英語老師自我鑒定

　　一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，因此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的英語老師自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語老師自我鑒定1

　　通過兩年來對縣級規(guī)劃課題初中英語探究式教學(xué)模式的實驗研究潛心研究，現(xiàn)形成以下自我鑒定意見。

　　一、該課題以新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以目前課堂教學(xué)中存在的突出問題為突破口，旨在探索課堂探究的有效途徑和策略，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。該課題符合當(dāng)前的教育教學(xué)改革的.形勢，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義和較強(qiáng)的可操作性。

　　二、整個研究過程組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)有效，材料豐富，取得了預(yù)期的研究效果。

　　三、研究成果較為顯著。通過實驗在探究的樂趣中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)被持續(xù)地激發(fā)，變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)為自我發(fā)展的需要。學(xué)生在體驗審美的樂趣中感知了教材，變單一的聽分析為多側(cè)向的感受。在創(chuàng)造的樂趣中，自然地協(xié)同大腦兩半球的相互作用，變復(fù)式的記憶為靈活運用知識在認(rèn)識周圍世界的樂趣中，平衡了兩個信號系統(tǒng)的發(fā)展，變封閉式的讀書為開放式地廣泛儲存。

英語老師自我鑒定2

　　本學(xué)期，我擔(dān)任八六、七班的英語教學(xué)工作，學(xué)生102人。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做鑒定。

　　英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，可是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)供給了充分的'依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自我讀書，自我感受事物，自我觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、進(jìn)取互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

　　1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的本事，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每一天課前朗讀5分鐘;

　　2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的本事;

　　3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感;

　　教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:

　　1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情景，有針對地教學(xué)，對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀本事的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

　　2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

　　3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在簡便、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

英語老師自我鑒定3

　　一轉(zhuǎn)眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師，雖然只是實習(xí)期的小學(xué)老師，但是我也教導(dǎo)著好幾十個學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生，現(xiàn)在卻要教導(dǎo)著孩子們的英語，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來到這里的時候也害怕自己做不好，但也很慶幸來到了這么好的一個實習(xí)單位，有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來的目標(biāo)，在學(xué)校時我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè)，但實際工作之后發(fā)現(xiàn)還是和在學(xué)校有著很大的差別，身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也就不一樣了。

　　在學(xué)校的時候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了，為自己的未來，為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想?yún)⒓觿e的什么學(xué)生會之類的.，那么平常除了上課基本就沒有事做了。而成為老師了，你就必須要為你的學(xué)生們負(fù)責(zé)，讓他們能夠在你的課堂上安安穩(wěn)穩(wěn)，開開心心的學(xué)習(xí)到知識。也要開始煩惱自己這個方法講課有什么問題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽不懂，要怎么樣去講述這一節(jié)課。這些都是需要開始思考的問題，而除了這些之外還要開始因為平常生活中的各種瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長的標(biāo)志，或許就是能夠開始不停的思考。

　　而我也在這次的實習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然我想對我來說最大的收獲或許是認(rèn)識了這群可愛的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升，把之前所學(xué)習(xí)的書本知識慢慢的運用在了日常的生活里。也對這個職業(yè)有了更深的體會，也明白想要一個好老師不是那么容易的，需要你不斷的去學(xué)習(xí)知識，和教學(xué)方面的知識。而我也經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)慢慢的成長為一個還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實習(xí)期馬上就要過去了，但我也不會因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步，而是會不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語的樂趣和魅力，我想這就是一名英語老師的職責(zé)。

英語老師自我鑒定4

　　三個月的教師實習(xí)讓我感觸頗深，讓我認(rèn)識到了做教師的艱辛，讓我想起自己之前讀書的時候的行為是多么的幼稚不成熟，現(xiàn)在自己實習(xí)了才發(fā)現(xiàn)到教師的不容易。三個月前，我在學(xué)校的安排下，到了小學(xué)小學(xué)實習(xí)，擔(dān)任五年級xx班的實習(xí)英語教師。這個班的老師是因為懷孕休假去了，我才能夠接手的這個班。

