有趣的作文300字5篇（合集）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的有趣的作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的作文300字 篇1

　　“哈哈哈，太好玩了……”同學(xué)們，你們知道這是發(fā)生了什么事情嗎？我告訴你們吧！我們在快樂作文玩一個叫張冠李戴的游戲。

　　游戲終于開始了，聽了老師給我們介紹的游戲規(guī)，我們個個迫不及待，高興的一崩三次高。首先準(zhǔn)備紙條，同學(xué)們紛紛拿出筆，在老師發(fā)下的紙條上寫上自己的小任務(wù)。同學(xué)們有的'胸有成竹似的飛快的寫了出來；有的左思右想，想了半天才動筆；還有的一邊寫一邊捂著紙條。我心想：我一定要寫個超級搞笑的，讓大家一次性笑個夠。寫好之后，我們折好紙條按組上交到老師那里，接著，我們開始抽紙條了，每組派出一個代表，我們組田棟佳上去了，上臺的同學(xué)有的精挑細(xì)選，有的不管三七二十一，就想聽天由命吧，隨手抽了一張。然后同學(xué)們按順序讀到：“五億年前班主任在太空開飛機。”同學(xué)們都哈哈大笑了起來。

　　笑聲不斷，游戲繼續(xù)，同學(xué)們紛紛上臺抽紙條，有的抽到了“星期天李白在海邊沙灘上劃船。”有的抽到了“五萬年前，呂俊賢在肚子里殺人。”教室里傳來了歡快的笑聲。

　　歡樂的時光總是很短暫的，這個游戲太好玩了，真想再玩一次！

有趣的作文300字 篇2

　　通過遨游漢字王國的學(xué)習(xí)，我感受到了漢字的有趣和神奇，了解了我國悠久的漢字文化。

　　通過學(xué)習(xí)，我了解了漢字的形成和演變過程。我知道漢字是倉頡創(chuàng)造的.，在幾千年的歷史中，漢字發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。懂得了我們不能讀錯字，寫錯字，否則會鬧出很多笑話和不良后果的。今后在學(xué)習(xí)中，我一定要非常細(xì)心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬無一失。

　　通過學(xué)習(xí)，使我懂得漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到漢字不再是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣。

有趣的作文300字 篇3

　　星期六上午，我在爬山的時候，突然發(fā)現(xiàn)一只小蟲從一塊石頭底下爬了出來，我嚇了一跳。小伙伴看了，笑著說：“不用怕！這是潮濕蟲，也叫鼠婦，是生活在潮濕環(huán)境中常見的動物。它會用假死來躲避天敵，不信你觀察一下，很有意思的。”

　　于是，我找來一根小棒輕輕地觸動了一下正在倉皇逃命的潮濕蟲，那只小蟲真的蜷縮成“西瓜”狀，一動不動，好像死了一樣。我用小木棍撥動那個圓圓的潮濕蟲，它一點反應(yīng)都沒有。我想，它會不會真的死了呢？于是我耐心地觀察起來。

　　大約過了幾分鐘，那蜷縮的潮濕蟲突然伸直了身體，先是試探性地緩慢走了幾步，然后又一動不動，直到它認(rèn)為確實沒有危險的`時候，才加速逃竄。當(dāng)我再次用木棍去觸動它，它又會假死，過些時候它會恢復(fù)過來，繼續(xù)逃命。假死在自然界里可以讓昆蟲和動物躲避天敵，死里逃生。

　　多有趣的小昆蟲呀！

有趣的作文300字 篇4

　　今天上午我終于實現(xiàn)了期待已久的心愿，我們一家人去圖書館看書。

　　進(jìn)了圖書館大門，我們按照指示牌走進(jìn)青少年讀書中心，哇，好多書啊，你肯定想象不到這里的書超出了我的想象，有歷史類、有科學(xué)類、有文學(xué)類、有兒童讀物類，各種各樣應(yīng)有盡有。

　　圖書館里鴉雀無聲，有的人坐在地上看書，有的人坐在臺階上看書，還有的`人坐在書架的夾縫處看書。我開始找書，穿梭在書的海洋里，這看看，那看看，就是不知道看哪本好，后來找到了一本我特別想看的《小鹿斑比》，找了一個空的地兒坐下來津津有味的讀起來。

　　我看的正入迷的時候，媽媽突然叫我：“果果你還有課，咱們回家吧！”我說：“好吧！”之后我戀戀不舍地回家了。

　　我喜歡圖書館，這里是知識的基地，我決定以后我會經(jīng)常來這里看書的。

有趣的作文300字 篇5

　　有趣的老師總是能給課堂帶來歡聲笑語。我們班也有這樣一位老師——方老師。

　　今天，我們班來了個新的作文老師。

　　下午作文課時，一個中等個子的人便走進(jìn)教室。他瘦得皮包骨，戴一副深度近視的眼鏡。

　　第一節(jié)課，他做了自我介紹，沒來得急教我們作文，就下課了。我們想看看他是怎么樣個人便跑到辦公室去偷看。結(jié)果，被老師抓個正著。先鋒被捉了。只能等明天的作文課了!

　　方老師教我們寫作文也與眾不同。以前，我免不了借作文大王的'東風(fēng)。方老師先在黑板上畫了只公雞，題目是《大公雞》。我不知怎么回事。腦海里出現(xiàn)了許多好詞好句。一寫便是3頁!我從來都沒寫過這么多的作文，簡直不可思議。

　　原來的作文老師說不能寫的和別人一樣，不然，就是“文賊”�？煞嚼蠋熣f要把別人用過的好詞好句記下來，這樣就是你自己的了。這樣一來，我們班的作文水平就大大提高了!雖然，他不教我們了。但他的寫作方式卻留了下來。

　　方老師，謝謝你給我們帶來了歡樂!

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