講師的自我介紹

　　當(dāng)我們在一個陌生場合中，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹可以拉近我們與陌生人的關(guān)系。現(xiàn)在你是否對自我介紹一籌莫展呢？以下是小編精心整理的講師的自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

講師的自我介紹1

各位優(yōu)秀的伙伴：

　　大家下午好！

　　很高興有機會和大家一起學(xué)習(xí)一起成長。首先要感謝我們的xxxx公司給我們這樣一個好的機會學(xué)習(xí)溝通機會。借各位熱情的雙手對他們的付出表示感謝！謝謝！最重要的是要感謝你們的到來、因為有你們的到來才會有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

　　大家以為我會怎么樣其實也不怎么樣，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，據(jù)目前最新科學(xué)調(diào)查這個高度是目前地球最適合生存的高度，大家要不要給我這個最適合的`高度熱烈的掌聲鼓勵一下？謝謝！在坐各位是第一次來聽我演講的請舉手給我看一下好嗎？好把手放下，居然有這么多的新朋友、我們用掌聲對新朋友的到來表示熱烈的歡迎，同時也歡迎我們的老朋友，讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友，大家說好不好？

講師的自我介紹2

　　各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學(xué)本科.我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.

　　我的性格比較開朗，隨和.能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心.我以前在XXX實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗.

　　在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進去.成為一名數(shù)學(xué)教師是我多年以來的.強烈愿望.

　　如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值.同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作.教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會!

講師的自我介紹3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位伙伴：

　　大家上午好！

　　我是一名來自一線的普通教師xxx，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時的心情歸結(jié)為兩個字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為大家教師隊伍注入新的血液、并為大家搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺，感謝各位伙伴在這個物欲橫流的時代，選擇了教師這個高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加大家這次培訓(xùn)。

　　各位伙伴，你們都是層層選拔出來的精英，你們也將帶領(lǐng)大家磁縣的'教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關(guān)系，大家將會幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會和所有的培訓(xùn)老師將大家多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授給大家，大家愿意作你們快速成長的引路人，這幾天的培訓(xùn)，大家都做了精心的準備，大家將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識，教師專業(yè)技能等方面進行交流討論，大家一定不會失望。

講師的自我介紹4

　　同學(xué)們好!

　　我是袁慧，在我實習(xí)期間將擔(dān)任你們的英語老師，接下來的半年時光將由我和大家一起度過。雖然時間不是很長，但我會盡全力教學(xué)，并嘗試了解在座的每一位同學(xué)。我想這半年時間足以讓我們結(jié)成深厚的師生情誼。

　　我們雖屬于兩個不同的城市，但緣分使我們相聚在唐邱中學(xué)，所以相信我們彼此都會珍惜這半年的相處時間。我和大家的年齡差距不是很大，而且現(xiàn)在我也算是名學(xué)生，所以希望大家和我溝通時不要有距離感，只有通過心貼心的交談，我才能清楚你們的問題所在，所以不管大家有學(xué)習(xí)還是生活上的問題和難處都可以和我說，我會盡全力幫助大家的。

　　當(dāng)然，作為老師，我也要在我的課堂上立一些規(guī)矩，為了使大家能遵守我的要求，我會在最終確定規(guī)矩前征求大家的意見，希望大家可以提出些切實、合理的意見建議，只要能采納的我爭取采納，接下來的'就是要大家嚴格地遵守了。

　　不管大家在小學(xué)時是個怎樣的學(xué)生，也不管你從前對英語持以什么態(tài)度，希望大家在成為我的學(xué)生后拾起信心，我會努力上好每一節(jié)課，我很期待看到大家優(yōu)異的表現(xiàn)!

講師的自我介紹5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　大家上午好！

　　在金色的七月，伴著和煦的暖風(fēng)，在區(qū)勞動局、區(qū)就業(yè)局、職業(yè)技能鑒定中心黔江分中心的大力支持下，在公司員工的共同努力下，重慶市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心黔江分中心、xx公司職業(yè)技能提升培訓(xùn)班如期開班了。在此，我謹代表xx公司全體員工向給予我們關(guān)懷和支持的區(qū)勞動局、就業(yè)局、職業(yè)技能鑒定中心黔江分中心的各位領(lǐng)導(dǎo)，向為培訓(xùn)班付出辛勤勞動的.任課教師表示衷心的感謝！

　　舉辦此類培訓(xùn)班，在全區(qū)、乃至整個渝東南地區(qū)還是第一次。公司非常重視這次職業(yè)技能提升培訓(xùn)工作，把它作為培養(yǎng)員工良好的學(xué)習(xí)、鍛煉意識，提高員工綜合素質(zhì)和技能水平，應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高綜合服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平的一項重大措施。此次培訓(xùn)，給我們授課的老師均是職業(yè)技能鑒定中心黔江分中心的專業(yè)老師，相信通過他們的講授課，對我們?nèi)绾翁岣叽翱谄髽I(yè)員工綜合素質(zhì)和技能水平，對我們?nèi)绾翁岣咦陨砭C合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能大有好處。借此機會，我講幾點意見。