　　這三個月的英語教師實習(xí)是真的讓我挺勞累的，讓我最大的感受就是當(dāng)老師真的太不容易了，為我之前讀書時的不聽話不用心的行為感到尷尬。做老師，就是要根據(jù)課本的內(nèi)容，將這些知識講授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)好這一門課，但是英語作為一門外語課，真的挺讓學(xué)生頭疼的，所以我?guī)У倪@個五年級xx班，就是很多的學(xué)生比較厭煩英語學(xué)習(xí)。作為學(xué)生時的我可能也會有這樣的感受，但是我現(xiàn)在是教師的身份，而且我也是從學(xué)生走到這個職位上來的，自己也是經(jīng)歷過這些的，所以更加知道好好學(xué)習(xí)的.重要性，知道學(xué)好英語是十分必要的，所以我就是要將自己 體會將給同學(xué)們聽，讓他們理解，更加用心地投入到學(xué)習(xí)中來。教課了才發(fā)現(xiàn)這是一個比較難的事情，我們不能夠直接將這個感受灌輸給學(xué)生，而是要他們感同身受他們才更能夠理解，所以這就要求我要掌握好這個度。所以這三個月的英語教師工作當(dāng)中，我不僅僅要交給他們英語知識，帶領(lǐng)好他們學(xué)好英語課文，更加要調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性�，F(xiàn)在想來，我給自己的評價是做的還不錯，可能是我也是剛從學(xué)生的身份中脫離出來，更加能夠理解他們。所以這三個月我讓班上學(xué)習(xí)英語的氛圍好了一些。

　　再談一談自己的收獲吧，作為一名師范生在學(xué)校的時候我們也是有專門實訓(xùn)模擬過教課，我暑假的時候也是有在外面的教育機(jī)構(gòu)兼職過輔導(dǎo)老師，所以自詡為還算是有些經(jīng)驗，可是當(dāng)我實習(xí)站上講臺看著臺下幾十名學(xué)生的時候，我還是難免有些緊張。不是緊張幾十個人盯著我，而是緊張這幾十名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的責(zé)任都是落在了我的肩上，所以我害怕自己不能夠擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任。后來在講臺上久了，一天天的課過去了，自己才發(fā)現(xiàn)其實也不用那么緊張，所以我的膽量這幾個月真的是提高了許多。還有就是講課之前都是要做好教案的，規(guī)劃好自己下一節(jié)英語課要講道德知識點，所以幫助我提高了自己的講課規(guī)劃安排能力，這也讓我上課的時候不顯得那么“干”，這也是提高課堂學(xué)習(xí)氛圍的一個方法。

　　當(dāng)然了，這三個月的英語教師實習(xí)的體會遠(yuǎn)不止如此，還有很多的方面，比如怎樣拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生增加對這么課的興趣等等。

英語老師自我鑒定5

　　一個學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，進(jìn)取探索小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐鑒定一下教學(xué)情景：

　　一、政治思想方面：

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，進(jìn)取參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自我也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　二、英語教學(xué)工作

　　我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納鑒定以提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，簡便學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自我“English，ICando”“English，ICanSay”。

　　3、認(rèn)真及時批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、半年來，我在學(xué)校聽了許多公開課。經(jīng)過聽了公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處。

　　三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識、

　　由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的.教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)、

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增、我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂、進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績、我相信有耕耘總會有收獲。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語老師自我鑒定6

　　在xx月xx日，我來到xx中學(xué)進(jìn)行了我為期半年的英語實習(xí)教學(xué)。在這段時期里，我受益良多。

　　在來到xx學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)xx學(xué)校里優(yōu)秀的教師和人才實在是太多了，和他們交談，我才覺得自己的學(xué)識有多么的淺薄，也下定決心要好好的提升自己。所以，在實習(xí)期間，除了學(xué)教案，備課，試教之外，我還利用空閑時間讀了很多書，包括英文專業(yè)書，包括語法書，包括各種教育類的書。這不僅是為了充實自己，不使自己落后，也是為了縮短我與其他教師之間的差距。這個習(xí)慣，我會一直保持下去，我要自己時刻都保持危機(jī)感。

　　當(dāng)然，作為一名教師，不僅自己要有學(xué)識，我們還要學(xué)會把自己所學(xué)習(xí)到的知識用最簡單和最有率的方法教給學(xué)生們，這才算是一個老師真正的能力。如果我在課堂上只顧著自己講，講的'毫無章法，講的毫無邏輯可言，那底下的學(xué)生們只會一個個目瞪口呆。這樣沒有方法的授課，不僅沒有教會學(xué)生們的知識，還會影響他們對學(xué)習(xí)的興趣，浪費了一節(jié)又一節(jié)課的上課時間。而我這個老師也是一個失敗的老師。雖然我知道自己有心教學(xué)生們，但是在教學(xué)的過程中，我也需要掌握好方式和方法。

