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【推薦】六年級(jí)年的作文300字匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的六年級(jí)年的作文300字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
咦!照片上這年輕的小伙子抱著的嬰兒。 哪個(gè)嬰兒就是我。年輕的小伙子就是我的老爸 。
這張照片是我剛出生時(shí)在醫(yī)院呆了九天后回到家的情景。聽(tīng)媽媽說(shuō),那時(shí)一大家人都忙得不可開(kāi)交,奶奶忙著鋪被子,姑媽扶著媽媽在旁邊等著,姑爹拎著大包小包的東西往里放,爸爸抱著我不停地自言自語(yǔ);你瞧我那紅彤彤的臉蛋兒,紅的像太陽(yáng);奶奶說(shuō):“一定要把我乖孫子的腿拉的直直的,才能裹起來(lái),這樣將來(lái)我孫子的腿才會(huì)長(zhǎng)的'直直的,個(gè)子長(zhǎng)的高高的!眿寢尣惶膺@樣的觀(guān)點(diǎn),不過(guò)還是叫爸爸照著奶奶的意思做,爸爸笨手笨腳的,好不容易才把我裹好了;“哈哈……”我不好意思地笑了起來(lái),問(wèn):媽媽像不像一只被裹起來(lái)的小狗 !跋駱O了!”媽媽笑著說(shuō);爸爸抱著我剛剛做好的作品,洋洋得意地唱著搖籃曲左右搖晃,我只是憨憨的睡著了姑媽看到了這一幕,“咔嚓”一聲,高興地按下了快門(mén)。這張照片把短暫而又幸福的時(shí)光給記錄了下來(lái)。
一年又一年,時(shí)間過(guò)的真快,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,是一個(gè)小學(xué)生。每當(dāng)我看到這張照片時(shí),就會(huì)想象當(dāng)時(shí)的情景,想起那段幸福的時(shí)光!
六年級(jí)年的作文300字 篇2
音響的世界是奇妙的,有的很歡悅,有的很悲傷,有的很急促,有的又很緩慢。不同的聲音,也透露出不同的情感。
周末,我和爸爸去登山。到達(dá)山腳,只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)梢上小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)歌聲。一只鳥(niǎo)兒唱了起來(lái),接著便聽(tīng)到了三五只鳥(niǎo)兒唱,然后是七八只,最后所有的'小鳥(niǎo)一齊歌唱,它們的音樂(lè)會(huì)似乎就在歡迎我們的到來(lái)。告別了小鳥(niǎo),我和爸爸踏上了登山的道路。
路旁,有“嘩嘩”的流水,“呼呼”的南風(fēng)為我們送行;路上,有我們踩踏草叢發(fā)出的聲音——“咝——咝——”似乎是小草對(duì)我們的抗議:“喂!不要把你的臟腳踩我頭上!甭(tīng)了小草的話(huà),我連忙把腳收了回去,小草這才高興,借著微風(fēng),頻頻點(diǎn)頭。
半山腰到了,流水的聲音小了,風(fēng)兒的聲音也小了,四周一片寧?kù)o。也許是大家的嗓子累了,想休息一下吧!我倒不覺(jué)得累便繼續(xù)上山尋找更多的聲音。
終于到了山頂,極目遠(yuǎn)望,到處都是青翠的樹(shù)木;側(cè)耳傾聽(tīng),流水又開(kāi)始“嘩嘩”作響,南風(fēng)又開(kāi)始慢慢地呼吸,小鳥(niǎo)又在枝頭嘰嘰喳喳地聊天。“咔嚓、咔嚓”爸爸實(shí)在忍不住,拿起手機(jī)連拍十張照。
夕陽(yáng)西下,下山路上,昆蟲(chóng)們又準(zhǔn)備開(kāi)起夜間音樂(lè)會(huì)。
細(xì)細(xì)聆聽(tīng)大自然的聲音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不為人知的秘密。
六年級(jí)年的作文300字 篇3
一個(gè)人影出現(xiàn)在宿舍門(mén)口。我以為是雯雯,便沖到門(mén)口,跟雯雯道歉:“雯雯,對(duì)不起,我……”雯雯說(shuō):“什么雯雯不雯雯的,別擋著本大小姐的路!”我連忙退到一邊,說(shuō):“雯……額,你好,我叫葉小希!薄奥盾!彼琅f以他那大小姐的口氣說(shuō)!爸挥形也排涞蒙先~凱軒王子!”“葉凱軒?他是誰(shuí)?”我問(wèn)!熬褪莿倓偰莻(gè),長(zhǎng)得很帥的那個(gè)。 甭盾珙┝宋乙谎,說(shuō):“這都不知道!”
