大學生見習期的自我鑒定

　　自我鑒定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)的自我總結，自我鑒定可以使我們更加明確目標，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。我們該怎么寫自我鑒定呢？下面是小編收集整理的大學生見習期的自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　經過本次實習材料的鑒定工作，發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有真正進行見習，大多都是以教案為摹本進行的謄抄，僅有不到20%的學生真正走進課堂進行了實地見習。大多數(shù)同學的見習最終流于形式，沒有到達預期的目的。對于原因我思考了很多，在給學生召開見習鑒定討論會的時候，也對學生進行了調查。原因大多集中于以下幾點：

　　一、沒有認識到見習實習工作的重要性和意義。對于逐漸下降的生源質量，這個問題會越來越困擾我們，學生對自身的要求不斷挑戰(zhàn)你的極限。針對這種情景，在以后的實習見習中，要減少分散實習的比例，指導教師更要在各個方面加強監(jiān)督和督促。另外，對于把實習檔期當做戀家溫床的學生，要有必須的懲罰措施。

　　二、見習學校很難聯(lián)系。由于中小學教學進度比較緊湊，所以在沒有熟人、關系的情景下，學校一般不愿意理解見習實習學生，即使是勉強接收，也是把學生當做空氣。這個原因占了較大的比例。針對這種情景，提議學校在以后的見習實習活動中，能夠組織學生進行集中實習，解決那些自我無法聯(lián)系到學校又想實習的學生的難題。

　　三、偏遠地區(qū)因天氣原因開學較晚。這部分學生參加集中實習的愿望很強烈。因為無論夏天還是冬天，當?shù)氐膶W校開學時間總是與我們的實習見習時間無法重疊。

　　四、見習任務較重，一方面學校很難給學生安排如此多的聽課講課時間，另一方面，過多過重的任務讓學生對任務完成的期望值很低，產生必須的抵觸情緒，學校也很難給學生安排如此多的課程，造假也就難免。提議兩周的見習任務調整到25-30節(jié)。其他還有一些碎小的原因，但我覺得都只是矛盾的特殊性，不具備普遍討論的意義。對于參加實習的學生，經過調查討論，學生的感受主要有：

　　一、對專業(yè)學科建設與實際教學接軌的期待較高。一向以來我們的專業(yè)設置往往是閉門造車，無法真正與實際應用結合起來，所學知識真正到了工作崗位上才發(fā)現(xiàn)，能用到的是少數(shù)。對于這一點，學校正在逐步加強實踐教學方面的訓練以及加大相關課程比例，相信假以時日必有所改善。

　　二、對于自身本事既了解到了自身的優(yōu)點，又明確了不足。自身的知識足以應對日常的教學，可是如何把自身的知識傳授給學生則顯得捉襟見肘。當然，這也是實習見習工作的意義所在，認識不足，彌補不足。能夠認識到問題才能去分析問題解決問題。

　　三、對我來講，經過此次見習，也有不少認識。首先是這次指導工作也沒有做好，沒有監(jiān)督好學生參加見習工作，導致很多偷懶造假的產生。其次是在日常的教學工作中沒有很好地把專業(yè)和實際教學結合起來。

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