有關(guān)幽默的自我介紹范文集錦8篇

　　當(dāng)去到一個(gè)新環(huán)境下，時(shí)常需要我們進(jìn)行一個(gè)自我介紹，用自我介紹往往可以讓他人有一定的了解。寫(xiě)自我介紹時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的幽默的自我介紹10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幽默的自我介紹 篇1

　　我叫**，今年十三歲，剛上初二，幽默風(fēng)趣得自我介紹。

　　我個(gè)子中等，1，66，再班里排第十個(gè)，長(zhǎng)臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說(shuō)，只要一說(shuō)起來(lái)，說(shuō)上一個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦�？偟脕�(lái)說(shuō)還是比較帥得。

　　我在北京市**中上學(xué)，我們得校服不好看，全是蘭色，所以特別好認(rèn)，一看就是中學(xué)生。

　　我得優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，

　　所以，我在學(xué)校得體育特別好，我得學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑得，數(shù)學(xué)考試從來(lái)沒(méi)下過(guò)90分，我得英語(yǔ)也不錯(cuò)。所以，我得臉上總是洋溢者喜悅得表情。

　　我得缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，

　　我上課還總走神，不注意聽(tīng)講，所以，老師叫我后，我還滿有信心得站起來(lái)，百分之八十都是對(duì)得，害得老師又氣又笑。

　　這就是我，只要一見(jiàn)到我，我總是笑，我會(huì)熱情得和你打招呼，來(lái)吧！

幽默的自我介紹 篇2

本人名叫梁家鈺，意思是：棟梁，作家，珍寶鈺．你甭笑，那可是我的三親六戚翻爛一本新華字典，才找到這個(gè)好名字的！鼠是我的`屬相，怪不得我這么喜歡小老鼠．破蛋日是（生日）是1996年6月7日，6月7日是高考那天，高考一定會(huì)誕生出許多大學(xué)生，我在那天誕生就意味著我是大學(xué)生嘍！再說(shuō)說(shuō)我的性格吧．我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的辣妹子，喜歡看武俠小說(shuō)，常常幻想自己能夠配把寶劍，只身一人闖蕩江湖．口頭禪是：討厭！畢竟我是一個(gè)女孩子嘛，難免會(huì)被一些可惡的男孩欺負(fù)，我真想把他們一個(gè)個(gè)斬于馬下，不過(guò)，好女不跟男斗，撅起嘴，丟下一句：”討厭！”就是嘛，一個(gè)女俠客不必和這些雞毛蒜皮的小事情計(jì)較．呵呵！

幽默的自我介紹 篇3

　　在一些公開(kāi)課上，我們常見(jiàn)到，課前老師與學(xué)生們進(jìn)行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學(xué)生們彼此都不熟悉，又是到了一個(gè)新的環(huán)境（如大會(huì)堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過(guò)與學(xué)生們的溝通，消除緊張情緒，使學(xué)生們馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)學(xué)期，筆者赴溫州等地聽(tīng)了30余節(jié)公開(kāi)課，各個(gè)名師在這個(gè)問(wèn)題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評(píng)析。

　　一、介紹型（ 長(zhǎng)方體和立方體的練習(xí)課潘小明 ）

　　師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

　　生：不認(rèn)識(shí)！

　　師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書(shū)上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開(kāi)始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑）

　　師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，學(xué)生們并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈�，做一個(gè)怎樣的人�。�

　　師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生們回答到）

　　師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的�。ò�！又是一句意外……）

　　評(píng)析：“第一印象”是很重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生們，使學(xué)生們能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生們最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生們。就在學(xué)生們猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生們與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生們感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生們一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生們一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

　　二、表?yè)P(yáng)型（荷花單群群 ）

　　師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是很勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生們遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生們說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生們泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生們表現(xiàn)果真勇敢。

　　評(píng)析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生們。單老師抓住了學(xué)生們的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生們的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生們的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上如果得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的肯定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭(zhēng)取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

　　三、交待型（有趣的物體搭配吳正憲）

　　師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多�。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)撛趺崔k？

　　生；回答時(shí)聲音要響亮。

　　師：對(duì)，聲音響亮；然而現(xiàn)在只有2個(gè)話筒，怎么辦？

　　生：誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，把話筒傳過(guò)去。

　　接著交待：

　�、偕险n要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

　　②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？（有）

　�、圻�要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

　�、懿⒆寣W(xué)生們用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生們商量）

　　評(píng)析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生們用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生們知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

