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小學(xué)的聲音作文300字3篇(熱門(mén))
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)的聲音作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的聲音作文300字 篇1
你聽(tīng)過(guò)四季的聲音嗎?可好聽(tīng)了!你聽(tīng):
春姑娘吹著口哨來(lái)到了人間,微風(fēng)輕輕地為柳樹(shù)姐姐梳頭;小溪流掀去冰被,叮叮咚咚地敲著小鼓,為翩翩起舞的蝴蝶伴奏;小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌,歡慶春天的到來(lái)。
夏哥哥坐著雷車(chē)來(lái)到了人間,轟隆隆、嘩啦啦,聲音渾厚而雄壯;小青蛙在荷葉上開(kāi)起了Party,好不熱鬧;知了也不甘示弱,“知了,知了”地嚷著,躲在樹(shù)蔭底下乘著涼。
秋阿姨唱著豐收的歌來(lái)到了人間,在快樂(lè)的歌聲中,黃澄澄的稻子笑彎了腰,蘋(píng)果們興奮的臉都紅了,金黃的樹(shù)葉也被吸引了,忍不住掙脫樹(shù)媽媽的懷抱,加入這快樂(lè)的.大合奏中。
冬爺爺伴著呼呼的北風(fēng)來(lái)到人間,為大地蓋上了潔白的被子;一些小動(dòng)物躲在家里不敢出門(mén),躺在暖暖的被窩里睡覺(jué)了;小朋友可勇敢了,打雪仗、玩雪人,天地間傳來(lái)他們銀鈴般的笑聲。
你聽(tīng)到了四季帶來(lái)的美妙樂(lè)聲了嗎?它是大自然的一首贊歌,只要你用心聽(tīng),就一定能聽(tīng)到。
小學(xué)的聲音作文300字 篇2
來(lái)到大自然的春天,鳥(niǎo)兒唱著悅耳的歌聲,小甲蟲(chóng)們也唱出了春的特別之處。春風(fēng)刮得柳條沙沙地響,響尾蛇也從冬眠中蘇醒了發(fā)出咝咝的聲音;好像說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!毙●R、小羊,還有小鹿都來(lái)到了草原品嘗鮮嫩的小草,心里都樂(lè)開(kāi)了花。
來(lái)到大自然的夏天,知了在樹(shù)上,知了,知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天已經(jīng)到來(lái)了。小狗熱得把舌頭伸出來(lái),發(fā)出哈嗒、哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了,天空中傳來(lái)轟隆、轟隆的.雷聲。不一會(huì)就聽(tīng)到滴答滴答的聲音,雨要來(lái)了緊接著傳來(lái)嘩啦啦、嘩啦啦聲音。這場(chǎng)大雨給人們帶來(lái)了夏季的一絲絲涼爽。
來(lái)到大自然的秋天,果園里的果子成熟了,人們笑開(kāi)了花,都來(lái)摘水果。石榴的嘴都笑開(kāi)了,發(fā)出了“啪”的聲音,秋風(fēng)給了我們一股寒意,也告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了,要趕緊儲(chǔ)存冬糧。樹(shù)葉落到地上,風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。
來(lái)到大自然的冬天,寒風(fēng)呼嘯,讓人心驚肉跳,孩子堆雪人、打雪仗,笑得樂(lè)開(kāi)了花,大人們笑呵呵地看著孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙,讓我們一起去大自然里,傾聽(tīng)大自然的心聲,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)的聲音作文300字 篇3
大自然有許多聲音。有風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有像牛毛一樣的小雨點(diǎn)“沙沙沙”打在樹(shù)葉上,打在房屋上,打在人身上的聲音。還有山間小河“嘩啦啦”流淌的聲音。這些都是我最喜歡的聲音。
我 還喜歡春天公園里的.聲音。小草沙沙地?fù)u晃著身子從土里鉆出來(lái);▍怖镂孱伭幕ㄝp輕地開(kāi)放了,像許多穿著花衣服的小姑娘在說(shuō)悄悄話(huà)。花叢下面一群小螞蟻 在舉行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì),我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诤啊凹佑,加油!”柳?shù)枝上幾只小燕子嘰嘰喳喳地好像在說(shuō):“春天來(lái)了,春天真美呀!”
我還喜歡秋天田野里的聲音。秋天到了,莊稼都成熟了。秋風(fēng)把金燦燦的稻子吹得翻起了金浪。農(nóng)民伯伯揮舞著鐮刀“刷刷刷”地收割稻子。遠(yuǎn)處傳來(lái)拖拉機(jī)轟隆隆的聲音,它們正在播種小麥。田野里一片歡聲笑語(yǔ)。
大自然的聲音像五彩的畫(huà),像優(yōu)美的歌,像神奇的魔術(shù),把我們的生活變得豐富多彩。我喜歡大自然的聲音。
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