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【精選】主動(dòng)作文300字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的主動(dòng)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主動(dòng)作文300字 篇1
休業(yè)這天，我回到家，和媽媽正吃著午飯。突然，媽媽問(wèn)話： 書法什么時(shí)候再練? 我若無(wú)其事地回答： 張老師會(huì)通知的啊。都放寒假了，還沒(méi)通知你們，你應(yīng)該主動(dòng)打電話問(wèn)問(wèn)張老師。 說(shuō)著，媽媽拿出手機(jī)叫我打。
我很不情愿，輕聲嘟噥著： 張老師自己會(huì)打過(guò)來(lái)的，為什么偏要打電話給張老師呢?等，等，等，就知道坐著等別人，你不可以主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)嗎? 媽媽發(fā)火了。
我坐著無(wú)語(yǔ)
媽媽看透了我的心思，放下手機(jī)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： 既然你不知道什么時(shí)候練書法，放不下心，打一個(gè)電話不就行了嗎?什么問(wèn)題都解決了?你說(shuō)張老師自己會(huì)打來(lái)的，與其等著電話，不如先 下手為強(qiáng) 。
媽媽的一番話讓我如夢(mèng)初醒，不就打個(gè)電話嘛，為什么我就不情愿呢?這時(shí)，耳邊又響起媽媽的.話：想到遠(yuǎn)山看風(fēng)景，山不能靠近我們，只有我們向前，等著站著永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有主動(dòng)，再主動(dòng)，才會(huì)前進(jìn)，才能登到峰頂，欣賞這美麗的風(fēng)景。我聽了，默默地拿起手機(jī)，給張老師打了電話。心中頓時(shí)一片釋然。
對(duì)呀，我們所有人都應(yīng)該主動(dòng)積極行動(dòng)，就像我們上課發(fā)言，都要積極向上。你們看哪些強(qiáng)者，他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有對(duì)命運(yùn)聽之任之，而是主動(dòng)行動(dòng)，成為命運(yùn)的駕馭者。讓我們主動(dòng)向前一步吧!
主動(dòng)作文300字 篇2
“不只是我主動(dòng)，你在課堂上也要主動(dòng)。”這是我的班主任今天對(duì)我說(shuō)的一句話，我并不很想接受。
不過(guò)，我在課堂上確實(shí)不是很主動(dòng)，連被動(dòng)都沒(méi)有過(guò)，其實(shí)我認(rèn)為，既然大家舉手了的，來(lái)回答問(wèn)題，多我這一個(gè)又怎么樣？只要我自己清楚明白就好了，但是如果有比同學(xué)，甚至老師更加完美的答案，我或許會(huì)為那些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)所講。我都沒(méi)有好的話，那就由班主任你來(lái)說(shuō)了。
我十分討厭舉手，會(huì)受到同學(xué)譏笑的感覺(jué)。于是我下定決心，沒(méi)有到萬(wàn)不得以的時(shí)刻，我就當(dāng)一個(gè)實(shí)實(shí)在在的收音機(jī)。
不過(guò)，機(jī)會(huì)總會(huì)自己飛出來(lái)。依稀記得在五年級(jí)，已經(jīng)臨近期末，班主任不知道從哪里找出上屆的`卷子。他從基礎(chǔ)題開始說(shuō)起，閱讀的文章里面有一道題，問(wèn)中心思想，他深情的讀了好幾遍，大家互相議論，不知道該怎么說(shuō)才好，我做過(guò)這篇文章，自然而然比他們清楚得多，我沒(méi)有違背我的諾言，裝作不知道，等待同學(xué)們的回答。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，盡管有無(wú)數(shù)的同學(xué)舉手，但是都沒(méi)有答到點(diǎn)子上，班主任也準(zhǔn)備公布答案了，我決定站出來(lái)，但是不能答完整，總要給老師留個(gè)下臺(tái)的空間。為此，我只回答到了一點(diǎn)，那就是“熱愛(ài)書籍�！卑嘀魅尾爬^續(xù)說(shuō)下去。
我所扮演的角色就是—“關(guān)鍵先生”。
主動(dòng)作文300字 篇3
如何讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)，是個(gè)重要的議題，專家們主張不要逼孩子去補(bǔ)習(xí)，身為父母的人當(dāng)然希望能不補(bǔ)習(xí)，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補(bǔ)習(xí)，成績(jī)一落千丈，那該如何？
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動(dòng)學(xué)習(xí)，如果有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個(gè)同學(xué)，在中年級(jí)時(shí)，成績(jī)排末座，高年級(jí)時(shí)，每天按時(shí)寫功課，也聽從老師的要求對(duì)考試的科目非常重視，成績(jī)?cè)絹?lái)越起色，他一有成就感越發(fā)認(rèn)真，成績(jī)進(jìn)步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗鲁跻坏墓φn無(wú)法應(yīng)付，成績(jī)又退回原點(diǎn)，他不要再過(guò)以前成績(jī)不優(yōu)的日子。
這個(gè)同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，都會(huì)學(xué)習(xí)，這樣的讀書態(tài)度就對(duì)了。
當(dāng)孩子有好成績(jī)的成就感，就會(huì)有讀書的`動(dòng)機(jī)，越讀越起勁，至于該不該補(bǔ)習(xí)，該不該搶救成績(jī)，就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)校在補(bǔ)習(xí)班都能學(xué)得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái)，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。
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