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支教自我鑒定

時(shí)間:2022-06-11 13:56:40 自我鑒定 我要投稿

支教自我鑒定12篇

  自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的支教自我鑒定,僅供參考,大家一起來看看吧。

支教自我鑒定12篇

  支教自我鑒定 篇1

  20__至20__年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,透過與孩子們的接觸,和本校教師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報(bào):

  一、思想認(rèn)識更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教教師,萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和期望。在那里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

  二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

  在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的.教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

  三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣

  一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的提高臺階,而更多的教師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師,有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障,對此,我無愿無悔。

  四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)

  在這一年來,我透過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自我在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績,讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

  支教自我鑒定 篇2

  忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,服從黨的領(lǐng)導(dǎo)和分配,在29團(tuán)支教一學(xué)期后,又申請延續(xù)了一學(xué)期,順利完成29團(tuán)最后一屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、畢業(yè)等教學(xué)工作。在教學(xué)上,能夠自主展開有效的工作。在日常工作中,注重自身師德修養(yǎng)的提高,團(tuán)結(jié)周圍的同事,積極處理好各種關(guān)系。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)資料,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,如升旗儀式和各種會議。整個(gè)學(xué)年度無遲到、早退現(xiàn)象,無病、事假,出全勤。這一學(xué)年,是反思的一年,是自我發(fā)現(xiàn)的一年。

  工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。雖然只有一個(gè)班,雖然只有13個(gè)學(xué)生,但仍然用心備課、用心上課,輔導(dǎo)學(xué)生,周六補(bǔ)課,辛勤工作不計(jì)報(bào)酬。

  對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。課間多在教室里留一會兒,課余時(shí)間,在班里經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),給學(xué)生問問題的`時(shí)間和機(jī)會,偶爾也會有意識的請幾個(gè)學(xué)生一起散步聊天。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后,還要及時(shí)將上課心得和新的發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時(shí)對教案進(jìn)行修改、完善;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,自己都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講解和演練。因?yàn)槿藬?shù)少,所以上課方式更加靈活多樣。對于作業(yè),要求學(xué)生做好“三本一冊”:總結(jié)本、作業(yè)本、錯(cuò)題本以及導(dǎo)與練。后期著重于天利38套的講練與化學(xué)知識的鞏固與梳理。幫助學(xué)生更進(jìn)一步的完善化學(xué)知識的系統(tǒng)化、框架化以及學(xué)科能力的進(jìn)一步提高。

  教學(xué)業(yè)績明顯。經(jīng)師生的共同努力和拼搏,本年度的教育教學(xué)工作成績教為顯著,高考成績較好,取得了滿意的成果。

  支教自我鑒定 篇3

  為響應(yīng)省教委“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于2xx-xx年初來到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。時(shí)光如流水一般匆匆逝去,轉(zhuǎn)眼間,到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了。這一年多來,我端正思想,忠于職責(zé),恪盡職守,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,我先后擔(dān)任了三個(gè)班的語文教學(xué)工作,其中還擔(dān)任過一學(xué)期的班主任,聽課一百多節(jié),擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)青年老師上各類示范課,展示課,評比課十幾人次,組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說課比賽,教學(xué)比武各一次,為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,做了《小學(xué)語文需要文學(xué)教育》的講座,論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在縣評比中獲一等獎(jiǎng),F(xiàn)將具體工作回顧如下:

  一、思想政治方面

  班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū),交通相對閉塞,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),各方面都比較落后,但這里有濃郁的民風(fēng),敦厚老實(shí)的鄉(xiāng)農(nóng),班莊二小南臨抗日山,當(dāng)年崢嶸歲月中一個(gè)個(gè)感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山,兩千多年前孔子相魯會齊侯的遺風(fēng)依舊,這些無不時(shí)刻感染著我。

  在生活上雖然校方給予了充分的照顧,幫助,但畢竟由于地域差異,存在很多不方便,不習(xí)慣的地方,所以,端正思想,提提高認(rèn)識,克服困難,是保證支教工作順利開展的前提。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神,我認(rèn)識到支教工作是實(shí)施科教興國,從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識提高了,從而牢固樹立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念,把個(gè)人的不便和情感放到一邊,始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。