　　所以，我不僅要自己進(jìn)步，我還要拉著學(xué)生們一起跟我進(jìn)步。在實習(xí)的前一段時期里，我吸取了毫無章法上課的教訓(xùn)，開始在后半段的時間里做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改正。在上課前，我做了有計劃有準(zhǔn)備的備課。在課堂上，我開始有清晰的流程和思路的進(jìn)行授課，還適時的增加了一些與學(xué)生們的互動。在課后，我開始有重點、針對性的布置作業(yè)；在早讀課上，為了強(qiáng)化他們對課文和單詞的記憶力，我也對早讀任務(wù)進(jìn)行了合理的安排。等等這一系列的錯失都讓我們的英語成績提高了不少，我也從中收獲頗多。

　　通過此次的教學(xué)實習(xí)經(jīng)驗，我知道了當(dāng)一名人民教師，我不僅要非常豐富的學(xué)識，還要擁有一定的教學(xué)能力。我不僅要讓自己時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我還要督促學(xué)生們也要保持這樣的狀態(tài)。想要提高一個班級的整體成績，光靠我一個人的努力是不行的，還需要我們學(xué)生們自己的自覺性，需要班主任對我教學(xué)的支持和幫助。所以，面對未來的教學(xué)之路，任重而道遠(yuǎn)，但是我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油的。

英語老師自我鑒定7

　　本學(xué)期，我擔(dān)任___年級英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下鑒定：

　　一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

　　教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強(qiáng)理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。

　　二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

　　不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記。

　　三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新鑒定，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把鑒定作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)鑒定，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使鑒定結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。

　　五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類鑒定，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績。

英語老師自我鑒定8

　　一直以來，我都非常的喜歡英語，也一直對老師這個職業(yè)充滿了敬佩，所以從很小的時候，從自己開始接觸到英語之后，英語就成為了自己的興趣，老師也就成為了自己的夢想，我也一直都在盡全力的認(rèn)真的付出。在自己高考結(jié)束之后，在自己選學(xué)校、專業(yè)的時候，我也堅定的選擇了英語這個專業(yè)，在大學(xué)的時候也認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，將自己的興趣和愛好發(fā)展成自己的專業(yè)，能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的完善自己的英語，之后在大學(xué)的時候，也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證，在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語老師。能夠?qū)⒆约旱呐d趣和自己的夢想相結(jié)合我感到非常的幸運，也更加的堅定了我要更加的努力的信心。

　　成為一名小學(xué)的英語老師，能夠來到小學(xué)，我感到非常的榮幸，為了不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和學(xué)生家長的期望，我一直都認(rèn)真的完成自己的工作，對于我這樣的一名實習(xí)老師來說，完全獨立的教學(xué)對我來說也有一定的難度，我也非常的緊張，但是當(dāng)我看到自己的學(xué)生對英語這門課程充滿了好奇和新鮮感的時候，當(dāng)我站上自己夢寐以求的三尺講臺的'時候，我的緊張和不安一下子就更加的嚴(yán)重了，但是我長久以來的夢想現(xiàn)在就在自己的面前真正的實現(xiàn)了，自己感覺也更加的自信了，我知道自己在工作當(dāng)中不能出現(xiàn)任何的馬虎，所以從自己上第一堂課開始，我就一直認(rèn)真謹(jǐn)慎的教學(xué)生，看著他們在講臺下面一個又一個的好學(xué)的表情以及對英語的熱愛，感覺就是看到了之前自己剛開始接觸到英語就一下子喜歡上了英語一樣，我也更加的堅定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。

　　在自己這一段時間的實習(xí)的教學(xué)工作當(dāng)中，我也在盡自己的努力去完成自己的工作，將自己對待英語的興趣和愛好傳遞給自己的學(xué)生們，在自己的工作當(dāng)中，我也會認(rèn)真的審視自己的問題，及時的改進(jìn)自己工作，完善自己，盡力讓自己在學(xué)生心目中有個好的印象，也希望可以可以用英語的方式給他們帶來更多的正能量，讓他們在這一門課程上面學(xué)到一定的知識，有一定的英語的能力，在剛開始接觸英語的時候就打下堅實的基礎(chǔ)，我也一直在朝著自己努力的目標(biāo)去完成自己的工作，在工作當(dāng)中也會做到足夠的謹(jǐn)慎和細(xì)致，在以后的工作當(dāng)中，我也相信學(xué)校也會因為有我的存在而收獲更多的成就。