　　四、游戲型 （數(shù)字的學(xué)問(wèn) 朱旭芬）

　　師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？

　　師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應(yīng)最快！

　　師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

　　學(xué)生們非常投入，然而老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

　　師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？

　　生：代表男同學(xué)。

　　……

　　評(píng)析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生們都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生們的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生們進(jìn)行溝通的`特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

　　五、新課導(dǎo)入型（觀察物體陳歡）

　　師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機(jī)打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

　　評(píng)析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生們介紹過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生們思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生們明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生們介紹，其位置會(huì)發(fā)生變化的。一方面，通過(guò)學(xué)生們的自我介紹，消除學(xué)生們與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生們能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時(shí)，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生們認(rèn)知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生們巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極思維、主動(dòng)求知。

　　上課前如何與學(xué)生們溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。然而他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生們推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生們自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

幽默的自我介紹 篇4

　　本人就是江湖上人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車載，人稱上天入地、無(wú)所不能、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、學(xué)富五車、高大威猛、擁有千萬(wàn)‘粉絲’、迷倒萬(wàn)千少女,號(hào)稱一朵梨花壓海棠的`玉面小白龍，帥到掉榨!

　　本人沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn) 唯一的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)本人基本全是缺點(diǎn)最大的缺點(diǎn)就是只有優(yōu)點(diǎn)如果靚仔是一種罪，本人已經(jīng)罪犯滔天;如果有型是一種錯(cuò)，本人已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò);如果聰明要受懲罰，本人豈不是要千刀萬(wàn)剮;如果謙虛都要受折磨，本人又點(diǎn)能逃得過(guò)?

　　本人年方，英俊瀟酒。7歲學(xué)文，九歲習(xí)武，12歲會(huì)泡妞，上知天文地理，下知雞毛蒜皮，每外出行走，常引美女回頭，帥哥跳樓，心地善良，樂(lè)于助人。小學(xué)時(shí)語(yǔ)文課老師講解“帥哥”含義，本人百思不得其解，同桌偷偷遞過(guò)小鏡子。本人一照。哦。剎那間明白了。。。據(jù)說(shuō)，本人出生時(shí)，天空的北方，出現(xiàn)祥云一片，漸漸由遠(yuǎn)至近，飄到本人家房頂后，幻化成一個(gè)字：帥。

幽默的自我介紹 篇5

　　看，那是誰(shuí)呀?一只小麻雀看著一幅剛畫(huà)完的自畫(huà)像驚嘆道，那是本鼠的主人呀!一只籠子里的小倉(cāng)鼠得意洋洋地回答道：“長(zhǎng)得可愛(ài)吧?“”長(zhǎng)得是不錯(cuò)的，有一雙小巧玲瓏的眼睛，又有一對(duì)不大不小的耳朵“矗立”在頭的兩邊一張小嘴正好嵌在瓜子臉的正下方，真是可愛(ài)呀!“小麻雀一個(gè)勁地點(diǎn)頭，“可是人有一句俗話叫做人不可相貌，你主人是不是有什么缺點(diǎn)呀?”“這個(gè)是一定有的，我主人是一個(gè)很難靜下心來(lái)的，主人有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差，作業(yè)做完了不會(huì)檢察，每次都可以一百的.就是因?yàn)椴粰z查所以�！毙�倉(cāng)鼠難過(guò)的說(shuō)。

　　小麻雀聽(tīng)了問(wèn)道：“那她的優(yōu)點(diǎn)是什么呢?“”優(yōu)點(diǎn)嘛，我主人愛(ài)樂(lè)于助人，她還很會(huì)做家務(wù)上次主人家打掃除時(shí)，我主人干的最多了!”小倉(cāng)鼠滔滔不絕地說(shuō)道。

　　“那你主人有什么愛(ài)好嗎?”“有呀有呀!我主人酷愛(ài)音樂(lè)，喜歡拉小提琴，喜歡彈電鋼琴，還略懂架子鼓呢!”小倉(cāng)鼠回答道�！澳阒魅苏媾�!“小麻雀叫道。忽然，一個(gè)小女孩闖了進(jìn)來(lái)她提走了小倉(cāng)鼠，在小倉(cāng)鼠提走之前，小麻雀悄聲問(wèn)道：”她叫什么名字?“小倉(cāng)鼠回答道：”她叫肖雅婷”。

幽默的自我介紹 篇6

　　我就是江湖上人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車載，人稱上天入地、無(wú)所不能、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、學(xué)富五車、高大威猛、擁有千萬(wàn)‘粉絲’、迷倒萬(wàn)千少女,號(hào)稱一朵梨花壓海棠的.玉面小白龍，帥到掉榨!

