實(shí)用的有趣作文300字【薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有趣作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣作文300字 篇1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。我正和我們家的貓咪——毛毛。在家里開(kāi)模特秀，只見(jiàn)這小家伙左扭扭、右扭扭�？粗�這小家伙的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，不如把它的'樣子畫(huà)下來(lái)吧！說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我一下子把它按住，讓它不能動(dòng)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我拿來(lái)紙和筆，認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，正當(dāng)準(zhǔn)備上顏料的時(shí)候，我一看，這小家伙跑哪去了？怎么不見(jiàn)了？我跑到客廳，只見(jiàn)它正把一杯牛奶打翻到了地上，那可是我的牛奶��！站�。∥覍�(duì)它開(kāi)始了追捕行動(dòng)。我們從廚房追到我們的模特秀，結(jié)果我們不小心打翻了顏料盒，顏料盒掉到了地上，又把紙弄濕了，我又把畫(huà)板踩壞了，最后把床單弄的滿地都是，還把我們的腳上全沾上了顏料，整個(gè)屋子現(xiàn)在滿地都是顏料，床單上也全都是。但是，我終于抓到它了，它的身上全都是顏料，我的褲子上也是。隨著一聲清脆的門(mén)鈴聲，我想，完了！肯定是姑姑回來(lái)了！姑姑一看房里亂的不成樣子，罰我打掃房間，我想，雖然被罰了，但是還有收獲呀！我打開(kāi)我的畫(huà)一看，畫(huà)上全都是五顏六色的梅花印和我的腳印，今天下午算是白忙了！

　　怎樣！你是否也有一只讓你無(wú)奈的貓呢？如果有，那也拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

有趣作文300字 篇2

　　今天一早，天氣真好，風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云。吃過(guò)早飯我和好朋友小剛、小明一起去公園放風(fēng)箏。

　　草地一望無(wú)邊，滿目青翠。放風(fēng)箏的人真多呀！你瞧，遠(yuǎn)處的小弟弟在爸爸媽媽的幫助下，把風(fēng)箏飛上了天，他的爸爸媽媽望著高飛的風(fēng)箏，笑得合不攏嘴。天上的風(fēng)箏真多呀！有活潑可愛(ài)的.小金魚(yú)；長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的蜈蚣；兇猛勇敢的老鷹……各種各樣，美麗極了。這時(shí)小剛迫不及待地說(shuō)：“我們把風(fēng)箏也快點(diǎn)放飛吧！”說(shuō)著他拿起一支沙燕風(fēng)箏，我雙手捧起蝴蝶風(fēng)箏看著他們。只見(jiàn)小剛把手里的沙燕風(fēng)箏遞給了小明，小明把沙燕風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，小剛立馬向前跑去，他像一只飛奔的小馬，馳騁向前。突然大叫一聲：“放！”小明猛地一松手，風(fēng)箏飛上了天。

　　我把我的風(fēng)箏也給了他們，他們兩個(gè)把我的風(fēng)箏也放了起來(lái)，我拿著線軸把搖搖晃晃的的風(fēng)等調(diào)整好，一會(huì)兒放線，一會(huì)兒收線。我的蝴蝶風(fēng)箏有時(shí)會(huì)倒著飛，有時(shí)會(huì)翻幾個(gè)跟頭，有時(shí)會(huì)躲在云里捉迷藏。

　　我們看著風(fēng)箏飛上了天空，別提心里有多高興呢！原來(lái)放風(fēng)箏是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員的合作團(tuán)結(jié)的精神。

有趣作文300字 篇3

　　我們數(shù)學(xué)老師是個(gè)饒有風(fēng)趣的一個(gè)人，上課的時(shí)候會(huì)跟我們開(kāi)一些小玩笑，他的教學(xué)十分生動(dòng)，因?yàn)榇┎辶嗽S多小幽默在里面，我們同學(xué)都非常喜歡馬老師，因?yàn)樗�教了我們四年，也讓我們快�?lè)了四年。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，快到下課的時(shí)候，馬老師在黑板上出了一道題，我們?nèi)�下五除二，不管三七二十一，馬上出來(lái)了兩種正確的解法，我們班同學(xué)都覺(jué)得自 已很棒，沾沾自喜起來(lái)，好像說(shuō)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也想難倒我們嗎？只見(jiàn)馬老師不慌不心地說(shuō)：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請(qǐng)全班同學(xué)吃肯德 基。肯德基！全班人全部的`眼睛都亮了，不一會(huì)兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài)，終于一只小手舉了起來(lái)，是羅涵，我們班的救星羅涵！可是經(jīng)過(guò)老師的計(jì)算，羅涵失 敗。這時(shí)馬老師又發(fā)話了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車(chē)。這太有透惑力了，我們個(gè)個(gè)把腦筋轉(zhuǎn)了十八個(gè)彎�？墒�，我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。

　　原來(lái)，是這道題根本就沒(méi)有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋而已，他這小把戲，把我們?nèi)�班人都玩迷糊了。這就是我們的老師，我們都喜歡上他的課。

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