英語老師自我鑒定9

　　剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺向?qū)W生們傳授知識。在進(jìn)行了近xx月的實習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學(xué)會成長。以下是我的實習(xí)自我鑒定：

　　向老教師學(xué)習(xí)：我在聽指導(dǎo)老師的課的時候，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)證，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

　　教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。

　　這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的'效果，從中我深深體會到老師的滿足與自豪。

　　總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實習(xí)自我鑒定和深深的體會。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實習(xí)機(jī)會，讓我切實體會到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的xx幾天中鍛煉了自己。而作為一個師范生，作為一位未來教師，我要學(xué)習(xí)的，還有很多很多。

英語老師自我鑒定10

　　本學(xué)期我校的英語取得了必須的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作鑒定如下：

　　一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識，落實“教書育人”的思想

　　每學(xué)期初，全體英語教師在一齊暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法，有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自我的心坎上。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

　　在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

　　三、加強(qiáng)團(tuán)體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計

　　堅持團(tuán)體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四午時組織團(tuán)體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的`客觀實際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多研究學(xué)生的實際情景，多騰出時間鼓勵學(xué)生進(jìn)取思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、堅持同一個進(jìn)度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。

　　四、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

　　為適應(yīng)時代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，到達(dá)的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情景，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的本事。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。

　　五、嚴(yán)格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于構(gòu)成一種充滿民主和生機(jī)又講究實效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。經(jīng)過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)資料更加翔實，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)資料，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用團(tuán)體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

　　六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

　　雖然我們組的教師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，可是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

　　七、課題組成員堅持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

　　由我校獨立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進(jìn)行鑒定，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，進(jìn)取撰寫教育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

　　八、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

　　教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達(dá)成一致意見。

　　九、注重資料積累，資料管理要到位

　　教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導(dǎo)處。

　　我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

英語老師自我鑒定11

　　20xx年xx月1日至xx月底，我在xx市xx中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的實習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長了許多，雖然這段時間比較短，但我會珍惜我在那里留下的每個腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。xx市xx中學(xué)是一個教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)校，盡管在xx市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無法比擬的�；仡欉@近兩個月的時間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗和不足。盡管我們的專業(yè)知識要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們在知識的構(gòu)建上還存在著很多斷章，在課堂控制和班級管理上還缺乏經(jīng)驗。由于實習(xí)期間，我真正的實踐了教師這個職業(yè)的.工作，我深刻體會到了教師的艱辛和不易。

　　出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識過于簡單，并沒有什么好講的，但通過幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會到中學(xué)的英語教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡單的知識也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡單的東西對他們來說其實很難�？粗�老師不斷的把學(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評指導(dǎo)，我才意識到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動的關(guān)鍵。

　　每當(dāng)我站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就會油然而生。實習(xí)期間，我并沒有做到一個好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實習(xí)就不遺憾了。記得那是實習(xí)的第四天，一個學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝謝你，是你讓我對英語產(chǎn)生了興趣，我定會努力學(xué)習(xí)，盡快把成績提高上去�！边@是我在實習(xí)期間收到的最好的禮物，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

　　實習(xí)的第二周，我開始準(zhǔn)備講課，由于以前從未給別人講過課，我還真有點摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，第二天的那個我走上講臺，面對著那么多雙眼睛時我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來說，我相信這堂課我是成功的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時候，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點、難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相當(dāng)活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。

　　課后，老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕于課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課時，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

　　以上就是我的個人實習(xí)鑒定，雖然還有許多地方存在不足，但我確實收獲了很多。我覺得教育是一個互動的過程，不單是老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能真正地把知識傳給學(xué)生。這個過程是開心的，也是辛苦的，但要成為一名合格教師，我還要繼續(xù)努力，在教育事業(yè)上貢獻(xiàn)自己的一份力量。