  二、業(yè)務(wù)工作方面

  1、定班上課,深入實(shí)踐

  作為支教老師,班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)然希望我們能把先進(jìn)的教育理念和方法帶給他們,更指望能為一線的老師提供可操作的方法,成為教師發(fā)展的`服務(wù)者,為提高學(xué)校整體水平起促進(jìn)作用。沒有觀察實(shí)踐與思考就沒有發(fā)言權(quán)。于是,年半時(shí)間里我堅(jiān)持帶一個(gè)班的語文課,在教學(xué)過程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平,和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)教學(xué)常規(guī)。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了班主任,在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于很多家長都在外地打工,學(xué)生屬于留守兒童,學(xué)習(xí)自覺性差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識,認(rèn)識到這些,我充分考慮學(xué)情,使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。這一過程中,我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異,還存在著城鄉(xiāng)差異,老師們雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法,但在課堂教學(xué)和平時(shí)工作中還存在著盲目的喂分?jǐn)?shù)的思想,有了這些體會在工作上就可以分析原因,找出癥結(jié),對癥下藥。

  2、上好示范課

  為了讓班莊二小的老師能實(shí)實(shí)在在地有所得,我能上好隨堂課,示范課,平時(shí)的每一節(jié)課向每一位老師開放。并為他們上示范課。執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,在備課的時(shí)候就考慮到當(dāng)?shù)乩蠋煹膶?shí)際,放棄了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,僅僅使用了配套的教學(xué)掛圖和小黑板,努力借助新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),激活學(xué)生思維;聲情并茂的教師語言,感染學(xué)生情緒;扎實(shí)有效的語文訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高教學(xué)效益,給老師看得見,摸得著,學(xué)得到的示范。上學(xué)期去學(xué)校所屬的鄭接莊小學(xué)送教,執(zhí)教了《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》一課,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),總體上采用“提領(lǐng)而頓,百毛皆順”的閱讀教學(xué)策略,圍繞“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”來組織教學(xué),抓裝他們”通過感情朗讀,分析徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的原因,抓裝事實(shí)”借助文本介紹,以及補(bǔ)充資料,通過自讀自悟,聯(lián)系實(shí)際想象表達(dá),再現(xiàn)徐悲鴻學(xué)畫的勤奮刻苦,抓裝

  中國人”通過遞進(jìn)式的朗讀,悟情導(dǎo)行。突出語文學(xué)科是工具性與人文性的理念,注重朗讀對于學(xué)生理解,感悟,提高語感的重要作用,通過一句多辯的方法,讓學(xué)生的思考越來越深刻,通過一句多讀的方法,把學(xué)生的情感一次次推向高潮,在教師、學(xué)生、文本的多向交流中,讓學(xué)生成為自我建構(gòu)的主人,在語言、思維、情感的同構(gòu)共生中,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。12

  這節(jié)課獲得贛榆縣“送教下鄉(xiāng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在今年的贛榆縣教學(xué)設(shè)計(jì)評比中獲一等獎(jiǎng)。

  3、精心指導(dǎo),做教師發(fā)展的“領(lǐng)路人”

  作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù),還需要精心指導(dǎo)班莊二小的老師上好課,搞好教育教學(xué)研究,參與教育管理。

  4、簽訂師徒合同

  在班莊二小我和一位剛畢業(yè)的本科生劉紅梅老師鑒定了師徒合同,負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的教育教學(xué)工作。每周師徒互聽一節(jié)課,課后彼此交流教學(xué)心得,品評教學(xué)得失。一學(xué)期下來,該老師在班級管理和教育教學(xué)上有了明顯進(jìn)步,學(xué)期末指導(dǎo)其上的匯報(bào)課《鮮花和星星》獲得聽課老師的一致好評。

  5、堅(jiān)持聽教研課和隨堂課

  平時(shí)每周堅(jiān)持聽課二到三節(jié),聽課后認(rèn)真和老師交流,說出自己的體會和想法,特別是在操作中出現(xiàn)的問題,每每都能得到老師的首肯,并在以后的教學(xué)中積極該井。

  6、指導(dǎo)教師上好各類示范課,展示課,評比課

  當(dāng)自己的工作和能力得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定之后,老師們有什么樣的問題都愿意主動來問問你。為了老師們能上好課,課前,我和老師一起鉆研教材,一起備課,一起做課件,一句一句地示范,一遍一遍地聽試教,在過去的一年多時(shí)間里,指導(dǎo)了仲明老師在連云港市“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”活動中上課,獲良好等級,指導(dǎo)王艷老師在片教研活動中上展示課《掌聲》,指導(dǎo)楊世健老師在縣活動中上展示課《廣玉蘭》。在連云港市開展的“立體評教”活動中,學(xué)校的王世程跟竇立宛老師獲得優(yōu)秀等級,其他青年老師都獲得良好等級。

