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上課作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的上課作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上課作文300字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場(chǎng)上正在瘋玩的同學(xué)一窩蜂地奔向教室，只有幾個(gè)調(diào)皮鬼一邊玩一邊看著老師辦公室的門口說道：“老師還沒出來，現(xiàn)在不玩的人都笨死了，”這時(shí)，老師突然抱著一大沓作業(yè)走向教室，幾個(gè)調(diào)皮鬼不得不依依不舍地離開了操場(chǎng)，以百米沖刺的速度向教室后門沖去——熱鬧非凡的操場(chǎng)終于冷清了下來。
調(diào)皮鬼探頭探腦的`貓進(jìn)教室。這時(shí)，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來了！”正玩得熱火朝天的同學(xué)立刻安靜了下來，規(guī)規(guī)矩矩地坐正�？墒堑攘艘粫�(huì)兒不見老師的到來，立刻滿臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說：“騙你們的，你們還真信了�！蓖瑢W(xué)們這才緩過神來，又開始玩起了拍手游戲。這時(shí)，我心里納悶了，剛才還看見老師往教室這邊走來，可怎么會(huì)不見老師的蹤影來呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原來老師真沉著臉觀察著教室里的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況不妙，我連忙坐正認(rèn)真看書。
這就是上課鈴響后，老師沒進(jìn)教室之前，學(xué)生的千姿百態(tài)。
上課作文300字 篇2
今年和以往的開學(xué)不一樣，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜脑�，所以我們只能在家里上課了，不能像正常上課時(shí)一樣，近距離的看見老師和同學(xué)們，也不能和同學(xué)在操場(chǎng)上嬉笑打鬧了。
由于是第一次在網(wǎng)上教學(xué)，所以我們有很多都不會(huì)的'地方，是老師細(xì)心，又反復(fù)教我們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)。怎樣進(jìn)直播間，怎樣提交作業(yè)，怎樣簽到打卡等等。給我們一一試麥，不落下每一位同學(xué)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間老師對(duì)我們提出幾點(diǎn)要求，希望我們可以認(rèn)真做好每一點(diǎn)，在家上課時(shí)要做到提前十分鐘進(jìn)入直播間，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真聽老師講課，不懂的記在本子上，下課后發(fā)給老師，第二天上課時(shí)，老師會(huì)單獨(dú)講一下，上課時(shí)不能隨意說話和發(fā)表情，保護(hù)好視力坐姿端正和設(shè)備保持一定距離。因?yàn)樵谥辈r(shí)老師看不到我們，所以我要嚴(yán)格要求自己。
我討厭新型冠狀病毒，我希望這場(chǎng)病毒早點(diǎn)結(jié)束，這樣又能重新回到我們喜愛的校園了，可以近距離的和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉笑玩耍了。
上課作文300字 篇3
我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬種，什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁．應(yīng)有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！
Mrs．Lee—英語—含粒果汁
李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì)被果粒嗆到，為什么這么說呢？因?yàn)槔罾蠋煹恼n上大家會(huì)大笑不已，卻又時(shí)常擔(dān)心會(huì)被李老師點(diǎn)名回答問題。老是只要一看見你沒有認(rèn)真聽講，就點(diǎn)你起立，問你一個(gè)剛講完的.問題，如果你回答不上來，那你可就慘了。
Mrs．Hong—語文—純果汁
洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴(yán)厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。
Mrs．Wen—數(shù)學(xué)—白開水
文老師的課上猶如白開水一樣，淡淡的，卻又能潤(rùn)人心脾，偶爾還會(huì)有一絲淡淡的甜味。為什么？因?yàn)樵谖睦蠋煹恼n上平平淡淡，卻有非常有用。
老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
上課作文300字 篇4
今天是上學(xué)的第四天，也是第一天正式上課，我覺得語文課最有意思，我們學(xué)了a，o，e的發(fā)音，小汽車平開是第一聲，小汽車上坡是第二聲，小汽車拐彎是第三聲，小汽車下坡是第四聲，李老師把4個(gè)聲調(diào)連成一座山，然后畫了小汽車，哈哈，可真有趣，很快四個(gè)聲調(diào)我都記住了。
音樂課我也很喜歡，還有數(shù)學(xué)課，我今晚還給媽媽上課了，先上音樂課，我教媽媽唱了一首歌，還給媽媽上了語文課和數(shù)學(xué)課，媽媽表揚(yáng)我是個(gè)好老師。對(duì)了，我今天還得到老師表揚(yáng)了呢，不過今天也被批評(píng)了，上數(shù)學(xué)課時(shí)說話太多，不過數(shù)學(xué)老師說相信我以后肯定能改正的。
