（精品）函授本科自我鑒定
一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的函授本科自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
函授本科自我鑒定 篇1
通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下：
�。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識(shí)：
本人在函授學(xué)習(xí)的期間，能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗�、《西方文論》、《中�?guó)古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
�。ǘI(yè)務(wù)知識(shí)：
三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
�。ㄈ⿲I(yè)技能：
教學(xué)也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。
�。ㄋ模┐嬖诘膯栴}：
三年的函授學(xué)習(xí)生涯，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的.東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問題。
函授本科自我鑒定 篇2
三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我始終的挑釁自我、空虛自己的一個(gè)進(jìn)程，本人在思惟熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步。
一、思維意識(shí)方面：
能學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進(jìn)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得和把握。特別值得一提的是：通過對(duì)兒童進(jìn)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用進(jìn)展的目光對(duì)待同學(xué)，要敬重、關(guān)愛全部同學(xué)；通過對(duì)人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，自己清晰了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心理。塑造健康的人格和培育樂觀進(jìn)步的心態(tài)是他們獨(dú)特的目的`。
二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：
這段時(shí)間雖短，但是本人感到受益仍是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人認(rèn)為自己的理論程度提升了許多。平常，本人會(huì)情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)和教育實(shí)踐中，后果都是相稱不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)踴躍地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎(jiǎng)。
三、專業(yè)技巧：
本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級(jí)，為全體同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)記是：
�、侔嗉w有了一個(gè)較穩(wěn)固的、團(tuán)結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨(dú)破進(jìn)展各項(xiàng)工作；
�、诎嗉�(jí)目標(biāo)已成為同學(xué)個(gè)體的斗爭(zhēng)目標(biāo)；
�、弁瑢W(xué)長(zhǎng)短觀點(diǎn)強(qiáng)，有精確
的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)大事技能等，它們賜予我無限的才智，讓我的同學(xué)越來越信任我。
四、存在的問題：
當(dāng)然授課老師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但是由于時(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，測(cè)驗(yàn)也走過場(chǎng)，同學(xué)真正學(xué)到的貨色很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識(shí)運(yùn)用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換溝通，小組協(xié)作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大老師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)幻想。也是本人存在的問題。
函授本科自我鑒定 篇3
本人出于對(duì)教育專業(yè)的喜愛，大學(xué)期間我將其作為學(xué)習(xí)的主攻方向，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)我選擇進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)，將自己所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方。所以在實(shí)習(xí)中我努力的.將自己融入實(shí)習(xí)工作中。
生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的成功。工作之后，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。
在這短暫的一個(gè)月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。 后感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。
函授本科自我鑒定 篇4
通過三年的函授學(xué)習(xí)，我在業(yè)務(wù)水平及能力方面都得到了極大的提高，這將作為人生的一大起點(diǎn)。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我鑒定資料。
（一）政治思想上。
本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。 函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長(zhǎng)，熱愛自己的班級(jí)，和班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參和，且樂此不 疲。我相信：樂于助人是快樂之本。
（二）學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。
我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月。所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假；上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同 探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成；因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。
（三）收獲與體會(huì)。
平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它和平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。
（四）工作與學(xué)習(xí)的處理上。
在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生；一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。
（五）存在問題及努力方向。
雖說是三年的'函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。
有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)知識(shí)，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)！
函授本科自我鑒定 篇5
通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。
一、思想政治方面
函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培育自己的文學(xué)興趣。敬重師長(zhǎng)，寵愛自己的.班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和諧相處，且關(guān)系融洽。
二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度