  7、指導(dǎo)教師開展好教科研活動

  學(xué)校組織的各類教科研活動我都積極參加,如隔周進(jìn)行的集體備課,各完小開展的“課改開放周”活動,每個(gè)月的第一個(gè)周六組織教師觀看優(yōu)質(zhì)資源等等,我都積極參加,并且在活動中力爭把我們油坊中心小學(xué)的優(yōu)秀做法告訴他們,讓每一次活動不流于形式。

  每學(xué)期我都參與學(xué)校教導(dǎo)處的視導(dǎo)工作,認(rèn)真完成學(xué)校安排的檢查任務(wù),把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師交流,并寫了幾千字的檢查小結(jié)。

  為了促進(jìn)教師的教科研水平提升,學(xué)校要求青年老師每學(xué)年都必須要有一片文章在縣級評比中獲二等獎(jiǎng)以上,所以每次

  有什么樣的活動老師都把自己的文章送來給你看,希望能給他們提提意見,支教期間我拜讀了老師們的各類文章數(shù)萬字,并努力幫著修改,提供理論支持,

  8、組織活動,促進(jìn)教師提高

  為了促進(jìn)老師的理論跟課堂教學(xué)能力的提高,在取得校長跟教導(dǎo)處的支持下,我先后組織了青年教師的說課比賽,以及課堂教學(xué)大比武,在活動中教師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,鉆研教材教法,理論聯(lián)系實(shí)踐,涌現(xiàn)了像王艷等優(yōu)秀的青年教師。

  支教是辛苦的,忙碌的,也是充實(shí)的,支教讓我走進(jìn)了蘇北鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會到教師的酸甜苦辣。我將繼續(xù)發(fā)揮示范,輻射,帶動作用,與班莊二小的老師同進(jìn)步。支教的同時(shí)更是在學(xué)習(xí)在提高,學(xué)習(xí)那里老師們安于清貧、不畏艱苦、不計(jì)名利的無私奉獻(xiàn)精神,我會把這些寶貴財(cái)富帶到以后的工作中去;仡欉@段支教歷程,我?guī)淼囊苍S只是杯水車薪,但班莊二小的師生們卻回贈我一片濃濃的愛,這也是我支教的最大收獲,它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆,感染著我,影響著我,激勵(lì)著我。

  支教自我鑒定 篇4

  支教工作也算告一段落了,這次就來鑒定一下吧。

  從開始到結(jié)束,給每個(gè)人的都帶來了深刻的改變,我覺得無論是誰,都在支教活動學(xué)到了許多,成長了許多,成熟了許多。

  支教前,我們進(jìn)取的準(zhǔn)備。

  我們是以前所未有的認(rèn)真的態(tài)度為孩子們準(zhǔn)備勵(lì)志演講和班會,以自身為例子,講述自我的學(xué)習(xí)生活,努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標(biāo);認(rèn)真規(guī)劃自我的講課資料,想盡一切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學(xué)到有用的'知識;精心挑選小禮品,其實(shí)在小小的禮品中寄托著我們對孩子的無限期望。

  出發(fā)之前,我們充滿期待與向往,向往著完美的支教生活。

  可是到了那里,首先是感到迷茫與震驚。從硬件方面的問題(外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差)到軟件方面(師資力量不到位,時(shí)間與課程安排不合理);從孩子們的學(xué)習(xí)到生活,我們感到真的是完全震驚。我問我的同學(xué)說“你們最大的觸動是什么?”,大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們怎樣幸福,還有這么多生活不如我們的孩子們”

  到了開展工作的時(shí)候,有的同學(xué)因教師不配合工作而苦惱,有的因?yàn)楹⒆觽兊男傅《鴨适Я斯ぷ餍判,有的還因?yàn)榭吹搅私處燇w罰學(xué)生感覺到三觀的崩塌……

  我們經(jīng)歷了種種困難與挫敗,可是我們依舊懷揣著夢想。我們依舊努力做好自我的本職工作。我們和教師努力溝通,盡自我的一切努力配合教師的工作。

  第一開始,在那里的教師們看來,我們就是來“體驗(yàn)生活”的,可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作,教師們也逐漸的對我們有了新的認(rèn)識,他們開始對我們更加放心,更愿意協(xié)助我們。在工作中也無形的拉近了與教師的距離。

  我們從第一開始的抱怨連天逐步轉(zhuǎn)化成努力去解決問題:那里的菜味道比較薄,我們就自我?guī)滩;那里孩子們作業(yè)卷子多沒時(shí)間講,我們就利用晚加課給他們處理;孩子們沒時(shí)間向教師提問,我們就提前把題目搞明白,全天候守在辦公室里等著孩子們問問題。我們逐漸地獨(dú)立起來,變得越來越成熟。