英語老師自我鑒定12

　　英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度……的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。在教學(xué)實踐中，我體會到經(jīng)過設(shè)計新穎、趣味的活動，以活動為載體激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取學(xué)習(xí)情感，貼合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和情感規(guī)律特點。當(dāng)然，這些活動的設(shè)計要緊扣相應(yīng)的教學(xué)資料，也要貼合英語教學(xué)本身的特點，使認(rèn)知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。

　　就以3A colours這堂課為例，我在教red和yellow的時候，進(jìn)行了猜水果游戲;在教blue時，讓學(xué)生觀看大海flash。同時也用魔術(shù)的方法來教學(xué)單詞orange， green， brown， purple。

　　在課前我準(zhǔn)備了杯子，然后利用顏色混合變成其他顏色的道理，教授新單詞。我不僅僅僅自我表演，還讓一些學(xué)生到上頭來表演魔術(shù)變顏色。學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)起來一點也不費力。因為我研究到色彩本身有它獨特的魅力，用變魔術(shù)的游戲法引導(dǎo)學(xué)生探究，又能使學(xué)生在活潑簡便的環(huán)境中，感知知識，撐握知識，并從中發(fā)現(xiàn)知識的興味性和生活性，從而使他們終生受用。其次，利用魔術(shù)將學(xué)生剛認(rèn)識的顏色逐一呈現(xiàn)出來。使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中，學(xué)生邊看邊興致勃勃地讀著自我認(rèn)識的顏色單詞，稚嫩的心田填滿了成功的驕傲與喜悅。對于新單詞的學(xué)習(xí)就不用費太多的功夫了。

　　在鞏固單詞的時候，基礎(chǔ)比較差的.同學(xué)可能一下子記不住一些單詞。比如我拿出已學(xué)的四種顏色的單詞卡片，邊問候邊提問學(xué)生，“What colour is it?”記憶力強(qiáng)又比較膽大的學(xué)生紛紛舉起了手，我點了一個想舉又不敢舉的學(xué)生。一開始他猶豫著吞吞吐吐地說，“purple”我點了一下頭，說了聲，“Great!” 然后我引導(dǎo)他又把purple讀了三遍，這三遍他說得愈顯自信，且聲音清晰、響亮。之后我引導(dǎo)大組進(jìn)行練說比賽，把復(fù)習(xí)由點到面鋪開。學(xué)生們在競賽的激勵中都說得那么響亮、清晰，效果還真不錯。我覺得只要對教學(xué)充滿活力，對學(xué)生充滿愛心和信心。在教學(xué)中，盡量經(jīng)過自我的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任和尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯，敢于開口講英語，從而激發(fā)他們的上進(jìn)精神，幫忙他們樹立起自信心、自尊心，使得他們獲得良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中的成功體驗。同時我們要尊重學(xué)生的個性差異，從他們身上挖掘出進(jìn)取因素。在課堂教學(xué)中，要密切關(guān)注每個學(xué)生，了解每個學(xué)生的性格愛好，掌握每個學(xué)生的一點一滴的提高，給予學(xué)生及時充分的肯定與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，這樣日積月累，原本學(xué)習(xí)差，不敢開口說話的同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)也會一點點進(jìn)取起來。

　　我想：沒有什么東西比成功更能激起進(jìn)一步追求成功的努力。只要讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自我，體會到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。所以，在課堂中，盡可能地創(chuàng)造條件和環(huán)境，使學(xué)生盡可能多開口，如讓學(xué)生扮演“小教師”，參加游戲、競賽，邊看錄象邊讀出認(rèn)識的顏色等。學(xué)生在樂趣和活動中進(jìn)取表現(xiàn)自我，體驗到了成功的愉悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信。

