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影響作文300字4篇(優(yōu))
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的影響作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
影響作文300字 篇1
“嗚呼公瑾,不幸夭亡。修短故天,人豈不傷……”看!陸文雋正搖頭晃腦地背誦諸葛亮給周瑜的悼詞呢!我則托著腮幫全神貫注地聽著。
最近,陸文雋經(jīng)常與施穎塵興致勃勃地聊電視連續(xù)劇——《三國》。聽著聽著,我也被《三國》中的精彩故事吸引了,便也看起了《三國》。這一看,我便著迷了。
光看電視還不過癮,瞧!陸文雋帶來了《三國演義》原著。下課,我們便圍在一塊兒,一起閱讀、一起品味、一起討論……意猶未盡,我也去書店挑了一本原著《三國演義》,利用暑假時間認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地翻閱起來。時而與曹操煮酒論英雄,時而與劉備三顧茅廬,時而與周瑜火燒赤壁,時而與孔明三氣周瑜……書籍的熏陶讓我了解了我國燦爛輝煌的歷史,與古人一起暢談。從此,我開始接觸文言文,閱讀范圍更廣了。
現(xiàn)在,陸文雋已背出了諸葛亮給周瑜的`悼詞,我也背出了一大半。空閑時,我們一起大聲朗誦,回味無窮。我們還能朗誦《調(diào)寄〈臨江仙〉》、《赤壁懷古》。陸文雋甚至能將《前出師表》從頭到尾朗誦一番。我羨慕不已!
在陸文雋的影響下,我了解了許多,也掌握了許多。我要繼續(xù)閱讀歷史書籍等各類書籍,陶冶情操,開闊胸襟!
影響作文300字 篇2
從現(xiàn)在算來,我已經(jīng)十歲了!在這十年里,幼兒時的伙伴讓我感到了快樂,爸爸讓我學(xué)會剛強(qiáng)起來,然而,對我影響最大的一個人是我的媽媽!
記得那是一個秋天,我剛滿四歲。爸爸媽媽給我報了一個舞蹈班,然而,天生好玩的我根本不愿意?墒,漸漸地,我產(chǎn)生了濃厚的興趣。這得來不易的興趣很快,隨著時光消失的無影無蹤。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我不再愿意學(xué)舞蹈,便在家里大吵大鬧,原以為,媽媽會改變主意,可是我想錯了!媽媽根本沒放棄的`意思!于是我就天天在家吵吵著不學(xué)了。爸爸媽媽就經(jīng)不住我的“軟磨硬泡”答應(yīng)了我的要求。
現(xiàn)在開始回想,再仔細(xì)算算,學(xué)舞蹈的時間竟然只有短短的兩年!我知道,雖然只是短短的兩年,但是媽媽付出了多少心血!直到我長這么大才悟出這個道理,學(xué)習(xí)不能半途而廢。然而對我影響最大的人是我的媽媽!
影響作文300字 篇3
今天早上學(xué)校發(fā)生了一場火災(zāi)事故,不過沒有造成嚴(yán)重的傷害,然而在這個平凡的地方卻引發(fā)很多人的關(guān)注!
走在學(xué)校各個地方都可以聽見有人談?wù),有人說消防車來了以后就發(fā)現(xiàn)南門不讓進(jìn),結(jié)果不得不去了一趟東門,不過時間也比較及時,然而對于這個火災(zāi)也沒有什么影響,現(xiàn)場還是被燒毀了;還有人說他們看見了消防車離開;還有人看見拍攝了宿舍里的照片,瘋狂的在班級里轉(zhuǎn)發(fā),不斷的引發(fā)議論!
原本平淡無奇的生活似乎在這個時候有了很大的波瀾,看看手機(jī),就可以發(fā)現(xiàn)很多的人在發(fā)布說說,看看自己班級里的群,很多的人就是在說這件事情,還有學(xué)校的貼吧,都是圍繞著這件事情開始討論,看來火災(zāi)激起千層浪!
火災(zāi)以后的中午就可以發(fā)現(xiàn)很多的人來這里了,他們并不是住在這里,而是為了看看這個被燒毀的情況,在這里只剩下許多的'燒毀物,鐵制的衣柜也已經(jīng)成為了廢鐵,它現(xiàn)在被扔在地上,在那個宿舍的地方明顯看見有黑黝黝的痕跡,他們拍照已經(jīng)就離開了!
影響作文300字 篇4
有一次,在一輛公共汽車上,一個阿姨不小心踩了另一個阿姨的腳,另一個阿姨馬上大聲嚷道:“你沒長眼睛啊!干嘛踩別人的腳!”“我又不是故意的,再說了,誰叫你把腳放在這兒!”踩了別人腳的阿姨馬上反駁道!澳悴恢雷⒁獍。 北徊攘说陌⒁桃膊桓适救,緊接著,她們就展開了一場激烈的爭吵……
又有一次,還是在一輛公共汽車上,又是一位阿姨踩了另一位阿姨的腳。不同的是這回踩了別人腳的阿姨對被踩的阿姨說:“對不起,我不是故意的,您沒事吧?:”“沒關(guān)系,我沒事,謝謝您的關(guān)心!北徊鹊陌⒁陶f。接著她們相視一笑。
事后,我腦袋里便有了一個大大的`問號:同一個地點(diǎn),同一件事情,為什么會有不同的結(jié)果?這個問題引起了我的思考。經(jīng)過思考我得出了答案:讓它們結(jié)果不同的是一個很重要,但又經(jīng)常被人們忽略的東西——態(tài)度。在同一個班級里,是同一個老師教為什么成績會又差異?這也是因?yàn)閼B(tài)度。大多數(shù)成績好的同學(xué)往往對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也十分認(rèn)真;相反,大多數(shù)成績差的同學(xué)對待學(xué)習(xí)也許就不那么認(rèn)真了。
許多東西會有很多種不同的,結(jié)果。而決定是哪種結(jié)果的,往往是態(tài)度。所以說,態(tài)度決定結(jié)果。
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