  十天,轉(zhuǎn)瞬即逝。我們在山區(qū)留下的很少,可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶。我們給孩子帶來的更多的是新鮮感;而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美,你們要憑自我的努力打出一方天地”;而他們讓我們明白,什么是我們更應(yīng)當(dāng)感激那里,讓我們看到一個(gè)不一樣的世界,讓我們懂得珍惜,懂得感恩。

  支教自我鑒定 篇5

  通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,我成長了很多,也學(xué)到了很多,更加明白了責(zé)任的真正意義。我想這四個(gè)月對我來說將是人生中很大的收獲。

  我在沙雅縣第一幼兒園中一班實(shí)習(xí),主要工作內(nèi)容是日常的保育工作、幼兒教學(xué)工作和幼兒舞蹈的排練。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中,我的教學(xué)能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。

  支教剛開始的時(shí)候,我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的的地方。比如:管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經(jīng)過四個(gè)月的鍛煉和學(xué)習(xí),我的各方面能力都有了很大的提高,甚至包括身體素質(zhì)也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

  本人性格沉穩(wěn)、有活力、待人真誠,工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新,有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng),工作積極配合。

  在工作中能及時(shí)完成幼兒園下發(fā)的任務(wù)。能主動配合園內(nèi)的一切工作。對待幼兒能做到關(guān)心、細(xì)心、耐心。在支教的過程中,我意識到教師這個(gè)職業(yè)的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的儀容儀表,時(shí)刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時(shí),也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識,即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

  一個(gè)班級就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在班內(nèi)和劉老師、尤老師的合作也是愉快、輕松的,我們能有效、及時(shí)地合作完成園內(nèi)的.工作,并且能百分之百地保證班內(nèi)所有幼兒的安全。我也很感謝自己能幸運(yùn)地被分到這個(gè)班級,在這里,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。星空之所以浩瀚,是因?yàn)樗怯蔁o數(shù)的星星聚合而成的;海之所以廣博,是以為它是由無數(shù)的水滴匯集而成的;人類社會之所以進(jìn)步,是因?yàn)樗怯蔁o數(shù)人的努力推動的。在這里,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  支教讓我成長、支教讓我勇于承擔(dān)、支教讓我樂于奉獻(xiàn),支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。

  支教自我鑒定 篇6

  時(shí)光如水,歲月如梭,有如雁過無痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已一年,回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。

  短短幾個(gè)月,令我感慨頗多,首先得感謝指導(dǎo)老師孟老師的細(xì)心點(diǎn)撥。收獲是多方面的,諸如:言行舉止,學(xué)習(xí)態(tài)度,生活作風(fēng)等,令我終生難忘。一直以來,都知道教師這一職業(yè)的神圣,當(dāng)我真真正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神圣,更代表一種責(zé)任。

  教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。

  這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),在茶山中學(xué)的老師,特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

  對于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動,比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。

  另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的`說法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上生物課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

  在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。

  在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我鼓勵(lì),感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

  在實(shí)習(xí)班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任高中年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,辦理板報(bào),班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。

  在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中,由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,基本上都是獨(dú)生子女,沒受過什么挫折,吃過什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會多與老師談心,師生間敞開心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長,不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。

  實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識,收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,在此,我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

  支教自我鑒定 篇7

  作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會,尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識的機(jī)會,尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會。

  xx年10月,我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí),我就在心里默默地對自己說,接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著。今天,支教生涯即將結(jié)束,我也確實(shí)感受到了自己的成長與進(jìn)步,或許,這是對自己一直努力的回報(bào)吧。

  下面,我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。

  一、支教團(tuán)常務(wù)工作

  1、為了更好地開展工作,按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議,團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉,我榮幸當(dāng)選為支部書記,主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會、集體學(xué)習(xí)、支教黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動等相關(guān)工作。

  2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)工作計(jì)劃》,開啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面。

  3、參加?狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭(lián)合主題班會,結(jié)合自身成長歷程,做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言,為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航。

  4、參加?悼h職業(yè)高中xx年元旦文藝匯演的策劃與組織,并擔(dān)任男主持。

  5、負(fù)責(zé)研究生支教黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際,先后開展了以下活動。

 。1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員,我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”。

  (2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來。

  (3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。

 。4)到?悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動。

  (5)先后在?狄恢、?悼h職業(yè)高級中學(xué)、?悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座20余場,為學(xué)生開闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用,受到了廣泛的好評。

 。6)在?荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會現(xiàn)場,為廣大農(nóng)民工做政策咨詢,制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識手冊》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識及應(yīng)對方面的材料編寫。

