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實(shí)用的書(shū)法作文300字8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的書(shū)法作文300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文300字 篇1
夢(mèng)想,一個(gè)多么美好的字眼。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想?沒(méi)有夢(mèng)想,便沒(méi)有奮斗的目標(biāo);沒(méi)有夢(mèng)想,生活將平淡如水;沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有成功的喜悅。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想-——當(dāng)一名書(shū)法家。
從小學(xué)一年級(jí)起,我就學(xué)習(xí)書(shū)法,現(xiàn)在已經(jīng)5年,我的`字大有進(jìn)步。在學(xué)校書(shū)法比賽中我獲得一等獎(jiǎng),同學(xué)們都很佩服我。
我練字很刻苦。在學(xué)校里,每天夕會(huì)課一下課,我就到書(shū)法教室練上一小時(shí)。在周日或假期,只要我一有空,就拿起筆爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)起來(lái),爸媽看到我寫(xiě)的字,心里很開(kāi)心。
我練字很專心。記得有一次,我在書(shū)房練習(xí)書(shū)法,非常專心,忘記周圍的一切。直到媽媽叫我吃飯,才依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌,來(lái)到餐桌旁。突然,我看見(jiàn)他們都在笑我。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)是衣服的后背被弟弟畫(huà)畫(huà)。連弟弟進(jìn)來(lái)都不知道,看來(lái)我寫(xiě)字時(shí)太專心。
我練字很用心。我總是一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字,不管是寫(xiě)鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫(xiě)日記時(shí),我只顧快寫(xiě),寫(xiě)得很丑,導(dǎo)致老師要求我重寫(xiě),我深刻地記住這次教訓(xùn),再也沒(méi)有把字寫(xiě)丑過(guò)。
當(dāng)然,我距離夢(mèng)想可能還很遙遠(yuǎn),但我相信,只要堅(jiān)持夢(mèng)想,肯下功夫,一定會(huì)夢(mèng)想成真!
書(shū)法作文300字 篇2
剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,媽媽帶我去書(shū)法培訓(xùn)學(xué)校,要我學(xué)書(shū)法。可我內(nèi)心是拒絕的,一點(diǎn)都不想學(xué)。我耷拉著腦袋,非常不情愿地走進(jìn)教室。
一個(gè)漂亮的阿姨笑著對(duì)我說(shuō):“以后我就是你的書(shū)法老師了!蔽译S口答應(yīng):“好的。”然后乖乖坐在座位上,開(kāi)始根據(jù)老師的要求寫(xiě)筆劃“一”,另一只手卻一直沒(méi)有閑著,偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里,一直嚼,一直嚼。不一會(huì)兒就被老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了,可是老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“書(shū)法是最講良心的東西,你對(duì)它下一分功夫,它就回報(bào)你一分!甭(tīng)了老師的話,我羞愧的吐掉口香糖,開(kāi)始認(rèn)真地練習(xí)筆劃。
三年級(jí)了,我的書(shū)法技巧大大提高,老師經(jīng)常拿我的作業(yè)向同學(xué)們展示,我也高興地說(shuō):“老師,這都是您的功勞呀!因?yàn)槟刻煸谖叶呎f(shuō),要保持良好的習(xí)慣,看一筆寫(xiě)一筆,一筆三抬頭也不過(guò)分。”想到老師的話,我就更加用心去練習(xí)每一筆每一劃,同時(shí)看到老師贊賞的`目光,讓我更堅(jiān)定了練習(xí)書(shū)法的決心。
正如歌中唱到“世間自有公道,付出就有回報(bào)!蔽业臅(shū)法技巧終于有了應(yīng)有的起色,我開(kāi)始喜歡書(shū)法了。
書(shū)法作文300字 篇3
我的愛(ài)好有很多,畫(huà)畫(huà),彈古箏,寫(xiě)毛筆字……這些愛(ài)好我都很喜歡。今天,就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和毛筆字的不解之緣吧。
