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同學(xué)作文300字(精品3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的同學(xué)作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文300字 篇1
我們班有六十幾個(gè)同學(xué),他們都是我的好朋友。但是給我留下深刻印象的是楊宇寧同學(xué)。
他個(gè)子矮矮的,身子瘦瘦的,眼睛小小的',胖乎乎的臉上,有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
他是我們班的班長(zhǎng)。他學(xué)習(xí)可好了,每次考試在我們班都名列前茅。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他不僅學(xué)習(xí)好,而且還樂(lè)于幫助別人,同學(xué)們都很喜歡他。
記得有一次,老師布置了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。由于題有些難,很多小朋友都沒(méi)有寫(xiě)完,還有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)轭}不會(huì)做,就六神無(wú)主地在那里發(fā)呆。楊宇寧很快就寫(xiě)完了練習(xí)冊(cè)。他檢查完作業(yè)后,一看還 有幾個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊(cè)沒(méi)寫(xiě)完,就走過(guò)去,不厭其煩地幫他們讀題、講題,在他的幫助下,很快同學(xué)們的練習(xí)冊(cè)都做完了。直到這時(shí),楊宇寧才松一口氣,和同學(xué)們一起出去玩啦。
楊宇寧同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,熱心助人。他既是我的好同學(xué),也是我的好伙伴。
同學(xué)作文300字 篇2
星期四,我上信息技術(shù)課,做完正事,老師讓我們自己玩游戲。這時(shí),黃宇薇扔過(guò)來(lái)一張紙條,上面寫(xiě)著:鑠,你好胖!
我回了一句:哼,我根本不胖。你說(shuō)我胖,拿出證據(jù)來(lái)!我在旁邊畫(huà)了一個(gè)特別扁的小人,在上面寫(xiě)上了“證據(jù)”兩個(gè)立體大字,看起來(lái)證據(jù)就把黃宇薇壓扁了。我把紙條折成飛機(jī)飛了過(guò)去。
不久她又傳紙條過(guò)來(lái)。不料,她畫(huà)了一個(gè)“咬死你的”的.圖標(biāo),說(shuō):不信去問(wèn)喻星星,她就說(shuō)你胖。
我說(shuō):人證有了。物證呢?中國(guó)自古辦案講證據(jù),人證物證要全。物證沒(méi)有,只能判你敗訴!
她說(shuō):你每天都吃一大碗飯。
我說(shuō):喻星星吃兩碗呢!
她又回一句:人證物證!
我又說(shuō):劉爺爺可以證明,她的勺子可以證明!
她畫(huà)了一個(gè)“暈倒”的圖,說(shuō):不要轉(zhuǎn)移話題。
我說(shuō):那我們言歸正傳!
她說(shuō):好!
我說(shuō):你剛才說(shuō)我胖,我哪里胖?螞蟻增肥還能備荒呢!我只不過(guò)骨頭架子粗。你沒(méi)見(jiàn)咱們班的“斷臂螳螂”,哪個(gè)骨頭架子不是細(xì)的?
同學(xué)作文300字 篇3
我佩服的同學(xué)是何晉宇,他的寫(xiě)作非常出眾。
平時(shí),他上課都認(rèn)真聽(tīng)老師講課,如果遇到不會(huì)的題目,他就去請(qǐng)教老師。平時(shí)自學(xué)的時(shí)候,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看要自學(xué)的題目。下課了,我們都出去玩了,只有他一個(gè)人在教室里面學(xué)習(xí)。雖然很吵,但是他還是專心致志地學(xué)習(xí)。有時(shí)候老師要回辦公室了,何晉宇學(xué)長(zhǎng)追著老師問(wèn)自己不會(huì)的問(wèn)題,一問(wèn)就是刨根。
有王老師叫我們發(fā)表作文,我發(fā)表了一篇作文,他也發(fā)表了一篇,可我怎么看都覺(jué)得他比我寫(xiě)的好。我問(wèn)他是怎么寫(xiě)出一篇好作文的`,他認(rèn)認(rèn)真真地給我講起來(lái)。何晉宇說(shuō):“要想寫(xiě)出一篇好的作文,一定要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物,要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。只有這樣才能寫(xiě)好一篇好的作文!甭(tīng)他講完如何寫(xiě)好一篇作文的經(jīng)驗(yàn),我拿出一張紙,寫(xiě)起作文來(lái),看是否已經(jīng)掌握寫(xiě)作文的方法。
我寫(xiě)好一篇作文就讀,一邊讀一邊修改,可我不知道自己寫(xiě)的好不好。我去請(qǐng)教何晉宇。何晉宇看了我的作文說(shuō)我這次比上次有進(jìn)步,還要我繼續(xù)努力。
何晉宇是我敬佩的學(xué)長(zhǎng)。在他的幫助下我收獲了如何寫(xiě)好一篇好作文的方法,我要繼續(xù)向他學(xué)習(xí)。
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