 。7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系,搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺,開展了“傳遞愛心、種植希望”活動,向?悼h職業(yè)高級中學(xué)捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的`部分生活補(bǔ)助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。

  6、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》,內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開展工作提供指導(dǎo)。

  7、牽頭編寫《清溪河的希望——?悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》,為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地保康縣中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考。

  8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,并提出了求索講堂的舉辦理念:“導(dǎo)航人生夢想,鑄就時(shí)代棟梁,托起清溪希望,起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。

  二、服務(wù)單位工作

  1、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認(rèn)真開展教學(xué)工作。

  xx年9月至xx年11月,按照用人單位安排,任08級振華班、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程,數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師,每周24節(jié)課。xx年11月至今,由于計(jì)算機(jī)1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥,由于英語老師短缺,學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程,每周18節(jié)課。

  在教學(xué)過程中,結(jié)合自身優(yōu)勢,基于人才培養(yǎng)需要,我采用形式活潑的教學(xué)方法,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

  在擔(dān)任機(jī)械制圖課程期間,結(jié)合自己的專業(yè)特長,基于制造領(lǐng)域?qū)τ诶L圖讀圖的要求,我主動向?qū)W校申請開設(shè)了計(jì)算機(jī)制圖興趣班,讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎(chǔ)上,了解利用autocad軟件進(jìn)行電腦繪圖,為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專業(yè)基矗

  在教學(xué)過程中,為了提高學(xué)生的積極性,我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),在每個(gè)班級建立了學(xué)習(xí)小組,同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過程中,采用多元化的考核方式,最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,40%依據(jù)平時(shí)對作業(yè)、測驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動學(xué)習(xí)意識等方面評定而定,使得對學(xué)生的考核更全面合理。

  支教自我鑒定 篇8

  時(shí)光如流水轉(zhuǎn)眼即逝,實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而逝。為期半年的實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩方面:班主任工作和課堂教學(xué)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我積極認(rèn)真地參加了班級工作的管理,同時(shí)也認(rèn)真?zhèn)湔n,進(jìn)行英語課堂教學(xué),提高了自己的實(shí)際教學(xué)能力。

  一、教學(xué)方面:

  在實(shí)習(xí)期間,我可以認(rèn)真獨(dú)立地完成備課和教學(xué)設(shè)計(jì)工作,虛心聽取了實(shí)習(xí)學(xué)校,教研組和指導(dǎo)老師的意見,不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且認(rèn)真做好了聽評課記錄,觀摩了原班主任的課堂和班級管理工作。我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),我會在課下認(rèn)真批改作業(yè),并且要求每一個(gè)學(xué)生都要做最后的訂正。三個(gè)班級的英語教學(xué)都要經(jīng)過備課,上課,指導(dǎo)教師反饋,上課,學(xué)生反饋,上課,課后反思和總結(jié)這樣的步驟,爭取在不斷改進(jìn)中提高自己的教學(xué)水平。但是在這期間自己也存在許多問題,比如操控課堂和臨場應(yīng)變能力較差,課堂中與學(xué)生的交流不自然不自信,板書缺乏條理性。我向各個(gè)年級組的英語教師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),虛心聽取意見和建議,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。

  二、班主任工作方面:

  這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評基本熟悉了小學(xué)各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程,學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。因?yàn)槭切W(xué),我們沒有早晚自習(xí)和跑操。作為小學(xué)班主任首先要確保每個(gè)學(xué)生的人身安全,其次是課堂紀(jì)律,學(xué)生矛盾處理,做學(xué)生的思想工作,班級日常事務(wù)管理,這些班主任工作都要給予高度的責(zé)任,認(rèn)真對待,保證各項(xiàng)工作都做到位。在做實(shí)習(xí)班主任期間第一次組織開展了與誠信有關(guān)的主題班會,讓學(xué)生們都要做一個(gè)言而有信的人,讓學(xué)生們明白誠信是人生中一塊重要的基石。四個(gè)月的相處讓我覺得我的`這些小孩子們更加可愛與懂事,我會熱心并且真誠地對待他們每一個(gè)人,讓他們在我的關(guān)愛下?lián)碛锌鞓返膶W(xué)校生活。12

  實(shí)習(xí)期間我還多次參與了我校組織的教育調(diào)研和聽評課活動,從中我學(xué)到了很多老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也在別人的課堂中得到啟發(fā)和幫助。除此之外,我做了有關(guān)如何上好一節(jié)小學(xué)英語課的教育調(diào)研,得到了學(xué)校各個(gè)年級英語組教師的幫助,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,對我的教學(xué)工作和班級管理有很大的幫助。這次實(shí)習(xí)是我人生中的最珍貴的回憶之一,不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)自己也在各個(gè)方面得到了很多鍛煉,也深刻體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任。