講師的自我介紹6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位伙伴：

　　大家上午好！

　　我是一名來自一線的普通教師朱愛平，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時的心情歸結(jié)為兩個字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊伍注入新的血液、并為我們搭

　　建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺，感謝各位伙伴在這個物欲橫流的時代，選擇了教師這個高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。

　　各位伙伴，你們都是從社會上層層選拔出來的精英，你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關(guān)系，我們將會幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會和所有的.培訓(xùn)老師將我們多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授給大家，我們愿意作你們快速成長的引路人，這幾天的培訓(xùn)，我們都做了精心的準備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識，教師專業(yè)技能等方面進行交流討論，大家一定不會失望。

講師的自我介紹7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　大家好！我是尚志市希望小學(xué)五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費培訓(xùn)的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學(xué)院的專家對尚志教師進行的歷時兩天的全面培訓(xùn)，其次感謝市進修校的領(lǐng)導(dǎo)給予大家在座的每位教師能夠和專家面對面交流十分難得的機會！

　　在實施新課程改革的過程中，大家或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長需要陽光的`溫暖，也少不了風(fēng)雨的洗禮。面對新課程改革給大家教育帶來新的內(nèi)容，大家仍把握不好方向，所以大家必須通過這樣的培訓(xùn)及時更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點地實施新課程教學(xué)工作。

　　因此，這樣面對面的培訓(xùn)對于大家農(nóng)村教師來說可謂意義重大。

講師的自我介紹8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　大家好！我是尚志市希望小學(xué)五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費培訓(xùn)的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學(xué)院的專家對尚志教師進行的歷時兩天的全面培訓(xùn)，其次感謝市進修校的領(lǐng)導(dǎo)給予我們在座的每位教師能夠和專家面對面交流十分難得的機會！

　　在實施新課程改革的過程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長需要陽光的溫暖，也少不了風(fēng)雨的`洗禮。面對新課程改革給我們教育帶來新的內(nèi)容，我們?nèi)园盐詹缓梅较�，所以我們必須通過這樣的培訓(xùn)及時更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點地實施新課程教學(xué)工作。

　　因此，這樣面對面的培訓(xùn)對于我們農(nóng)村教師來說可謂意義重大。

講師的自我介紹9

　　一、故事法：

　　講明名字的來歷或者編一個關(guān)于名字的故事，也是比較好的方法。

　　如：孫迎菊，可以這樣介紹：我叫孫迎菊，據(jù)我媽媽講，在我出生的那天，我家窗臺的一那盆菊花一夜之間就綻放出來，于是我媽媽就給我起了這個一個名字。再如：前年雪災(zāi)期間，一小男孩在火車上降生了，取名為：眾生！這就是一段特別的故事。

　　二、諧音法：

　　利用諧音也能很好的給人留下想像的空間，留有余味。

　　如，邢蕓，這個名字，就可以這樣子介紹，效果就好多了：我叫邢蕓，蕓是蕓蕓眾生的蕓。我告訴大家一個秘密，你們要經(jīng)常喊我的名字，你們就會得到好運。因為我的名字的諧音就是：幸運！請大家記住我，我會帶給你們幸運的！

　　再如：劉學(xué)，這個名字，就可以這樣介紹：大家好，我叫劉學(xué)，劉是劉少奇的劉，學(xué)是學(xué)習(xí)的習(xí)。我叫劉學(xué)，但從小學(xué)到大學(xué)，我并沒有留過級，而后來，我確實去美國留學(xué)了半年，現(xiàn)在可謂：名副其實��！

　　三、和地名掛鉤：

　　和自己相關(guān)的地方掛鉤，既讓對方記住了自己的名字，又能知道一些其他信息。

　　比如：李淮河，可以這樣子介紹：我姓李，在秦淮河邊長大，因此我名字就叫做：李淮河。有很多人的名字里面有湘、蓉、黔等字眼，仔細分析一下也許就是因為他們的出生地在那里，才以地為名。

　　四、寓意拆字法：

　　拆字不可取，但是拆字時賦予它特別的意義就非常有意義了。

　　比如：老舍，姓舒，字舍予——舍予為人，非常富有特別的意義；有位作家叫張長弓，名字就很特別。

　　再如，有位同學(xué)名字中有個“富”字，他來參加我們的口才培訓(xùn)，是這樣介紹自己的：我的名字單字一個“富”字，口在中間，口才才能致富，富中之富必須要學(xué)習(xí)好演講口才，所以我希望自己能夠口到錢來，話講出去，錢收回來，讓自己真正富起來！