葉凱軒……
我腦海里立刻浮現(xiàn)出他的模樣,俊秀的面龐,額前那一縷縷發(fā)絲隨風(fēng)飄動(dòng)著……
“喂!別分心,我可警告你,不許動(dòng)我的葉凱軒王子!”我干笑了幾聲,說(shuō):“我哪敢動(dòng)您的東西呢,大小姐~”心里卻在想:你送給我我也不要,這種動(dòng)不動(dòng)就認(rèn)姐姐的人,誰(shuí)稀罕?如果他是騙我的,這不是一種泡妞手段嗎?欺騙萬(wàn)千少女的'花花公子!
和露茜聊了一會(huì)兒天,感覺(jué)心情好多了。雖然露茜的話(huà)很尖銳,但她還是很關(guān)心我的,和她告了別之后,我要去找雯雯了,不知道雯雯在哪呢……我一邊想,一邊掏出手機(jī)給雯雯打電話(huà):“喂?雯……”“啊——”“嘟~嘟~嘟……”不好了,雯雯一定是出什么事了!
六年級(jí)年的作文300字 篇4
我的外公今年72歲了,也許是因?yàn)榻?jīng)歷了太多的風(fēng)霜,面色焦黃,皺紋滿(mǎn)臉,干澀的眼珠深深地陷在眼窩里。一件破舊的深綠色夾克衫是他的`最?lèi)?ài)。
外婆在的時(shí)候,外公最?lèi)?ài)到田里干活,自從外婆去世后,就不大到田里去了,心里總是想念著外婆。外公不快樂(lè)的時(shí)候,就到田里去采茶。也許是心事太多的緣故,外公采茶時(shí)總是慢悠悠地。平常,外公吃過(guò)晚飯總要到我家來(lái)坐一會(huì)兒。找來(lái)一張椅子,一個(gè)人靜靜地坐著,沒(méi)有話(huà)語(yǔ),只抽著煙,眼睛出神地盯著遠(yuǎn)方,好像在想著什么。我望著外公那愁眉苦臉的樣子,心里很難過(guò)。
外公坐了一會(huì)兒,就起身,蹣跚地走了。我望著他那慢慢遠(yuǎn)去,慢慢消失在黑夜里的瘦小身影,心里突然好害怕……
睡覺(jué)的時(shí)候,外公那瘦小的身影一直閃現(xiàn)在我的眼前。我想外公那樣懷念外婆,他心里是多么難受啊!