  支教自我鑒定 篇9

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束;仡櫼荒甑闹Ы探(jīng)歷,特評價(jià)如下:

  一、融入其中,品味平凡促自省。

  我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級!奥槿鸽m小,五臟俱全”,規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,個(gè)性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

  由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,同城區(qū)教師相比,那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,無法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負(fù)荷、滿載的工作量,使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂,又走進(jìn)音樂課堂,轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn)。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的職責(zé)心,使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中,老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,是城區(qū)青年教師難以想象的。

  正是在他們習(xí)以為常的平凡中,我看到了堅(jiān)持的力量,感受到了崇高,使自我的心靈得以涵詠,使靈魂得以蕩滌。

  二、克服困難,從容走好支教路。

  在我前來支教時(shí),我兒子還不足九個(gè)月,沒有斷奶。為免后顧之憂,我僅有帶著兒子,帶著他的婆婆、爺爺,舉家一齊來到三斗坪,在高家農(nóng)行租了一層樓,祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服,不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病,或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

  困難畢竟是暫時(shí)的,這些與高家小學(xué)的教師們長年堅(jiān)持所克服的困難相比,又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。

  三、沉心靜氣,磨礪自我促成長。

  雖說已有十年教齡的我,曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),有五年的辦公室工作經(jīng)歷,但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,也不把這次支教當(dāng)作身心放長假。在支教中,我摒棄浮躁,沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動教師、教好學(xué)生。

  1、利用優(yōu)勢,做學(xué)校的服務(wù)者

  作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。

  為充實(shí)備課資料,我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文教師,并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案、合成課件。又透過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競賽課錄像帶,又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,播放給教師們觀看。

  針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽課途中,恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動教研員鄧治青教師。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,以超多生動、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過看課、座談、與專家零距離接觸,高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,既開闊了眼界又更新了觀念,意識到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

  借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》。

  作為青年人,我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會網(wǎng)上收文、傳文。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,實(shí)現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》、《教師工作考評細(xì)則》、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計(jì)劃》等文稿。打印學(xué)?傉n表、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入、修改、復(fù)核工作,確保零差錯(cuò)。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問答》試卷。自做課件為全體語文教師上示范課。

  作為愛好文藝的青年人,利用課余時(shí)間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評。“六一”前夕,高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,我會同音樂教師組織全校文藝節(jié)目彩排,制定節(jié)目單。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,將活動儀式、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,“六一”文藝演出如期正常舉行。

  因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,又指導(dǎo)教師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,并帶動了其它的教師,讓他們也有動筆寫的沖動。一年來,我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》、《師生齊心備“雙基,舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用,有力地宣傳了高家小學(xué)。

  作為省級普通話測試員,在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺感、交際感》的現(xiàn)場點(diǎn)評。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點(diǎn)評給予了很高的評價(jià),并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,我不僅僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導(dǎo),還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿。

  堅(jiān)決服從學(xué)校安排,多次為請假教師代課,參加各教研組教學(xué)研討活動,并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué)。為迎“雙基”國檢,和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,為二年級辦黑板報(bào)。

  2、不斷學(xué)習(xí),做心靈的充盈者。

  由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,豐富文化底蘊(yùn),讓我的課堂有書卷氣,有翰墨香。

  我就像一塊干海綿,抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個(gè)班就滿足了》、程然的《蓮花次第開放》、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》、約翰。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈?duì)柹⑽脑娺x》等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”,在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中,不斷擷取智慧的火花。

  這種不帶功利性的閱讀,廣泛地涉獵,使我浮躁的心變得平和,心靈更加充盈,不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字。我靜靜地讀書,默默地思考,也待做一根“有思想的蘆葦”。

  3、毫無保留,做教師的知心者。

  作為一名支教教師,在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),要像一;鸱N,毫無保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,做他們的知心者。

  當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問題與我商討時(shí),我是知無不言,言無不盡。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),避免以考試代替復(fù)習(xí),如何對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級、三級評價(jià)。

  每當(dāng)自我語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,下課后我總是將過程設(shè)計(jì)、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,就寫了《正確從一開始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下,張卉芳教師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,是我那篇《我和“蝸!惫渤砷L》的教學(xué)隨筆,使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫的教學(xué)隨筆中,《低年級語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。