記得小時(shí)候我對(duì)毛筆字最初的印象就是媽媽帶我去人民公園玩的時(shí)候,看到老爺爺拿著拖把那么大的毛筆蘸水在地上寫(xiě)的大字,特別工整,氣勢(shì)磅礴。我常常看得入迷,經(jīng)常為了看老爺爺寫(xiě)大字專門跑到公園去。后來(lái),小學(xué)三年級(jí)時(shí)我在硬筆書(shū)法班看到書(shū)法老師教別的同學(xué)寫(xiě)毛筆字,馬上央求媽媽我要學(xué)習(xí)毛筆字,這才正式開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,看別人寫(xiě)起來(lái)還挺輕松的,但真正自己拿起毛筆寫(xiě)起來(lái)并不是那么容易。首先要準(zhǔn)備好“文房四寶”:筆、墨、紙、硯;然后要擺正姿勢(shì):頭正、肩平、身直、臂開(kāi)、足安;接著按照老師的指導(dǎo),從基本的筆畫(huà)開(kāi)始,一橫一豎,一撇一捺……記得第一節(jié)課,單單一個(gè)橫,就足足學(xué)了半個(gè)小時(shí),才有點(diǎn)模樣。就這樣,快一年的`時(shí)間過(guò)去了,我現(xiàn)在已經(jīng)臨完了《多寶塔碑》,掌握了寫(xiě)毛筆字楷書(shū)的基本技法,取得了很大的進(jìn)步。
毛筆書(shū)法是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,我要堅(jiān)持不懈,努力寫(xiě)好毛筆字,做一名傳承中國(guó)文化的小使者。
書(shū)法作文300字 篇4
在漫長(zhǎng)的暑假里,我的人生徹底的被書(shū)法改變了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,爸爸吃過(guò)飯,就神秘兮兮地把我?guī)У揭粋(gè)書(shū)法輔導(dǎo)班前,然后鄭重其事的對(duì)我說(shuō):‘兒子,你的字很難看,需要補(bǔ)補(bǔ)了!职值脑捵屛掖蟪砸惑@,前些日子爸爸見(jiàn)我寫(xiě)的字頂多就是批抨我?guī)拙淞T了,沒(méi)想到竟然會(huì)給我報(bào)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班,哎!看來(lái)我的"完美"署假計(jì)劃又破滅了。
但從我進(jìn)入書(shū)法班,看到班內(nèi)的第一眼起,我就深深地愛(ài)上了書(shū)法。墻上掛著一幅幅令我羨慕的書(shū)法作品,我下定決心,有朝一日,我定要把自己的書(shū)法作品也高高的掛在墻上。
可誰(shuí)知道呢?天不隨人意,我的'書(shū)法作品屢次都評(píng)不上好,這使我很沮喪,但是我不甘心比別人差,于是,我就用一句座右銘告誡自己:通往榮譽(yù)的路上,往往荊棘叢生,并不只是鋪滿鮮花的。
我的努力沒(méi)有白費(fèi),終于,我把自己的書(shū)法作品親手掛在了書(shū)法班的墻上。這時(shí),我哭了,淚水里含有辛勤的汗水和付出,也有我為自己得來(lái)的榮譽(yù)所感到的欣慰。
這就是我的書(shū)法人生,我成長(zhǎng)道路上的小插曲。
書(shū)法作文300字 篇5
大家好,我叫陳佳影,我長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒,一張小嘴能說(shuō)會(huì)道,一雙靈巧的小手能寫(xiě)出一手娟秀的書(shū)法。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
從小我就愛(ài)好書(shū)法,夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的書(shū)法家,像王羲之、顏真卿一樣著名。每天,我呀,都要寫(xiě)28個(gè)大字,不管是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)。記得有一次,我在發(fā)燒,媽媽帶我打點(diǎn)滴之后燒還是沒(méi)退,還在40度左右,當(dāng)天正好是星期天,是我去徐老師那里學(xué)新字的日子。我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,帶我去寫(xiě)毛筆字吧!不然這個(gè)星期要缺席了。”媽媽說(shuō):“你就在家里好好休息吧,身體要緊!缺席一次沒(méi)關(guān)系的。”我堅(jiān)定地說(shuō):“不要!我就是要去!無(wú)論做什么事情都要有恒心!”媽媽無(wú)可奈何只好答應(yīng)我的要求。來(lái)到徐老師那里,徐老師夸獎(jiǎng)我是個(gè)不怕吃苦,堅(jiān)持不懈,喜愛(ài)書(shū)法的`好女孩。
通過(guò)我的努力,我在全國(guó)少兒書(shū)法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中,榮獲了2金1銀的好成績(jī),我還在全國(guó)少兒書(shū)法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績(jī),在以后的比賽中,我堅(jiān)信,只要通過(guò)我的不懈努力,我一定會(huì)向大家報(bào)告更好的消息。
大家說(shuō)說(shuō)看我是不是一個(gè)“小小書(shū)法家”呢?
