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（精）抒情作文300字
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的抒情作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文300字 篇1
在我們小學生的眼里，書是知識的來源，讀書會豐富我們的頭腦�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！倍嘧x書，知識就會增多，變得更有學問。
在清靜時，讀上一本好書，在書中淡雅，豐富的故事里遨游。走進書的世界，開始書的海洋。書的海洋是豐富多彩，有的故事是悲傷的，有的是活潑的，還有的時候是幽靜的。我們會走進書的喜怒哀樂。享受那書的香氣，書的美妙。
“一日之計在于晨，一年之計在于春�！痹谥苣┑那宄�，呼吸著新鮮空氣，伴著書的.香氣，走進那一個又一個的故事。故事有的能帶給你啟迪，又能培養(yǎng)你的好習慣，勇氣、善良、愛心……仔細的閱讀一本好書，靜靜地思想，你會發(fā)現(xiàn)，讀書其實是一種樂趣。
書中的許多故事情節(jié)會令你著迷，你會懷想，自己會不會變成白雪公主和王子一起生活？你想不想變成一個騎士或者王子解救自己心愛的公主？是否想過和彼得潘一起冒險？這會鍛煉你的想象力，使作文變得又生動又具體。
讀書是一種很好的享受，大家一起來讀書吧！
抒情作文300字 篇2
俗話說得好“春回大地，萬物復蘇”。確實，春天真的很美。
春天，一個溫暖的季節(jié)。她用清新的空氣，溫暖了我們的臉蛋，她輕輕地跳著舞，用愛心溶化了冰雪。
春天，一個歡樂的季節(jié)。她拉著蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了田野。金燦燦的油菜花，綠油油的麥田，被微風撫摸著的小草，構成了人們愉快的笑顏。
春天，一個幸福的季節(jié)�！耙荒曛谟诖骸�，嫩綠的`小草，艷麗的花朵，歌唱的小鳥以及歡笑的人們，給大地添上了無限光彩。
春天，一個可愛的季節(jié)。它帶給我們快樂，給我們的視野和生活，增添了許多情趣。
春天，一個百花爭艷的季節(jié)。你瞧，田野里，那樸素無華的野花兒開了；你看，花園里，月季花開了；樹梢上的白玉蘭花 ，也不甘示弱，竭盡全力，為大地增光添彩。
春天，更是一個春意盎然的季節(jié)。柳樹羞答答地抽出了嫩綠的新芽，原本光禿禿的銀杏樹，也悄悄地露出了她那長久以來沒有露出的笑臉。
��！春天，你像一個幸福使者，給人間帶來幸福與歡樂！
抒情作文300字 篇3
溫柔的春天姑娘已經(jīng)來到了我們的身邊，空氣里彌漫著新生的氣息，教室外本應該沒有人的場地突然得到鈴聲的指示，一下子人群涌動，一下子變得擁擠起來。
我和你不擠人多的.地方而是悄悄的躲到了操場的一個角落，然后兩人笑意滿滿的齊齊倒在軟軟的沙子上，即使起來的時候會沾滿全身的沙子，但是我們卻一點都不介意。
然后我們的嘴里還啃著一毛線的冰棍，在常人看起來很幼稚的行為，但是我們卻樂在其中，五毛錢或者一塊錢的雪糕對我們而言似乎太奢侈了，我們暫時沒資本去享受。這寒酸嗎?不覺得，只覺得是在擁抱簡單而明亮的快樂!
有句話說：因為心是豁亮的，所以笑容是明媚的。在一片歡聲笑語中，我們的笑容在春天的日子里照亮彼此的心，一切都是暖和和的。
抒情作文300字 篇4
我的朋友叫糜景瑤。她有著一雙大大的眼睛，像葡萄一樣；眉毛直直的像一個大大的`“一”字；她笑起來嘴巴彎彎的。
她美術畫得很好，還喜歡自己創(chuàng)新。記得有一次，老師讓她去黑板上畫畫。她畫的是小人國里的小人喝果汁，她的畫技真是太好了！結(jié)果她得了100分。我想：她只用了20分鐘，用手拿著一些粉筆就能畫出那么好看的畫來，她太厲害了！下課了，大部分同學都出去玩了，只有我和她還有少數(shù)同學留在教室。同學們有的在寫作業(yè)，有的在玩自己的玩具，還有的在畫畫。我問糜景瑤：“你為什么能畫出那么好的畫呢？”糜景瑤說：“我學畫畫已經(jīng)很久了，所以才可以畫那么好呀！”我說：“我知道了，我也要堅持好好學習畫畫！”
這就是我的朋友，一個喜歡畫畫的女孩！
抒情作文300字 篇5
我會像你那樣認真地教學生知識，細心地輔導他們學習，關心他們的生活。
當同學們慪氣時，我會跟他們談心，給他們講述人與人之間的真善美，讓他們明白做人的道理，知道“忍一時風平浪靜，退一步海闊天高”的道理，更讓他們明白同學之間要真誠相待。一個群體想要進步，想要發(fā)展，就要提倡共性，發(fā)展個性，消滅任性。
我會像你一樣想學生所想，樂學生所樂。
當學生被煩事困擾時，請找我，我會替他們分憂解難，撥開他們心中的.烏云，讓陽光普照到心靈的每一個角落里。我想，我會看到學生們那緊皺的眉頭舒展開、露出燦爛的笑容。
讓我成為你，我會像你那樣用笑臉去迎接渴求知識的眼神，用耐心去澆灌渴望知識的心花。
當學生取得進步時，我會為他們高興，鼓勵并提醒他們“勝不驕”。
當學生沒有進步時，我同樣也會鼓勵他們，跟他們共同面對挫折，激勵他們“敗不餒”。
讓我成為像我老師一樣的人，我會讓學生沐浴在集體的溫馨中，感受學習的快樂。
我相信！我一定會做得像揚子江的老師一樣，我堅信。
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