  當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),我毫不推辭。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽,我和她一齊確定上課資料,共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),斟字酌句地推敲教學(xué)語言,設(shè)計(jì)教案,制作課件。陪同她參賽后,我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,針對她試教中存在的問題,我從教學(xué)語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo)。

  作為區(qū)綜合實(shí)踐活動的課改組指導(dǎo)成員,我以自我《歡樂的零食研究》為藍(lán)本,向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動課程的特點(diǎn)、實(shí)施過程及對學(xué)生的影響。向她們推薦,可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,自行開發(fā)課程資源,構(gòu)建資源包,開展生動、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動《家在大壩旁》,反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動的對策。

  在支教期間,我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日報(bào)》外,很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們,將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑,到隨手翻翻目錄,再到摘抄我筆記本上的`資料。20xx年春,又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,開展“走近大師,品味經(jīng)典”的讀書推介活動。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》。透過摘錄書中資料,促使教師讀原文、記筆記,在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),自覺提高師德修養(yǎng)。

  令人可喜的是,如今45歲以下的語文教師已能和我一齊借書、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景。

  4、春風(fēng)化雨,做學(xué)生的領(lǐng)跑者。

  作為教師,最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù),所以在二年級語文教學(xué)中,我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。

  針對學(xué)生特點(diǎn),在語文教學(xué)中,我注重學(xué)生自主識字潛力、朗讀潛力、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的潛力,我選拔識字小教師,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,強(qiáng)化語感,在課堂上我低要求,親自示范,一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo),引入游戲機(jī)制,讓學(xué)生想讀、樂讀、愛讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

  由于缺少書香氛圍,學(xué)生不愿大聲誦讀,不愛讀課外書。我深知超多的、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語文與經(jīng)典同行,為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學(xué)生,讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時(shí)邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。

  為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,我向?qū)W生推薦了《小王子》、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《成語故事》、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣。如今,班上學(xué)生已人手3-4本課外書,已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣。

  為充分發(fā)揮作業(yè)評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,我對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)采取兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價(jià)與文字評價(jià)相結(jié)合的方式,堅(jiān)持每月一匯總,每月一評比,充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價(jià)批改方式,表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價(jià)形式,并以此為基礎(chǔ),制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。

  對待學(xué)生,我堅(jiān)持用“耐心、愛心、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對待“待優(yōu)生”,我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),為他們營造展示些許成功的舞臺,將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺。

  二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級。我剛接手教他們時(shí),他語文只考了37分。對他我沒有絲毫歧視,區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測時(shí),語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,我班成了全校唯一一個(gè)無不及格學(xué)生的班。

  回顧一年的支教生活,艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,廣闊的舞臺施展了我的才能,這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富。在今后的工作中,我將以此為起點(diǎn),不斷磨礪自我,更好地成長。

  支教自我鑒定 篇10

  這是我第一次參加類似的實(shí)踐活動,從開始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這兩個(gè)多月里,我一向興奮不已,從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動前期、中期、后期的各個(gè)過程中,每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn),時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員,每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神,鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和潛力。每遇到一個(gè)問題,隊(duì)員們都絞盡自我的腦汁、想盡各種辦法,綜合起來思考一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話題,隊(duì)員們都會毫無保留說出自我的觀點(diǎn)、也毫無顧忌說出某一觀點(diǎn)的不足,最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題,隊(duì)員們都會大松一口氣,聚在一齊分享喜悅,鑒定經(jīng)驗(yàn)和成果。

  我們選取湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對象,扭仁村是100%為苗族人的村子,地形為山區(qū),經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長的農(nóng)村人,我明白農(nóng)村家庭的艱難,但在那里有更艱難的生活。從上海到扭仁,我感受到中國的貧富差距是如此之大,那里與上海相比真的是天與地的差別,上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市,到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村,農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家,那里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)主角,能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情,貢獻(xiàn)自我的一份力量,我真的很歡樂,也從中體驗(yàn)到了自我的價(jià)值,樹立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。

  在實(shí)踐活動的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等),給我感觸最深的是:聯(lián)系小學(xué)組織募捐,因?yàn)槲覀儗⑸虾5膼坌呐c資源傳遞到貧窮的地區(qū),為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué),捐到了超多的書籍、文具、玩具、衣物等,我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼,也許一封封充滿祝福的'信件會帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動力,這是一種無形的力量?吹叫W(xué)生們用心奉獻(xiàn)自我的愛心,我們感到了職責(zé)的重大,堅(jiān)定了建立圖書館的決心和信心。我們認(rèn)為,能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁,為貧困小學(xué)建立起圖書館,是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有好處的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運(yùn)送捐物的整個(gè)過程中,我們思考問題、解決問題的潛力有了很大提高,團(tuán)隊(duì)意識和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大,感受到了無論是多遠(yuǎn)的路途,無論有多大波折,只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心,就必須會到達(dá)終點(diǎn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛的書籍,玩著各類的玩具,使用著各種各樣的文具,我們有說不出的歡樂和欣慰,心中涌起一股成就感和喜悅感。

