(通用)能人的作文300字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的能人的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

能人的作文300字 篇1

　　我常常聽到大人這樣說：“現(xiàn)在的孩子們生活物資提高里，見識廣了，知道的多了，比我們聰明了不知有多少倍。身邊的小能人，那可是一個(gè)接一個(gè)啊！”

　　大人們說得還真沒錯(cuò)，在我班級里就有許多的小能人。小鋼琴家徐文滔、體育健將楊孜勱、二胡能手陸貝佳……可最令我佩服的還是畫畫高手王欣怡。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。她從早上到晚上不是想如何學(xué)習(xí)，就是想怎樣把畫畫得漂亮一點(diǎn)兒，所以，她的畫可是十分美麗的，成績也是數(shù)一數(shù)二。也許你會(huì)說，她畫得有那么好嗎？的確，她的畫畫得栩栩如生，還經(jīng)常得到各種大獎(jiǎng)。

　　我最喜歡她畫的美少女了，前段時(shí)間，班里掀起了繪畫“美少女風(fēng)”，大家都在課余時(shí)間照著書上畫美少女，但有的畫得看上去總覺得怪怪的，唯獨(dú)王欣怡畫的美少女，令人看了不驚贊嘆起來，特別是美少女的眼睛和頭發(fā)，畫得我覺得比書上的'都好看！你看她畫得多認(rèn)真��！她先用鉛筆勾出淡淡的輪廓，再用深黃色的彩筆畫出最突出的頭發(fā)，用墨黑色畫出一雙水靈靈的大眼睛，最后用淡粉色畫出雙唇，一位亭亭玉立的少女形象便躍然紙上了！簡直叫人佩服！

　　瞧，這就是我身邊的小能人——繪畫小天才王欣怡！

能人的作文300字 篇2

　　“哇！又是一個(gè)三分球！”“他上場已經(jīng)有4個(gè)三分球了！”這位投籃能手究竟是誰呢？他，就是我們班的體育能人——張嘉龍。

　　他瘦瘦的身體，小小的臉龐，還有一雙有神的眼睛。

　　記得三年級他剛轉(zhuǎn)來我們學(xué)校時(shí)，我們在操場上踢球。見我們不傳球給他，他便自己搶球，孤身一人深入對方禁區(qū)，起腳射門，球進(jìn)了！這一次進(jìn)球讓全班見識了他的體育才能。后來他又連進(jìn)三球，更是讓全班都對他刮目相看。

　　在五年級的籃球比賽時(shí)，他領(lǐng)導(dǎo)著我們班的籃球隊(duì)在一場場艱難的比賽中獲得勝利。在每場比賽中，他一人總是拿到7、8分。在平常打籃球的'時(shí)候，他也會(huì)用心指導(dǎo)我們班一些同學(xué)，并提高了我們班體育的整體水平。

　　在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他站在100米賽跑的起跑線上，全班的人都在為他加油。當(dāng)他作為4×100接力賽跑的最后一棒，當(dāng)大幅度的落后下，全力沖刺，獲得了第三名。

　　張嘉龍作為我們班的體育能人，他一直都是我們班的驕傲和榮譽(yù)，我們班都因?yàn)橛兴�而感到自豪�?/p>

能人的作文300字 篇3

　　說起我身邊的小能人，我不得不提起“畫畫美麗”王依源。

　　她被我們稱為畫畫美麗，不是因?yàn)樗�畫畫怎樣的好，而是因�(yàn)樗�畫畫是怎樣的認(rèn)真，怎樣的仔細(xì)，怎樣的努力……她，個(gè)子高高的。她，說話甜甜地。她，頭發(fā)長長的'，眉毛密密的，眼睛大大的……她學(xué)習(xí)認(rèn)真，體育優(yōu)秀，唱歌甜美。我們都說她是“最美三好”。不過，她自己認(rèn)為，畫畫最適合她。

　　美術(shù)課上，她總是認(rèn)真聽講。美術(shù)老師夸她是最乖女孩，而她一點(diǎn)也不害羞，大膽地說了聲：“謝謝老師！”每次美術(shù)考試，雖然成績不好，但美術(shù)老師常常給她加分，因?yàn)樗�畫畫非常仔�?xì)、認(rèn)真和努力。所以我們才稱她畫畫美麗。其實(shí)她畫的畫真的很美，如果我評分，不用說，100！

　　在我們班，王依源就是我們班的小能人！

能人的作文300字 篇4

　　我們班有個(gè)數(shù)學(xué)小能人，她就是數(shù)學(xué)課代表——趙含笑。

　　兩條淡淡的彎眉毛下面長著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡�？雌饋碚嫦褚晃恍〔┦俊�

　　說趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學(xué)課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的題讓我們解，沒有舉手的'。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說：沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。

　　還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會(huì)，有一只“攔路虎”迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來想去，硬是解不開，正當(dāng)我手足無措時(shí)，看趙含笑沒走，便跑去請教她。這個(gè)好辦！趙含笑說著就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開朗時(shí)就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！

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