，我都會朝著發(fā)明家這條路不斷前進、不懈努力。我要讓祖國繁榮富強、永遠昌盛！
現(xiàn)在我要好好學習、天天向上，我一定要當上發(fā)明家，如果我當不上，我必須更加的努力、認真的學習，我相信我自己能當上一名優(yōu)秀、出色和偉大的發(fā)明家！
小學作文300字 篇4
今天是端午節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
今天早晨，媽媽早早的就起床了，她去了菜市場，買回來一些粽葉、肉、蜜棗、與糯米。媽媽一回到家，先把粽葉用開水燙一下，然后把蜜棗、肉與糯米放在一個鍋里，再把一些醬油倒入鍋里，緊接把它們拌在一起，餡便做好了，這些準備工作做好之后，媽媽便開始包粽子了。只見媽媽不慌不忙的.拿起幾片粽葉，圈成一個類似圓錐的形狀，接放一些餡在里面，然后再用一片粽葉包起來，最后用一根線扎起來，這樣，一個粽子便包好了。我學媽媽的樣子也包起粽子來。粽子包好了，媽媽立刻把粽子放在鍋里煮，過了不久，粽子煮好了，媽媽拿起一只粽子，剝開粽葉，細細地品嘗，我看媽媽臉上的表情，忍不住笑了，媽媽見了，被我搞得丈二與尚——摸不頭腦，但看我開心的樣子也笑了。
這一天，人們不光吃粽子，還賽龍舟，插艾青……這都是過端午節(jié)的風俗習慣，據(jù)說都是為了紀念愛國英雄屈原的。
今天我度過了一個快樂的端午節(jié)。
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