  支教自我鑒定 篇11

同志們:

  我們今天在這里聚會,歡送102名熱血教師,前往師資力量薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。102名教師甘愿放棄優(yōu)裕的生活條件,主動深入到艱苦環(huán)境中,奉獻(xiàn)自己火熱青春和聰明才智。這種犧牲精神,令我們每一個(gè)人無不心生敬意!全縣正在陸續(xù)開學(xué),支教教師也要整裝待發(fā),此時(shí)此刻,別意依依,自然感慨萬千。

  我們都是讀書人出身。學(xué)生時(shí)代,大家都是“書生意氣,揮斥方遒”,執(zhí)著地追求社會公平、正義。如今,黨和國家也正致力構(gòu)建社會主義和諧社會。構(gòu)建社會主義和諧社會,就是要高度重視和關(guān)心欠發(fā)達(dá)地區(qū)、弱勢群體,關(guān)注各行各業(yè)生活存在困難的個(gè)體,在全社會大力倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚,形成平等友愛、融洽和諧的人際關(guān)系。教育公平是社會公平的基石。發(fā)展農(nóng)村教育,加大對全縣農(nóng)村教育的投入力度,努力縮小農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育的差距,使全縣農(nóng)民群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會,是實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會公正的一個(gè)重要方面,是社會主義教育的本質(zhì)要求。

  對教育公平而言,師資力量的平衡,又是教育公平的先導(dǎo)。正是基于這一點(diǎn),近兩年來,我們不遺余力的加大著對農(nóng)村教育師資力量的配備。去年,我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教。今年擇優(yōu)招考的50名素質(zhì)較好的教師,也無一例外的'全部分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。為了加強(qiáng)農(nóng)村師資配備,從20xx年起,我們就開展了支教工作,并且支教工作每年都以近乎翻番的力度,快速加大。20xx年是10名教師支教,20xx年就增加到35名,20xx年又竄長到65名。今天送行的102名支教教師,更是證實(shí)了我們在加大支教工作政策力度上的連續(xù)性。

  “千層高臺,起于壘土”。社會公平、教育公平,歸根結(jié)底,要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。人們常說:“與其錦上添花,不如雪中送炭。”我們今年支教的102名教師,在自己原校雖都是一流人才,但也只是“錦”上眾“花”當(dāng)中的一朵,而大家到了新的支教學(xué)校,起到的卻是“及時(shí)雨”、“雪中炭”的關(guān)鍵作用。

  人過留名,雁過留聲。選派的支教教師都學(xué)識精深,經(jīng)驗(yàn)豐富,相信大家到了受援學(xué)校,一定會給當(dāng)?shù)貛ソ逃掠^念、新理論,給受援學(xué)校刮去一股新風(fēng)。大家在支教的一年中,要在受援學(xué)校帶出一個(gè)好徒弟,承擔(dān)一門主學(xué)科,講好10節(jié)示范課,主講兩場新課程講座等等?傊靡磺行问,把自己溶入受援學(xué)校教師群體中,并在其中起到模范帶頭作用。真正使自己這個(gè)“及時(shí)雨”、“雪中炭”成為“透墑雨”、“旺火炭”。

  支教自我鑒定 篇12

  時(shí)光匆匆,__年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,__年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自我則少了分沖動,多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難;解決不了,趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣,20天里,一向繃緊著神經(jīng),不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)最終松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了:

  早在寒假時(shí),我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一向在想:我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐幔课覀冋娴脑谄渲蝎@得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。

  但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,把原先兩個(gè)星期的.支教時(shí)間延長到二十天,并帶給孩子們一個(gè)歡樂而充實(shí)的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

  而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

  剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,應(yīng)對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興。

  拿著隊(duì)員們的鑒定、日記,看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的,我們的隊(duì)員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

  當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說多謝,上課不敢發(fā)言······

  但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽到“教師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了,借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“多謝”了,課堂氣氛越來越活躍了······

  孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,我們都記在心頭,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的提高,我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,忘記了困難帶來的傷痛,明白我們來這一趟是值得的。

  雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn),讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師······

  這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量。

  用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強(qiáng)的本事的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊(duì)友。

  二十天里,我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,一齊為同一個(gè)夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,即使是每一天生活在一齊的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。

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