　　本人沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn) 唯一的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)本人基本全是缺點(diǎn)最大的缺點(diǎn)就是只有優(yōu)點(diǎn)如果靚仔是一種罪，我已經(jīng)罪犯滔天;如果有型是一種錯(cuò)，我已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò);如果聰明要受懲罰，我豈不是要千刀萬(wàn)剮;如果謙虛都要受折磨，我又點(diǎn)能逃得過(guò)? 本人年方23，英俊瀟酒。七歲學(xué)文，九歲習(xí)武，12歲會(huì)泡妞，上知天文地理，下知雞毛蒜皮，每外出行走，常引美女回頭，帥哥跳樓，心地善良，樂(lè)于助人。小學(xué)時(shí)語(yǔ)文課老師講解“帥哥”含義，我百思不得其解，同桌偷偷遞過(guò)小鏡子。我一照。哦。剎那間明白了。。。

　　據(jù)說(shuō)，我出生時(shí)，天空的北方，出現(xiàn)祥云一片，漸漸由遠(yuǎn)至近，飄到我家房頂后，幻化成一個(gè)字：帥。

幽默的自我介紹 篇7

　　你好！你們想知道我得名字嗎？我可以告訴你們，但不過(guò)先讓你們猜一猜我得名字。

　　我得姓與“快樂(lè)大本營(yíng)”得一位叫吳昕得主持人同姓，我得名只有一個(gè)字，那就是一種叫做長(zhǎng)笛得樂(lè)器，這下你猜到了吧！至于我得性別嘛！我得性別與明星張靚穎是一樣得女孩子嘛！前不久我才吹滅了九只五彩繽紛得生日蠟燭，在武侯實(shí)小，我已經(jīng)跟教師和同學(xué)們愉快地生活了四年了。

　　在班上，我是老師得小助手，在學(xué)校里我是老師心中得好學(xué)生。因?yàn)�，我平時(shí)在班上、在年級(jí)里表現(xiàn)出色，多次被評(píng)為學(xué)校得“校三好”；我得作文還得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)呢！所以老師非常喜歡我。被老師喜歡也是一種“甜蜜”得麻煩：比如說(shuō)上周吧，我正在幫張老師去交本月得伙食費(fèi)收據(jù)，交完收據(jù)后剛剛老師辦公室得門，李老師又讓我去幫她交一下訂校服得錢，剛辦完這件事，楊助理又安排我去幫她拿手機(jī)，我又跑了一趟老師辦公室，這下總算沒(méi)有事了。不過(guò)能幫老師做點(diǎn)事，我心里還是挺高興得。

　　我喜歡看書(shū)、平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)得不太好，但是我還是喜歡畫(huà)，我還學(xué)過(guò)一段時(shí)間得長(zhǎng)笛吹奏呢！

　　我平時(shí)愛(ài)扎一個(gè)麻花小辮，有一雙水靈靈得大眼睛，小小得鼻子和一張嘰嘰喳喳、愛(ài)說(shuō)話得小嘴。

　　現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了我，愿意跟我交朋友嗎！

幽默的自我介紹 篇8

　　大家好！你們還不是很了解我吧，那我就來(lái)介紹介紹吧！

　　我叫樊越，雖然名字像男孩，但是我是女孩。今年我十歲了，在金都天長(zhǎng)上學(xué)。我是一個(gè)普通得女孩，白白得皮膚，烏黑得長(zhǎng)發(fā)，圓圓得臉上嵌著一雙水汪汪得眼睛。我個(gè)子很高，總是坐在教室得最后一排。

　　我愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)動(dòng)。在班上剛剛競(jìng)選上學(xué)習(xí)委員，所以學(xué)習(xí)不敢馬虎哦！每天一放學(xué)回家，我第一件事就是做作業(yè)。只要做完了作業(yè)，我就很興奮，因?yàn)槲铱梢钥次宜鶒?ài)得漫畫(huà)了。在學(xué)校里，一下課，我就跑出教室去玩。

　　我愛(ài)玩，更愛(ài)動(dòng)手制作。比如紙工、模型都是我喜歡得。我很喜歡上勞技課，每次都能按時(shí)完成，也做得很漂亮，總是被老師表?yè)P(yáng)。在家里，媽媽也夸我是個(gè)心靈手巧得孩子。

　　這就是我，希望我能成為你們得朋友。

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