本人能依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，主動(dòng)參預(yù)集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。把握了所學(xué)學(xué)問，并通過了所學(xué)課程考核。
三、收獲和體會(huì)
函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平常的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素養(yǎng)也得到了很大提高。
四、業(yè)務(wù)方面
除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論學(xué)問用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實(shí)踐力氣也得到特殊大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)留意獨(dú)立思索。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思索”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)力氣，我認(rèn)真運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)學(xué)問，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時(shí)所操作的旅游團(tuán)隊(duì)，為我解決了很多實(shí)際操作中的困難。
五、存在問題及努力方向。
雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授老師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的學(xué)問還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，提升自己。
函授本科自我鑒定 篇6
本人于20xx年通過成人考試就讀會(huì)計(jì)本科專業(yè)這兩年多來，一直以積極的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并順利的完成學(xué)業(yè)，作為一名在崗的會(huì)計(jì)工作人員，這門實(shí)務(wù)操作課程對(duì)于我而言有相當(dāng)大的幫助，因此我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這兩年多的學(xué)習(xí)里，這一系列的學(xué)習(xí)課程對(duì)提高自己對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各方面理論知識(shí)的鞏固同時(shí)，也時(shí)刻引導(dǎo)著自己對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的實(shí)際操作能力規(guī)范性，讓我時(shí)刻保持著一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡可能的將所學(xué)應(yīng)用到工作中。通過扎實(shí)《會(huì)計(jì)制度分析》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《審計(jì)案例研究》、《投資分析》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算》、《高級(jí)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)》等，我掌握了本專業(yè)所必須的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能夠熟練的`應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)編輯一系列的財(cái)務(wù)報(bào)表，更好的從事會(huì)計(jì)工作，高速發(fā)展的新世紀(jì)時(shí)代，要求新型人才，需要具有創(chuàng)造性思維、專業(yè)的知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的創(chuàng)新人才。在會(huì)計(jì)本科班學(xué)習(xí)的期間，老師還為我們創(chuàng)造了許多團(tuán)隊(duì)合作的平臺(tái)，同學(xué)們一起討論并做業(yè)，為我在工作中處理公共關(guān)系、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作也有很大程度的提高。
在汕頭電視廣播大學(xué)學(xué)習(xí)的期間，是我大專畢業(yè)后，以及參加工作后的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓我明白了面臨如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷強(qiáng)烈化，我只有不斷的吸收更多的知識(shí)，思想才會(huì)有更高程度的提高，而且才有更高的“本錢”去拼搏。
我的生活準(zhǔn)則是：實(shí)事求是，努力攀越更高峰。我的最大特點(diǎn)是：勇于拼搏，吃苦耐勞，有敏銳的洞察力，細(xì)心。在實(shí)際工作中，重視樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。
函授本科自我鑒定 篇7
時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)三年的xx文理學(xué)院大學(xué)本科成教學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
三年前成人高考的。情景至今仍歷歷在目，曾記那時(shí)，正在常德市金城房地產(chǎn)綜合開發(fā)有限公司上班，工作上任務(wù)繁重，休息日都被新樓盤的籌備擠去了，屬于自己支配的時(shí)間少之甚少，那段時(shí)間，好幾次有放棄這次入學(xué)考試的機(jī)會(huì)，憑著毅力還是堅(jiān)持了下來，每次的抽空復(fù)習(xí)，終于順利過了成人高考。為自己能有幸成為xx文理學(xué)院的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到一種“苦盡甘來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。這也正驗(yàn)證了“決心即力量，信心及成功”這句名言的內(nèi)涵。
通過三年的成教學(xué)習(xí)獲得了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和班級(jí)老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。這段成教學(xué)習(xí)生活是我人生成長(zhǎng)道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會(huì)。
三年的.成教學(xué)習(xí)生活，使自己的知識(shí)水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
作為一名本科函授法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛法學(xué)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法理學(xué)、行政法模塊、經(jīng)濟(jì)法模塊等專業(yè)知識(shí)，通過實(shí)習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)三年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個(gè)人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且通曉一定的理工科知識(shí)，精通外語，能熟練操作計(jì)算機(jī)。在課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語能力，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。
我相信扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。銳意進(jìn)取，永不自滿是我的座右銘。在法學(xué)專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課，它們使我獲得了豐富的文學(xué)，社會(huì)學(xué)，英美文化等知識(shí)，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平，扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時(shí)間作兼職家教、營(yíng)銷員，爭(zhēng)取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，并撰寫了實(shí)習(xí)報(bào)告和論文，做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。
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