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大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定

時(shí)間:2022-01-07 13:18:05 自我鑒定 我要投稿

大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定3篇

  自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié),自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此我們是時(shí)候?qū)懸环葑晕诣b定了。自我鑒定一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定3篇

大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定 篇1

  大學(xué)這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也一直都在提高自身的學(xué)習(xí)能力,我也堅(jiān)定的認(rèn)為有些事情要做好足夠多的規(guī)劃,一定要保持一個(gè)好的心態(tài),在這畢業(yè)之際時(shí)間總是過(guò)的這么快,我也是非常懷念在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中自己需要積累的東西,大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我也是堅(jiān)定了的心態(tài),我也會(huì)一直保持這樣一份好的狀態(tài),我知道有些事情還是應(yīng)該落實(shí)到位的,有些事情要對(duì)自己有一個(gè)正確的判斷,現(xiàn)在我也在加強(qiáng)提高自己這方面的能力,也需要對(duì)過(guò)去這幾年的時(shí)間做出一個(gè)樂(lè)觀正確的判斷。

  有些事情是在不知不覺(jué)當(dāng)中得到提高的,在學(xué)習(xí)當(dāng)中我沒(méi)有絲毫的大意,我也愿意持續(xù)這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)當(dāng)中我在堅(jiān)持自己的`原則,作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生我還是希望能夠持續(xù)的給自己加油打氣的,有些時(shí)候這就是一個(gè)非常的明確的狀態(tài),學(xué)習(xí)當(dāng)中我自己心中能夠有一個(gè)判斷,現(xiàn)在我也是意識(shí)到了自己跟別人的差距,這是對(duì)自己能力最好的一個(gè)證明,在這件事情上面應(yīng)該做的更加到位,我對(duì)過(guò)去幾年來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常的滿意,虛心的跟周圍的同事學(xué)習(xí),我愿意一點(diǎn)點(diǎn)的去積累知識(shí),在專業(yè)知識(shí)當(dāng)中要知道自己的方向在哪里,在這件事情上面我對(duì)自己也是非常的有信心,我現(xiàn)在會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)去提高自己專業(yè)知識(shí),作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,這也是我需要逐步去做好的事情,我也對(duì)自己更加的有信心了,或許這也是來(lái)源于自己的這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷造就的。

  生活當(dāng)中我非常愿意向優(yōu)秀的同學(xué)靠攏,在這一點(diǎn)上面是毋庸置疑的,我也在慢慢的積累,我知道有些事情是應(yīng)該好好去做好的,有些事情不管是在什么階段都應(yīng)該做好這些,我毫不懷疑在這樣的環(huán)境下面我可以得到更多的進(jìn)步,大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中我讓自己成長(zhǎng)進(jìn)步太多了,這是周圍的環(huán)境給造就的,也參加學(xué)校的社團(tuán),還有學(xué)生會(huì),雖然平時(shí)會(huì)非常的忙,但是充實(shí)的很,嚴(yán)格意義上來(lái)講這對(duì)我有了非常大的進(jìn)步,現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想確實(shí)也是這樣,我真的感覺(jué)這樣的狀態(tài)很不錯(cuò),我也愿意把這件事情做好,這是對(duì)自己能力最好的證明,也感激這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我也會(huì)逐步的去提高能力,把這些細(xì)節(jié)的事情做好,不辜負(fù)了老師的期望,更加不違背了自己的初衷。

大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定 篇2

  大學(xué)生活即將結(jié)束,在畢業(yè)之即,對(duì)自已三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)作一個(gè)總結(jié)和鑒定: 在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐,自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

  當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如:

  一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀,三年來(lái),雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)的`環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性,于是,長(zhǎng)期在老師、家長(zhǎng)督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我,一度迷失了方向和動(dòng)力,幸虧后來(lái)在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下,我從迷失中找回了方向,從而迎頭趕上,但因此也落下了一些課程。

  二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張,無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。

  在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定 篇3

  大學(xué)生活即將結(jié)束,在畢業(yè)之即,對(duì)自已三年的學(xué)習(xí)與生活做一個(gè)作一個(gè)總結(jié)與鑒定:在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐,自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

  當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如:一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀,三年來(lái),雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性,于是,長(zhǎng)期在老師、家長(zhǎng)督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我,一度迷失了方向與動(dòng)力,幸虧后來(lái)在老師、輔導(dǎo)員與同學(xué)的幫助下,我從迷失中找回了方向,從而迎頭趕上,但因此也落下了一些課程。二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,與同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的.時(shí)間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張,無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒(méi)能積極主動(dòng)的與同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。

  在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

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