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有關(guān)留下的作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的留下的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
留下的作文300字 篇1
爺爺在兩年前去世了，只留下了一只能夠?qū)W人說話的小鸚鵡——貝爾。那是爺爺養(yǎng)的，現(xiàn)在它已經(jīng)被我放飛了。
它是一只雄性鸚鵡，深受爺爺?shù)南矏�，頭頂是紅色，擁有一個(gè)尖利的嘴巴，除了眼睛是黑色、胸脯是白色之外其他地方全是橙色。
每當(dāng)我看到或聽到鸚鵡“喳喳”叫時(shí)，我總是會(huì)想起爺爺，他對(duì)我的好，想起他對(duì)我的微笑，想起爺爺那被機(jī)器攪了的`手指頭……這一切懷念似乎都被鸚鵡說出來了一樣。
我記得，爺爺以前在燒柴火時(shí)，無聊總是問小鸚鵡，“1+1等于幾呀？”而它總是心不在焉地重復(fù)了一次1+1等于幾啊。鸚鵡平時(shí)十分呆板，可爺爺依然非常喜歡它。我也會(huì)在有空時(shí)逗逗它，數(shù)落它一兩句，“媽媽是壞蛋，你是大笨蛋！”貝爾也重復(fù)了一次，我氣急敗壞，用樹枝捅了一下貝爾，它也“吱吱”的生氣了。
貝爾是爺爺退休時(shí)開始養(yǎng)的，后來爺爺住院了，我怕養(yǎng)不活它，所以把它放飛了。那時(shí)爺爺每天下鄉(xiāng)總讓貝爾站在他的肩上，偶爾還與貝爾聊天，我看著不由地笑了起來�，F(xiàn)在想起來心中還是會(huì)感到傷感，貝爾的“吱吱”聲還在耳邊回蕩，可人卻已經(jīng)永遠(yuǎn)地離去了……
留下的作文300字 篇2
小狐貍放開嗓子喊道：“媽媽，您在哪里？……”小狐貍找啊，找��！它翻過一座山，又翻過一座山，接連翻過幾座山，來到了它和媽媽以前住過的地方。
突然，小狐貍看見附近有一片葡萄園，然后它又看見葡萄園里有一位跟她媽媽歲數(shù)差不多的阿姨，在辛勤地為葡萄澆水、除草、施肥。于是它走了過去仔細(xì)看了看，無意中發(fā)現(xiàn)那個(gè)種葡萄的阿姨就是自己的媽媽。它高興極了，大聲喊：“媽媽，我終于找到你了”小狐貍一邊喊一邊跑向媽媽那個(gè)方向，狐貍媽媽看見自己的`孩子回來了，也高興地跑了過來，母子倆緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｐ『偛唤獾貑枺骸皨寢屇窃趺磾[脫獵人的？”狐貍媽媽說：“我先圍著我們住的家旁邊那棵樹轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，然后迅速躲進(jìn)樹洞里屏住呼吸。等獵人走了之后，我才從洞里慢慢出來。深深地喘了一口氣，就這樣我就逃脫獵人了�！毙『偮犃诉@話高興地說：“媽媽您真聰明，我以后要向您好好學(xué)習(xí)�！比缓�，小狐貍又問媽媽：“媽媽，您種這么多葡萄干什么？”狐貍媽媽親切地說：“給你種的啊，這樣你就不會(huì)餓著了�！毙『偱d奮地說：“謝謝媽媽，您真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
從此以后，它們一家過上了美好的生活。
留下的作文300字 篇3
在我自己的腦海中，有許許多多的人給我留下了深刻印象，有同學(xué)。老師。媽媽。爸爸和奶奶等等。。。。。。但是今天，我要和大家介紹一位我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，也就是我們班的大隊(duì)委——原赟。
原赟——我們班的同學(xué)。她的眼睛大大的，水汪汪的，像水晶般閃閃發(fā)亮；鼻子小小的，又小巧又秀美；嘴巴呢，那就是嘴如櫻挑，并且伶牙俐齒，耳朵也是耳聰目明��；她的臉十分動(dòng)人，可愛呢；她的頭發(fā)呢，又長(zhǎng)又厚，頭發(fā)烏黑烏黑的。她又高又瘦，而且身材不錯(cuò)，特別的苗條呢！
下面我得大家講一件最近的事情吧！
最近這一周的時(shí)間，張欣怡。孫佳意。林心怡。馬國(guó)陽(yáng)。張恒和原赟都在忙周六的“小導(dǎo)游”比賽呢！其中原赟付出了很多的課余時(shí)間，而且又是大隊(duì)委，很忙的，東跑一趟，西跑一趟，估計(jì)是非常累的呢！在這周五的時(shí)候，我們?nèi)w參加比賽的人都留了下來，準(zhǔn)備周六的“小導(dǎo)游”比賽。我們分為兩隊(duì)，各忙各的。一隊(duì)在焦急地找著大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師，二隊(duì)在出ppt呢！還有一些就不一一說出來了，我們一直忙到快6：30的.時(shí)候才走的。在這里也希望我們的“小導(dǎo)游”比賽有一個(gè)很好的成績(jī)！
這就是我眼中的，并且留下深刻印象的人——原赟。你們呢？
留下的作文300字 篇4
五歲時(shí)，家中經(jīng)濟(jì)條件并不樂觀。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著爺爺奶奶一起生活。
在這五彩的童年畫卷中，最顯眼的在那段艱苦時(shí)光中留下腳印。那便是上下學(xué)的路。年近六十的爺爺會(huì)牽著我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學(xué)校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時(shí)光了。
每學(xué)期的下半年，會(huì)令我痛苦。考早早地從溫暖的被窩中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著上學(xué)。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進(jìn)土里，沒有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風(fēng)雪中。這六百米顯得十分焦急，因?yàn)槟暧椎奈业牧硪恢皇衷僖舱也坏酵嫖铩Ｘ澩娴奈易匀徊桓嗜绱似降淖哌^。經(jīng)常會(huì)才在厚厚的積雪上，等待著雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時(shí)偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著嚴(yán)寒前進(jìn)的腳步。
在競(jìng)爭(zhēng)壓力愈發(fā)大的今天。我面對(duì)的'不再是上下學(xué)的路，而是人生的獨(dú)木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著平坦大道，更多的像是兒時(shí)走的泥濘小路。這條路上偶爾會(huì)有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。
對(duì)的，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)向前。這是上帝賜予的禮物。泥濘的路才能留下腳印，才會(huì)更加出彩，不是嗎？
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