　　“成功，是靠成功推動�！眱H有讓自信這朵小花在學(xué)生心里生根發(fā)芽，我們才會看到它開花結(jié)果的那一天。

英語老師自我鑒定13

　　自從當(dāng)初決定成為一名老師就一直為此努力，而現(xiàn)在我也是完成了自己的目標(biāo)成為了一名老師。雖然現(xiàn)在只是試用期，但馬上我也要轉(zhuǎn)正了，而在試用期的這段時間我對于工作也是盡心盡力，畢竟這是我自己所喜歡做的事情，并且身為老師我深深的知道在我身上的這份重任。我需要做到讓所有聽我課的學(xué)生都能夠在成績上有顯著的提升，這是作為一名老師最基本的，而除此之外我們所需要做的也還有很多，比如教導(dǎo)學(xué)生們說話方式，做事的態(tài)度，幫助孩子們樹立正確的三觀。想要做到這些都不是那么容易的事情，更何況英語在我國雖然被設(shè)定為基本的科目之一，但是很多學(xué)生對于英語的態(tài)度還是抵抗的。他們會在不想要學(xué)習(xí)的時候開始找為自己找理由，告訴自己我以后反正也不出國，不學(xué)也沒事，日常生活中也用不到。但這樣是不對的，多擁有一項技能不管是在什么時候都有著很大的好處，更何況英語算是國外大部分都在使用的語言。所以如何提高學(xué)生們對于學(xué)習(xí)英語的積極性是我這個英語老師所需要做到的。

　　英語這樣的.文科學(xué)科，在相對來說還是有著一些枯燥的，首先需要的是我們對于音標(biāo)要熟知，之后就是大量單詞的積累，積累的越多，在英語的學(xué)習(xí)上也就有著更多的優(yōu)勢。而想要提高自己的成績，也就只有多做題，對于語法的使用更加深刻才能夠得到更大的提高。但也正是因為這樣枯燥的一個過程，讓許多學(xué)生很難堅持下去。所以在我來到這里工作之后我也是經(jīng)過一番深思熟慮才想出了一個辦法，爭取讓自己的課程能夠變得有樂趣許多，讓學(xué)生更有積極性。在解決了課堂的積極性之后，我還需要讓學(xué)生在課后也能夠主動的去對課本所需要背誦的單詞進(jìn)行記憶。而這也是一個難點，所以我也只能采取嚴(yán)厲的措施，布置下任務(wù)讓學(xué)生們在空閑時候背誦，在第二天上課的時候我在對他們昨天的背誦情況進(jìn)行抽查，如果抽查沒有過關(guān)的話，在讓學(xué)生們對單詞進(jìn)行抄寫，之后在快放學(xué)的時候在來到我這里進(jìn)行背誦。我自認(rèn)為自己的行為也算是對學(xué)生們負(fù)責(zé)了，雖然我們要相處的時間只是短短的三年，但即便是一兩個月我也應(yīng)該對他們盡心盡力，這就是作為老師的職責(zé)。

英語老師自我鑒定14

　　一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

　　我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都有了很大的提高。

　　二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的好教師。

　　教學(xué)中，用愛心、耐心、恒心去對待每個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我明白愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

　　在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的'重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內(nèi)，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思、及時改善，并在自我的教學(xué)中不斷的實踐、不斷的鑒定、不斷的提高。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平�？傊�，在這一學(xué)期中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。

　　三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。

　　勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關(guān)鍵。所以，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強(qiáng)的本事和宗旨意識。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。

　　四、檢查自我，改變自我。

　　在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了必須的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如：

　　1、理論知識不夠，對有些教學(xué)活動的認(rèn)識還上升不到理論的層面。

　　2、專業(yè)知識和課堂駕馭本事有待進(jìn)一步提高，異常是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。

　　3、有時遇事不冷靜，容易沖動;今后要注意說話方式，進(jìn)一步完善自我。

　　4、有時候惰性太強(qiáng)、有些被動;今后要用一種進(jìn)取地心態(tài)去對待工作和生活。

　　我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現(xiàn)自我的教育夢想。

英語老師自我鑒定15

　　新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力;新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師我務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下方簡單回顧一下我所做的一些英語教學(xué)工作。

　　一.面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　1.創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2.為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3.孤立學(xué)生透過體驗、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力。

　　4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。

　　二.關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

　　學(xué)生僅有對自我、對英語及英文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅僅僅僅會影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1.尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。

　　2.把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、體驗成就感發(fā)展合作精神。

　　3.關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

　　4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果;互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相輔。

　　三.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的'指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：

　　1.用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我鑒定，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　四.對學(xué)生進(jìn)行有效的鑒定

　　鑒定能夠使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自我的學(xué)習(xí)過程。鑒定或采用測驗及非測驗形式，平時重視構(gòu)成性鑒定，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改善的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的鑒定，如有口頭鑒定、等級鑒定、學(xué)生之間互相鑒定等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的提高，鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用潛力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的潛力，減少客觀題，增加主管題。透過鑒定學(xué)生學(xué)會分析自我的成績和不足，明確努力方向。

　　新課程改革不是紙上談兵，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)去，用心參與課程改革，在改革中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

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