　　五、賦予名字積極的意義：

　　比如，前面的趙杰可以這樣子介紹：趙，是趙錢孫李的趙，百家姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一個堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的稱呼。

　　六、古詩詞法：

　　很多人的'名字都是取自于古詩詞，這樣介紹自己就更容易了。

　　比如：時新——無邊光景一時新；張恨水——自是人生常恨水常東；張習(xí)之——學(xué)而時習(xí)之。

　　七、名人對對比法：

　　這是與名人掛鉤的另一種獨特的介紹方法，可以讓自己一鳴驚人！

　　格式為：古有xxx，今有xxx；或是：演藝名星xxx，在下小弟xxx比如：古有李仙李太白，在下設(shè)計師李太強！演藝名星潘長江，臺上講師李長江。這種方法簡單實用，只要你的名字有一個或兩個字和名人相似就可以了。

　　八、與名人掛鉤：

　　與名人掛鉤，可以利用名人效應(yīng)，讓別人更容易記起自己。

　　比如，有一位同學(xué)，叫：周江平，他是這樣介紹的：我叫周江平，周是周星馳的周，江是長江的江，平是你想象中的平。

　　再如，我們的助教中，有一位叫劉伊城的，這個名字如果用普通的方法很難介紹到位，但是如果這樣介紹：劉德華的劉，鄭伊健的伊，郭富城的城——這就能一鳴驚人，非常富有創(chuàng)意。

　　當(dāng)然有時三個字如果無法全部與名人掛鉤，也可以先從其實一個字開始。需要強調(diào)的是，最好運用同一類的名人來介紹自己的名字效果更好，比如周江平如果說成：周恩來的周，潘長江的江，平安的平，效果就不是太好了

　　九、圖像法：

　　就是營造一種圖象，讓別人想像一下，這樣更能人記住你的名字。人們比較容易記住生動的畫面，而很難記住抽象的道理。

　　比如，在外面演講時，經(jīng)常會朗讀高爾基的《海燕》，然后請大家想像，在蒼茫的大海，有一只黑色的閃電，張開翅膀在高傲的飛翔！——那就是我張海翔！

講師的自我介紹10

　　在一些公開課上，我們常見到，課前老師與學(xué)生們進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學(xué)生們彼此都不熟悉，又是到了一個新的環(huán)境（如大會堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過與學(xué)生們的溝通，消除緊張情緒，使學(xué)生們馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個學(xué)期，筆者赴溫州等地聽了30余節(jié)公開課，各個名師在這個問題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評析。

　　一、介紹型（ 長方體和立方體的練習(xí)課潘小明 ）

　　師：你們認識我嗎？

　　生：不認識！

　　師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）

　　師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語文、數(shù)學(xué)、音樂，學(xué)生們并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人�。�

　　師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進”，“幽默”等，分別有學(xué)生們回答到）

　　師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學(xué)，不過我上課有一個特點，我是不教的�。ò�！又是一句意外……）

　　評析：“第一印象”是很重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學(xué)生們，使學(xué)生們能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生們最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生們對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生們。就在學(xué)生們猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生們與老師溝通的`距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學(xué)生們感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生們一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學(xué)生們一旦對老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學(xué)自然會水到渠成。

　　二、表揚型（荷花單群群 ）

　　師：我聽說三（3）班的同學(xué)是很勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生們遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生們說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生們說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當(dāng)學(xué)生們泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學(xué)生們積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生們表現(xiàn)果真勇敢。

　　評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學(xué)生們。單老師抓住了學(xué)生們的這個心理特點，創(chuàng)造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數(shù)語，學(xué)生們的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生們的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開始奠定了基調(diào)。其實，學(xué)生們在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產(chǎn)生一種自我實現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性也自然得到提高。

　　三、交待型（有趣的物體搭配吳正憲）

　　師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多�。。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？

　　生；回答時聲音要響亮。

　　師：對，聲音響亮；然而現(xiàn)在只有2個話筒，怎么辦？

　　生：誰說話時，把話筒傳過去。

　　接著交待：

　　①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

　�、谛〗M要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）

　　③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

　　④并讓學(xué)生們用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生們商量）

　　評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要學(xué)生們用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學(xué)生們知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學(xué)效果。

　　四、游戲型 （數(shù)字的學(xué)問 朱旭芬）

　　師：我們先來做一個游戲好嗎？

　　師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起 立；看誰反應(yīng)最快！

　　師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

　　學(xué)生們非常投入，然而老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

　　師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？

　　生：代表男同學(xué)。

　　……

　　評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學(xué)生們都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生們的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生們進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

