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以我的作文300字【匯總3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的以我的作文300字3篇，歡迎大家分享。
以我的作文300字 篇1
我的爺爺是個(gè)雙面人,我也不知道該怎么形容他,他就是一個(gè)雙面人。
他在生活上特別關(guān)心我,好吃的給我吃,漂亮的衣服都給我穿。但是爺爺在我的學(xué)習(xí)上抓得非常非常緊,當(dāng)我考試考得好的時(shí)候,他就會(huì)笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,讓我不要驕傲,但是如果我表現(xiàn)不佳,那就完了!
有一次,放學(xué)的時(shí)候,老師看見(jiàn)了我的爺爺,對(duì)他說(shuō):你家徐子皓最近學(xué)習(xí)退步了,而且上課不認(rèn)真聽(tīng)講。我爺爺聽(tīng)了,非常的生氣,回家的路上,他一句話也不說(shuō),一直板著一張兇神惡煞的臉。到了家里,他讓我做完作業(yè)并且檢查完以后,對(duì)我說(shuō):你最近上課認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?我說(shuō):聽(tīng)了。他說(shuō):那老師為什么會(huì)說(shuō)你最近上課走神?我說(shuō)不出話來(lái)了。他又?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō):從現(xiàn)在開(kāi)始不許玩電腦,一直到把學(xué)習(xí)弄好為止!我只好無(wú)奈的接受了。
有時(shí)候我靜靜地想想,爺爺?shù)降诪槭裁匆@么做呢?啊!他是為了我!他完全可以不管我的`學(xué)習(xí),但是為什么呢?他希望我長(zhǎng)大以后能找到一份好工作能養(yǎng)活自己,能為祖國(guó)出一份力,所以才這么做。我辜負(fù)了他對(duì)我的殷切希望。從今以后,我一定會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),做一個(gè)爺爺和老師都喜歡的好學(xué)生。
以我的作文300字 篇2
說(shuō)到我的同桌，我可是有一大肚子的話要說(shuō)，我那個(gè)同桌長(zhǎng)得還可以，不胖不瘦，就是有個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是速度不是一般的慢。 我們常常一起利用下課時(shí)間去小賣部買(mǎi)零食吃，我們總是要等到她選完才可以回去，可是每次到了上課鈴打響，她還是沒(méi)選完。所以最后我們抱著零食狂奔回教室。 她是個(gè)文文靜靜的女孩子，名叫X平!她的'眉毛不粗不細(xì)，高興的時(shí)候是新月形的，平時(shí)是“一”字形的。一遇到不好意思的事，臉就會(huì)變得紅彤彤的!
我們?cè)谑程贸燥垥r(shí)，一般幾分鐘就吃完出去玩了。當(dāng)我們玩好長(zhǎng)時(shí)間被老師送回班級(jí)時(shí)，肖瑤才不慌不忙地走到我面前。唉，我的天呀，她才吃完走回來(lái)呀，這也太慢了吧!
還有一次，“叮零零”上課鈴響了，肖瑤就要走進(jìn)教室了，我看不好，趕忙往教室跑，可當(dāng)我“嗖”的一聲坐下時(shí)，她才不緊不慢地走到椅子前。
上課了�！罢�(qǐng)同學(xué)們拿出補(bǔ)充習(xí)題，翻到第2頁(yè)�！卑蠋熣f(shuō)。我飛快地拿出來(lái)，可她還是不急不忙地打開(kāi)補(bǔ)充習(xí)題，每翻一頁(yè)都認(rèn)真地折一下，然后慢慢地做著習(xí)題。我看她的字，就跟她本人一樣，不高不矮，不胖不瘦，非常好看。我真羨慕她每次都能得優(yōu)!怪不得，她每次都那么慢，原來(lái)是慢功出細(xì)活!
以我的作文300字 篇3
每個(gè)學(xué)生心里都有一把尺子，在衡量著他們的老師，在我學(xué)生生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是教我們英語(yǔ)的'高健老師。
高老師是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。還記得剛進(jìn)校、我見(jiàn)她第一面的情景，那時(shí)她站在講臺(tái)上，給我們講校規(guī)校紀(jì)，上課要求，長(zhǎng)發(fā)披肩，和藹可親，舉止投足都是那么優(yōu)雅，讓我一下子就喜歡上她了。
上課了，高老師很嚴(yán)厲的，她的眼睛注視著每一個(gè)學(xué)生，你要是認(rèn)真聽(tīng)講，她就給你一個(gè)贊揚(yáng)鼓勵(lì)的眼神，你要是不認(rèn)真聽(tīng)，她就會(huì)走近，輕輕提示你一下，或者是“沒(méi)收”你手中的玩物，用眼神告訴你認(rèn)真聽(tīng)講，把握課堂上的每一分鐘。
高老師講課非常認(rèn)真的，不論單詞讀音、口語(yǔ)對(duì)話，還是分析閱讀，都井井有條，清清楚楚，還充滿的趣味。她還讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把課堂上重點(diǎn)難點(diǎn)、單詞句子記下來(lái)，一學(xué)期下來(lái)，一個(gè)筆記本上記得滿滿的，考試前就不用抓瞎了，看筆記本就可以很好的復(fù)習(xí)了。
老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)在于“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”，育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的高老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
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