六年級(jí)年的作文300字 篇5
這幾個(gè)星期都在看一本書(shū),那就是《風(fēng)之王》,首先這個(gè)題目我就非常喜歡,看著封面上的這匹馬,我就知道,只一定是一本講馬的書(shū),故事的內(nèi)容是:迅疾如風(fēng)的阿拉伯駿馬——“閃”,是摩洛哥王國(guó)皇家馬廄的寵兒,意外的機(jī)遇是他來(lái)到了法國(guó),又被碾轉(zhuǎn)到英國(guó)。然而命運(yùn)已在捉弄他,他被埋沒(méi)于嘈雜的市井之中。而這一切都不能改變“閃”的高貴血統(tǒng),在不斷的抗?fàn)幹,他最終成為英國(guó)有史以來(lái)最優(yōu)秀的賽馬品種。
這是一個(gè)愛(ài)與責(zé)任的故事。啞巴男孩在“閃”出生時(shí)許下諾言:“我的名字叫阿格巴。巴和爸讀音差不多,以后我就是你的爸爸了,等你長(zhǎng)大了,大家都會(huì)向你鞠躬,你會(huì)成為風(fēng)之王。我保證!睘榱诉@莊嚴(yán)的許諾,他和“閃”親如父子,不離不棄,互相鼓勵(lì),終于到了那輝煌的一刻。
“閃”一出生就有一好一壞的胎記,好的是他的腿上有表示迅速的斑點(diǎn),壞的`是他的胸前有麥穗紋。因?yàn)辂溗爰y,“閃”差一點(diǎn)被殺害,是白點(diǎn)讓閃活了下來(lái)。很快,“閃”驗(yàn)證了白點(diǎn),它的速度超過(guò)了同齡的馬兒,也超過(guò)了成年的馬兒,可麥穗紋也讓他吃了不上苦頭。
這本書(shū)讓我明白了:命運(yùn)是不可能是公平的,我們遇到困難時(shí),只能靠自己的努力來(lái)證明自己。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
兩個(gè)月的暑假生活在不知不覺(jué)中,即將結(jié)束了。我靜靜的坐在寫(xiě)字臺(tái)前,回想起了暑假里發(fā)生的一件件事情,思緒萬(wàn)分。
在暑假里,我跟著媽媽學(xué)習(xí)了干家務(wù)、燒飯、洗菜切菜??在這些事情中,我體會(huì)到了做父母的勞累與辛苦,讓我懂得了當(dāng)?shù)锏牟蝗菀。我要反?fù)再反復(fù)的練習(xí),把這些都練得得心應(yīng)手,為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。
假期里,我還報(bào)考了20xx年紹興地區(qū)七級(jí)的鋼琴考試。這段時(shí)間里,我堅(jiān)持不懈,不斷的`反復(fù)練習(xí),有時(shí)我會(huì)得到父母和老師的稱(chēng)贊,心里美滋滋的;有時(shí)我也會(huì)得到他們的批評(píng)與指教,眼淚也不知流了多少,心里也不知怨恨了多少。俗話(huà)說(shuō)的好:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。經(jīng)過(guò)這些酸甜苦辣,“風(fēng)風(fēng)雨雨”,這次考試我得到了老師肯定,雖然成績(jī)還沒(méi)有公布,但我自信,我一定成功! 假期里我還學(xué)會(huì)了游泳,從一個(gè)旱鴨子變成了一條靈活多變的“美男魚(yú)”。 在這些日子里,我學(xué)了很多,也玩了很多,收獲也不小。
我的暑假生活真是完美而又充實(shí)!
六年級(jí)年的作文300字 篇7
在李老師不在的日子中。在全班同學(xué)中,大部分的同學(xué)都表現(xiàn)的很好,只有個(gè)別同學(xué)上課說(shuō)話(huà),不按時(shí)完成作業(yè)。
星期五上午,我們正在抄寫(xiě)第一單元要點(diǎn)。突然,原本安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。我十分不解,四處張望后,我找到了笑聲的`來(lái)源。原來(lái),是后面有人在笑,笑得很高興……鈴——鈴——鈴——一陣鈴聲過(guò)后,“下課啦!”隨著同學(xué)們的歡呼聲,這一節(jié)課結(jié)束了。
到了下午,我就開(kāi)始想李老師了。我只要一想到還有三天李老師才能回來(lái),我就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢很慢。
下午兩節(jié)課,都是課文課,因?yàn)槲覀冊(cè)诘谝还?jié)課就把卷子寫(xiě)完了,所以,在第二節(jié)課時(shí),我就一遍一遍地檢查卷子。在這一節(jié)課上,邵老師讓我們一邊寫(xiě),一邊聽(tīng)他講話(huà)。邵老師因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題,發(fā)音不準(zhǔn)。所以,原本很平常的話(huà)語(yǔ),在我們聽(tīng)來(lái),總是很怪,害得我們一直在笑,笑得手都軟了。
到了星期一,我又有一點(diǎn)害怕了,不想讓李老師這么快回來(lái)了。因?yàn)槲覀儼噙@幾天的紀(jì)律不太好,害怕李老師回來(lái)吵我們。但是,除了這一點(diǎn),我還是很希望李老師能快點(diǎn)回來(lái)。
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