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實(shí)用的語文作文300字匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的語文作文300字6篇,歡迎大家分享。
語文作文300字 篇1
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子,四個(gè)盲人覺得家里太悶了,決定出來逛街,走著走著,護(hù)士突然停了下來,盲人們很奇怪,問:“你為什么停下來呀?”護(hù)師說:“前面有只大象擋住了去路!泵と藗兤咦彀松嗟挠懻撈饋,大象是什么樣? 第一個(gè)盲人迫不及待地走向前去摸到了大象又細(xì)又長的鼻子,他得意洋洋地說:“大象原來就是一根水管。 币桓⌒〉乃茉趺茨軗踝∪ヂ纺?第二個(gè)盲人覺得不可思議,就小心冀翼地向前走,摸到了大象又大又軟的耳朵想,“大象原來就是一把扇子啊!”于是他胸有成竹地說:“大象原來就是一把扇子啊!扇子怎么能擋住去路呢?”第三個(gè)盲人疑惑不解,還是親自向前抱到了大象又粗又壯的腿,他想:“大象哪像水管和扇子啊,分明就是幾根大柱子嘛!钡谒膫(gè)盲人等不及了,沖上前,摸到了大象厚厚的身子,他想,“大象就是一堵墻!彼舐暯械剑骸按笙竽南衲銈冋f的.那樣,它本來就是一堵墻。 四個(gè)盲人固執(zhí)己見,激烈地爭吵了起來,護(hù)師在旁邊捧腹大笑,他對(duì)盲人說:“你們只摸到了一部分,都錯(cuò)了!泵と藗兟犃俗o(hù)師的話,羞愧極了。
語文作文300字 篇2
升入初二,再次與你相遇,F(xiàn)在的你,與小學(xué)的你截然不同。
以前,我對(duì)你非常反感?粗Z文書里那些長篇大論的文章,那些不易懂,生字又多的文言文,還有老師讓讀的每一本又厚又復(fù)雜的`名篇名著……我真是討厭極了!
漸漸的,我對(duì)你開始有了好感。你讓我懂得了中國河山的巍峨,懂得了生活需要探索,懂得了遇到困難時(shí)要永不言棄……
在酈道元的筆下,三峽“兩岸連山,略無闕處”;夏水“朝發(fā)白帝,暮到江陵”,讓我喜愛,讓我感嘆;在吳均的筆下,富春江“奇山異水,天下獨(dú)絕”,讓我仿佛身臨其境,沉醉于此。在蘇軾筆下,月光空明澄澈,承天寺這一夜游景色美妙,我想穿越于此,與蘇軾共同欣賞。
閱讀名著《海底兩萬里》,我仿佛置身于諾留斯號(hào)中,隨著船長一起在海底遨游;《紅星照耀中國》中紅軍的艱苦奮斗與犧牲奉獻(xiàn)精神讓我敬佩。
語文,是你讓我有了“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的壯志;遇到困難時(shí),我堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。
遇見你是我最大的幸福,感謝你,語文!
語文作文300字 篇3
我很愛看書,書是我的好朋友。每當(dāng)我閱讀的時(shí)候,我仿佛和這位好朋友,手牽手,一起漫游在書的世界里。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書是我的知識(shí)寶庫,我在這知識(shí)的海洋里遨游,領(lǐng)略無盡的知識(shí)。
每當(dāng)我看書時(shí),我輕輕撫摸著光滑的書頁,看著每一個(gè)字,細(xì)細(xì)品味著。我好像進(jìn)入了書的世界,去收獲更多知識(shí)。我沉浸在書的世界里,我忘記了我,忘記了外面的世界……
我閱讀時(shí),我如癡如醉地看著,我經(jīng)常忘記了吃飯喝水,因?yàn),我太渴望知識(shí)了,太7喜歡書中的`故事情節(jié),太想品味書中的道理了。
現(xiàn)在,我經(jīng)常去圖書館借書,向好友們借書。我喜歡看名著,去學(xué)習(xí)大作家的寫作手法,學(xué)習(xí)更多好詞好句,思考作者想表達(dá)什么道理。
因?yàn)槿粘I钪校容^忙碌,我只好擠出時(shí)間來閱讀。我記得,魯迅先生說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要你去擠,總會(huì)有的。”于是我抽空來讀書,下雨天可以待在家里盡情看書,晚上睡覺前,利用那一點(diǎn)時(shí)間來看書,在學(xué)校課余時(shí)間那十分鐘來看書……
我想每時(shí)每刻都想和這位好朋友在一起,這位好朋友會(huì)領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界,在里面遨游,沉浸在這知識(shí)的世界里。
書,我的朋友;書,我的知識(shí);書,我的世界……
語文作文300字 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的.思維,獨(dú)特的創(chuàng)意。
習(xí)作做到言之有物,言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間:約xx分鐘
教學(xué)過程
一:談話導(dǎo)入
二:展示漫畫
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
。1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。
(2) 師生評(píng)價(jià)
。◤膭(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
。3) 同學(xué)或小組之間相互介紹,相互評(píng)價(jià)。
。4) 教師小結(jié)
三:創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四:自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫片段
3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達(dá)自己真切的感情)
語文作文300字 篇5
“叮鈴鈴……”上課了,這節(jié)是語文課,要展示活動(dòng)成果,我們小組用小冊(cè)子展示成果,我要上去匯報(bào),心里不免有點(diǎn)小緊張。
“誰第一個(gè)上來展示?”語文老師站在講臺(tái)上大聲地說道。我前所未有的自信,高高的舉起了手,語文老師便叫我上去。我站在講臺(tái)上,看著同學(xué)們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒,有點(diǎn)緊張。我開始介紹了“這是目錄,第一頁是諧音笑話……”介紹完目錄,翻開第一頁,是諧音笑話。老師讓我講給同學(xué)們聽,我講起了笑話給同學(xué)們聽,第一個(gè)笑話講完,原本安靜的教室,頓時(shí)笑聲一片。連老師也被這諧音笑話逗樂了呢!過了一會(huì)兒,我講的'口干舌燥,便讓李亞婷上來幫我。每當(dāng)講完一個(gè)笑話,全班同學(xué)就開心地大笑。
第三頁是諧音歇后語,老師挑了一些好的歇后語給同學(xué)們讀。第五頁是猜字謎,大家都靜靜地思考字謎答案,教室里出奇的安靜。
當(dāng)活動(dòng)成果全部展示完畢后,我們還很開心,這節(jié)語文課不僅讓我們收獲了知識(shí),還讓我們看了許多諧音笑話,真好!
語文作文300字 篇6
我的語文老師是一位活潑、充滿孩子氣的語文老師。
瞧!她今天又穿了一身大紅色的衣服來了,滿顯出自己的活潑。
記得那是在一堂語文課上,我正思想“飛舞”的時(shí)候,她叫我回答問題,便說“袁大爺,你來說一下,好嗎?”“哈哈……”惹的全班同學(xué)哈哈大笑,我自己也便跟著笑起來,以后,她便經(jīng)常用“袁大爺”來稱呼我。還有一次,我們?cè)诟龑W(xué)廣播體操。正在同學(xué)們學(xué)的入迷的時(shí)候,我想旁邊參加航模大賽的隊(duì)伍瞟了一眼,沒想到,卻又被她發(fā)現(xiàn)了,“袁大爺,羨慕嗎?那你也去飛吧!”說著,便唱起了《飛的.更高》這首歌,引得同學(xué)們哈哈大笑,我也不由的笑起來了。從此,做任何事,我再也不三心二意了。
看!這就是我的語文老師,一位天真、活潑、幽默的老師。
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