　　五、新課導(dǎo)入型（觀察物體陳歡）

　　師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

　　評析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生們進行溝通交流。在學(xué)生們介紹過程中，發(fā)現(xiàn)一個個的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生們思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生們明白同一個人由于不同的學(xué)生們介紹，其位置會發(fā)生變化的。一方面，通過學(xué)生們的自我介紹，消除學(xué)生們與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生們能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過提出符合學(xué)生們認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學(xué)生們巧妙地引入問題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生們積極思維、主動求知。

　　上課前如何與學(xué)生們溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。然而他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔(dān)。教師以獨具匠心的設(shè)計，細膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生們推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺。學(xué)生們自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動。

講師的自我介紹11

　　各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫xxx，今年xx歲。漢族，法學(xué)本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。

　　我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在XXX實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。

　　在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的.性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進去。成為一名數(shù)學(xué)教師是我多年以來的強烈愿望。

　　如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會！

講師的自我介紹12

各位親愛的朋友們：

　　大家早上好！

　　很高興今天能和大家相聚在這里，和大家認識，讓大家在這里共同學(xué)習(xí)，共同成長，共同進步，也非常榮幸能來到這里跟大家溝通交流和分享一些心得體會，當(dāng)然大家不得不感謝大家公司的董事長，感謝xx董，因為有他的認可、支持和安排，才有大家今天見面的機會，他給大家提供了一次見面的機會，更給大家提供了一次學(xué)習(xí)和成長的機會，我想請問大家，做人需不需要有一顆感恩的心？那你們覺得應(yīng)該用什么樣的.掌聲來感謝董事長為大家的付出呢？哇，顯然你們給老板的掌聲比給我的更熱烈，我一聽就聽出來啦，蠻現(xiàn)實的呀！同時也非常感謝大家提供這樣一個平臺讓我有機會能站在這里為大家的成長以及大家的企業(yè)的發(fā)展助上那么一點微薄之力。

講師的自我介紹13

　　同學(xué)們好！很榮幸，我今天能站在這里！也很榮幸，從今以后，能和大家在一起學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，同學(xué)們能夠猜猜講師的心情如何呢？（學(xué)生回答）剛才同學(xué)們說得都很好，講師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因為講師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！講師的心情你們都知道了，同學(xué)們允許講師也隨機采訪兩位同學(xué)嗎？（你叫什么名字？你今天的心情怎樣？為什么？）（學(xué)生答）好！希望我們時時能保持愉快的心情，迎接每天的學(xué)習(xí)與生活，好不好？

　　快樂之余，讓講師來個簡單的自我介紹吧：講師的名字叫×××，畢業(yè)于××教育學(xué)專業(yè)，對教育教學(xué)工作有深刻的理解和研究，以后講師會把這些科學(xué)的理論知識貫穿于教學(xué)當(dāng)中，用其來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐活動。同時希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤記的好習(xí)慣，和講師組成最佳拍檔，學(xué)到更多的知識。

　　其次，講師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們在學(xué)習(xí)之余，切磋切磋哦！

　　第三，講師的學(xué)習(xí)，工作，生活態(tài)度可以總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！希望你們從小就養(yǎng)成有利于自我成長的習(xí)慣！第四，講師想與同學(xué)們共勉王鼎均先生的一句話，講師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學(xué)校；沒有好的學(xué)校，只要有好的`講師；其實也沒有好的講師，只要學(xué)生有上進的志氣！這句話，告訴我們個人的成長在于自己！最后講師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。

　　祝愿你們在新的一年里有新創(chuàng)意，有進步，因為你們是最棒的。謝謝！

講師的自我介紹14

　　各位同學(xué)好，我是你們班的新語文講師，以后負責(zé)上你們班的語文課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。

　　我的'名字叫XX，畢業(yè)于XX師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，很高興我能成為一名講師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的講師。我教的是語文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。

　　請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我第一次做講師，有很多都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好講師，合格的講師。

　　我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學(xué)到如何做好一個講師的經(jīng)驗以及能力，你們也會在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績里面創(chuàng)一新高。

講師的自我介紹15

各位伙伴：

　　大家上午好！

　　我是一名來自一線的普通教師朱愛平，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時的心情歸結(jié)為兩個字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為大家教師隊伍注入新的血液、并為大家搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺，感謝各位伙伴在這個物欲橫流的時代，選擇了教師這個高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加大家這次培訓(xùn)。

　　各位伙伴，你們都是層層選拔出來的精英，你們也將帶領(lǐng)大家磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關(guān)系，大家將會幫助你們順利完成老師到學(xué)生的`完美變身，我定會和所有的培訓(xùn)老師將大家多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授給大家，大家愿意作你們快速成長的引路人，這幾天的培訓(xùn)，大家都做了精心的準備，大家將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識，教師專業(yè)技能等方面進行交流討論，大家一定不會失望。

　　謝謝大家！

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