今天我們老師給我們發(fā)了桂圓，一個(gè)人三顆，本來我想自己吃掉的'，但我又想帶回家跟爸爸媽媽一起分享，剛好夠我們一人分一顆，后來我分給爸爸媽媽的時(shí)候，他們都很開心，我們一起把桂圓吃了，爸爸媽媽說這是他們吃過的最甜的桂圓，我也很開心。
上課作文300字 篇5
一般來說，只有那些很欠揍，很流氓的學(xué)生才會(huì)公然上課和老師頂嘴。至少在今天這件事發(fā)生之前，我還是這么想的。
我們的英語老師葉老師，今天的情緒有點(diǎn)波動(dòng)，所以她的表現(xiàn)也和以往的不同。可能是因?yàn)槲覀冏蛱斓挠⒄Z考試考砸了。
葉老師叫了兩個(gè)平時(shí)都考得不好的男同學(xué)到教室后面站著聽課，突然，她指著我的好友康D，大聲說道：“我現(xiàn)在看你很不爽，立刻給我站起來”
咦？康D莫不是跟英語老師有仇？要不是葉老師這么大度的人怎么會(huì)看康D不爽呢？可康D平時(shí)的`英語成績(jī)不錯(cuò)呀，就是上課害羞了點(diǎn)。
這時(shí)，康D還是坐著，毫無反應(yīng)，只是翻了個(gè)白眼，葉老師等了幾分鐘康D還是一點(diǎn)動(dòng)作也沒有，上葉老師的課沒有誰敢不聽葉老師的，康D是第一個(gè)，葉老師惱羞成怒，大聲喝道：“陳康弟，我這是在教你做聰明人，你給我站起來”
“我就是個(gè)傻的，我偏不起來”康D坐著朝葉老師孔道，全班都倒吸了一口冷氣。
上課作文300字 篇6
我是個(gè)內(nèi)向的女孩，膽小和自卑是我的標(biāo)志，上課大膽發(fā)言是我最不可能完成的任務(wù)。剛上六年級(jí)時(shí)因?yàn)樯险n不發(fā)言，不知被老師和家長(zhǎng)教育了多少次。
有一次，老師又找我談話，希望我不要再沉默，上課能大膽發(fā)言叮鈴鈴上課鈴又響了，老師走進(jìn)教室繼續(xù)給我們上課，當(dāng)老師提出問題后，那寬敞的教室里只豎起兩個(gè)同學(xué)的手。老師微笑著說：手呢，我才看見兩個(gè)同學(xué)舉手，其他人呢？其實(shí)，那時(shí)我正在做著思想斗爭(zhēng)：舉手吧，要是回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑我嗎？不舉手，又辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的.期望。我該怎么辦？我該怎么辦！手心里全是汗�？纯蠢蠋�，看看同學(xué)，我不禁想起了老師的話：走自己的路，認(rèn)別人說去吧！終于，在寬敞的教室里又豎起了一個(gè)同學(xué)的手那是我的手。老師看見了，大聲喊到：杜家琳！那是多么陌生而又熟悉的名字啊，從三年級(jí)開始我就很少聽見老師在課堂上喊我的名字，我又聽見了那親切的名字了！我站起來回答問題，答完后感覺臉燙燙的，那一刻我覺得上課發(fā)言并不可怕。人們都說有了第一次就有第二次，第三次從那以后，我?guī)缀趺刻谜n都會(huì)高高地舉起手。
現(xiàn)在，我知道了：嘗試+勇氣+信心=成功。我相信我的嘗試可能會(huì)華給我的一生帶來好處，我為自己感到驕傲。
上課作文300字 篇7
上課？給誰上課？上什么課？
你肯定想不到，今天的老師是我！學(xué)生是誰？是我出生還不到一百天的弟弟笨笨。最近，他總是不停地咿咿呀呀“說話”，所以，我打算給他上幾節(jié)“說話課”。好，現(xiàn)在開始上課吧！
先學(xué)“哥”吧！我用手指指我自己，再點(diǎn)點(diǎn)他的.下巴，讓他跟我說“哥——”他竟然一本正經(jīng)地說“gé——”真不知道他是在打嗝還是在叫哥！過了一會(huì)兒，他連續(xù)叫了好幾聲“gé——”我想，他總不至于打這么多嗝吧？恩，笨笨可真不笨，哥哥獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指！
接下來，我們繼續(xù)學(xué)“媽”、“婆”（外婆）、“公”（外公）和“姨”（阿姨），可是，他居然看著我一個(gè)勁地笑，別笑，別笑，給我嚴(yán)肅點(diǎn)！他果然不笑了，可沒過多久，他又哭了起來，怎么回事，學(xué)習(xí)可不能這么沒耐心哦！只聽見媽媽一聲驚叫，哎呀，原來是弟弟解出小便了！哎，上課只好暫停。
哎呀，跟你們說得忘記時(shí)間了，我要繼續(xù)給我的弟弟上課去了，拜拜！
上課作文300字 篇8
估計(jì)班里的同學(xué)都知道，我不愛舉手發(fā)言，都貓?jiān)谙旅�，靜靜傾聽著別人的回答。
記得有一次，老師出了個(gè)題目，我覺得達(dá)到十全十美沒問題，便認(rèn)真思考起來。不對(duì)，不對(duì)，咦？沒有那么簡(jiǎn)單，怎么辦？正想著，又冒出一個(gè)答案，這次又感覺是錯(cuò)的。我沒有更好的答案了，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學(xué)，只見她用堅(jiān)定的語氣報(bào)出了跟我一模一樣的答案，老師表揚(yáng)了她呢！天吶，我是好不容易才抓住舉手的好時(shí)機(jī)的`，偏偏被別人搶答了！真是慘，我太難過了。
還有一次，是讀書環(huán)節(jié)，那段里的生字好多不確定，但大家陸陸續(xù)續(xù)舉手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地舉手了，好厲害！只見胡老師的目光鎖在我身上，仿佛在問：“喲！你真的不舉？錯(cuò)過很可惜哦！”我開始祈禱：不要叫我，不要叫我，胡老師不要叫我，千萬不要叫我！可老師還是叫了我。我讀了出來，胡老師說：“很好嘛！為什么不舉手？”我坐了下來，呼了口氣。
看吧，舉手也并不是什么難事，加油加油加油！
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