書(shū)法作文300字 篇6
我的書(shū)法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的.布鞋。關(guān)于他的背景,聽(tīng)說(shuō)他早年為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)從中國(guó)逃來(lái)馬來(lái)西亞。
李老師說(shuō)話時(shí)的口音仍帶有中國(guó)腔調(diào),所以上課時(shí),我們要把耳朵長(zhǎng)大,方能聽(tīng)清每一字詞。有一次,某同學(xué)不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時(shí)神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學(xué)低下頭不敢看李老師,肩膀因過(guò)于害怕而上下抖動(dòng),隨即眼淚也涌了出來(lái)。
“老師,愛(ài)雪同學(xué)不是故意的!保袄蠋,求求你,別再罵他了!蓖瑢W(xué)們急忙七嘴八舌替愛(ài)雪求情,深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言,我一語(yǔ)的,班上的吵雜聲剎時(shí)響起。
這時(shí),李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛(ài)雪同學(xué)怎么哭了?我只是問(wèn)她油沒(méi)油濕!卑嗌哮f雀無(wú)聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說(shuō):“老師,請(qǐng)跟我們念:‘你有沒(méi)有事!’”李老師一聽(tīng),也哈哈大笑了。
經(jīng)過(guò)這件事后,每當(dāng)上書(shū)法課時(shí),同學(xué)們都會(huì)給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。
書(shū)法作文300字 篇7
叮咚叮咚上課鈴打響了,同學(xué)們互相催促著,快步跑進(jìn)教室。為什么呢?哦,原來(lái)要舉行英語(yǔ)的書(shū)法比賽呀!
班主任把比賽內(nèi)容投影到了大屏幕上,由于我的視力不好,而且老師也發(fā)過(guò)比賽的內(nèi)容,所以我是對(duì)著書(shū)上抄的。幾分鐘后,不知是誰(shuí)大喊了一聲那是五年級(jí)的`比賽內(nèi)容!然后我們就像平靜的水上投入了一小塊石子一樣騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)候,從門外走進(jìn)來(lái)了一位年輕的老師,她微笑著帶深深歉意地說(shuō)道:你們的內(nèi)容我給錯(cuò)了,這是五年級(jí)的內(nèi)容,你們的是這個(gè)。
說(shuō)著,把她手中拿看的內(nèi)容投影到了頻幕上,把那一份五年級(jí)的內(nèi)容拿在手中,接著便匆匆忙忙的離去了。
同學(xué)們不滿的抱怨起來(lái):什么嘛,這么重要的事情都會(huì)弄錯(cuò)!就是就是。太令人討厭了!我聽(tīng)了后暗自興奮,因?yàn)楹孟駴](méi)有幾個(gè)人是對(duì)著書(shū)上抄的。
第二天成績(jī)出來(lái)了。英語(yǔ)課上,英語(yǔ)老師站在講臺(tái)前,念了十個(gè)人的名字,卻偏偏沒(méi)有我的。我失落起來(lái),但很快又恢復(fù)了原樣。畢竟,重在參與嘛。
書(shū)法作文300字 篇8
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年半了,我開(kāi)始練書(shū)法的原因是因?yàn)槲冶淼茉诰毩?xí)書(shū)法,所以我姑姑就叫我一起去學(xué),好歹有一個(gè)伴。
剛開(kāi)始的時(shí)候,看起來(lái)挺好玩的,所以就同意一起上學(xué)了,第一次老師寫(xiě)了一個(gè)“一”字,那么簡(jiǎn)單。可是我開(kāi)始寫(xiě),發(fā)現(xiàn)自己的`手一直在抖,把一字寫(xiě)得像一條毛毛蟲(chóng)一樣,我不甘心又去寫(xiě)了一個(gè),不過(guò)手還是在抖,把“一”寫(xiě)的不像個(gè)字。于是我就去讓老師教我,老師說(shuō):“一開(kāi)始手會(huì)抖很正常。”老師教我把筆握緊一點(diǎn),手就不會(huì)那么抖了。我聽(tīng)了老師的果然好了一點(diǎn)。
接著老師又讓我寫(xiě)撇捺,撇像是一把彎刀,捺像一把長(zhǎng)一點(diǎn)的彎刀,雖然看上去很簡(jiǎn)單,其實(shí)很難,撇還簡(jiǎn)單,可是捺的頓筆我總是寫(xiě)不好,老師說(shuō):“斜到差不多的時(shí)候,把筆往下按住,然后向右慢慢的提起來(lái)就好了!比缓罄蠋煄覍(xiě)了一遍,果然容易多了。
最后老師讓我寫(xiě)個(gè)水字,剛開(kāi)始覺(jué)得太難了,不想寫(xiě)了,但又不想半途而廢,所以還是堅(jiān)持寫(xiě)了出來(lái)。雖然寫(xiě)的過(guò)程很難也很累,但是我把字寫(xiě)出來(lái)了,看起來(lái)非常有成就感。
練書(shū)法讓我明白了,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。我要好好練,讓我的毛筆字更上一層樓。
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