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（優(yōu)秀）小學(xué)的作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文300字 篇1
我家陽(yáng)臺(tái)上有幾盆仙人掌。它渾身長(zhǎng)滿了刺，莖是墨綠色的，看起來(lái)像狼牙棒。
記得小時(shí)候第一次看見(jiàn)，我不是很喜歡它，有一次幼兒園的老師讓我們帶一些植物來(lái)觀賞，爸爸讓我?guī)扇苏�，我有些不情愿，心想：它這么丑，同學(xué)和老師們會(huì)喜歡嗎？后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家其實(shí)蠻驚奇的，很喜歡。我小時(shí)總是有一絲絲好奇，我閑著沒(méi)事干就摸摸它的刺，不知怎么我一次都沒(méi)被刺到過(guò)。
一次，幼兒園的'一個(gè)小壞蛋把我?guī)?lái)的仙人掌澆了三四次水，后來(lái)我找了一個(gè)好伙伴，在教室里跑來(lái)跑去，“追殺”他，現(xiàn)在想起來(lái)真好笑。
我一點(diǎn)兒都不希望仙人掌死掉，可是幾個(gè)星期過(guò)去了，仙人掌依舊是原來(lái)那個(gè)樣子，它最終挺了過(guò)去，后來(lái)現(xiàn)在還長(zhǎng)得好好的
仙人掌開(kāi)花了，它的花是金黃的。別看仙人掌其貌不揚(yáng)，它開(kāi)的花有許多花瓣，花芯也是金黃的，顯得漂亮極了。
我喜歡仙人掌，更喜歡它不屈不撓、堅(jiān)忍不拔的精神。
小學(xué)的作文300字 篇2
一早，我聽(tīng)見(jiàn)了鈴聲，迷迷糊糊的看了一下日歷“哦，六月一號(hào)，周六，太好了，不上學(xué)。”說(shuō)完，我躺下去繼續(xù)睡，突然我想起來(lái)了：六一！拜托，今天是兒童節(jié)！我的倒數(shù)第二個(gè)兒童節(jié)耶！昨天還開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，怎么今天就忘了，一定是昨天洗澡的時(shí)候腦袋里面進(jìn)水了！我得趕快向老媽要禮物啊。
我急急忙忙地穿上拖鞋，推開(kāi)我臥室的門(mén)，向外面叫了一聲：“媽，今天六……一�！北緛�(lái)我還想繼續(xù)往下說(shuō)，可是老爸老媽都不在。我嘆了口氣，突然靈機(jī)一動(dòng)，想到：可以用打電話的.形式呀。于是我打通了老媽的電話號(hào)碼。
“喂，媽……”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，只聽(tīng)老媽不耐煩地說(shuō)“喂，閨女，今天媽媽特別忙，有事下班再說(shuō)，別給媽媽打電話了啊�！蔽摇芭丁绷艘宦�，便把電話掛掉了�！袄蠇岆y道臨走前沒(méi)有看日歷嗎？”我自言自語(yǔ)，疑惑不解，因?yàn)�，老媽沒(méi)有一次忘記給我過(guò)六一。
之后，我極其郁悶地度過(guò)了這一天，直到晚上九點(diǎn)。老媽下班回家了，對(duì)我說(shuō)：“閨女，節(jié)日快樂(lè)啊�！薄�3Q啦�！彪m然只是一句很短的話語(yǔ)，可我卻因?yàn)檫@句話無(wú)比開(kāi)心。因?yàn)檫@說(shuō)明了老媽并沒(méi)有忘記這一天，屬于孩子們的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
這，也許就是我收到的最好的禮物吧。
小學(xué)的作文300字 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！痹陂喿x教學(xué)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在課后練習(xí)題中出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”等類似的要求。其目的就是讓學(xué)生在摘抄材料的過(guò)程中進(jìn)行積累，而后轉(zhuǎn)化為自己的素材。例如，在教學(xué)《索溪峪的`野》一課，抓住語(yǔ)句優(yōu)美段落:“索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點(diǎn)二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯(cuò)成趣;水，泉清瀑美，千姿百態(tài);洞，幽深神秘，其妙無(wú)比�！睂W(xué)生在反復(fù)誦讀這一段的基礎(chǔ)上抓住“奇峰起伏，交錯(cuò)成趣”“幽深神秘，其妙無(wú)比”等語(yǔ)句進(jìn)行品析，體會(huì)作者如此運(yùn)用辭藻，便賦予這秀麗山水鮮活的生命力，使無(wú)限情態(tài)盡現(xiàn)眼前。通過(guò)閱讀欣賞，品詞析句，更能使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感得到升華。擴(kuò)大閱讀量是學(xué)生積累的重要途徑。寫(xiě)作要與閱讀密切配合，相輔相成。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，并在閱讀中分析詞句，體會(huì)作者的情感，這些都是十分必要的。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此，作為一線教師，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主地選擇閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，以此來(lái)加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
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